《漫画》教学大纲一、课程基本信息漫画课程编号课程中文名称培养方案版本2022版课程英文名称Comic Art22学分32开课学期总学时321010理论学时实验学时上机学时1适用专业动画口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别回专业必修课口专业选修课口实践教学环节通识教育课程口学科基础课程口必修课程模块口选修专业教育课程口实践教课程学先修课程《造型基础》《色彩基础》《速写》刘雷职称|讲师刘雷、张蕾蕾课程负责人课程组成员执笔人刘雷审核人刘雷修订时间2023年7月二、课程性质本课程属于专业必修课，开设在第二学期属于专业先修课程。考核方式为考试百分制，依据课堂的平时考核与结课作业考核相结合，对学生进行成绩评定。漫画课程是动画专业最主要的基础课型，主要内容分为：漫画基础理论，漫画造型基础与动漫语言转换，漫画分镜理论与训练，故事脚本与漫画创作。使学生能够掌握动漫语言基本原理，提升造型能力；培养动漫素养；掌握动漫创作方法；能够了解与掌握漫画创作完整流程，如：剧本编设、角色设定、分镜设计等，为动画创作设计打下良好基础。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论教学、实践训练，课程教学的主要目标是：使学生掌握有关漫画的基础知识、历史发展、基本理论和基本创作原理，训练学生的设计构思（创新构思）和设计技能（实践技能）。具体教学课程目标如下：课程目标1：了解漫画的基本知识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。体验漫画艺术魅力，知道漫画艺术根源，服务于生活，弘扬与传播中国传统文化、传承本土地域民族文化，培养学生高尚的思想品德和审美情趣，弘扬国风、国学和社会正气，指导学生积极向上的乐观精神；（对应毕业要求：1.3）课程目标2：能够掌握漫画基本理论和创作方法，提高动漫艺术造型能力，提升敢于创新精神，能够创作具有新时代中国特色社会主义思想的艺术作品；（对应毕业要求：1.3，2.1,9.1)课程目标3：结合课题培养学生创作与研究的创新方法，追求创新的态度和意识。为从事动画、漫画的策划、创作、制作、传播等工作打下良好基础；（对应毕业要求：1.3，2.1、3.2,3.3,9.1)课程目标4：培养学生想象与联想思维能力，拓展创作思维能力，激发学生设计与创造欲望，树立自主学习、终身学习的观念。（对应毕业要求：2.1，3.2，9.1）
1 《漫画》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 漫画 培养方案版本 2022版 课程英文名称 Comic Art 开课学期 2 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 动画 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 必修 □选修 先修课程 《造型基础》《色彩基础》《速写》 课程负责人 刘雷 职称 讲师 课程组成员 刘雷、张蕾蕾 执笔人 刘雷 审核人 刘雷 修订时间 2023年 7月 二、课程性质 本课程属于专业必修课，开设在第二学期属于专业先修课程。考核方式为考试百分制， 依据课堂的平时考核与结课作业考核相结合，对学生进行成绩评定。 漫画课程是动画专业最主要的基础课型，主要内容分为：漫画基础理论，漫画造型基础 与动漫语言转换，漫画分镜理论与训练，故事脚本与漫画创作。使学生能够掌握动漫语言基 本原理，提升造型能力；培养动漫素养；掌握动漫创作方法；能够了解与掌握漫画创作完整 流程，如：剧本编设、角色设定、分镜设计等，为动画创作设计打下良好基础。 三、课程目标 本课程的主要教学环节有理论教学、实践训练，课程教学的主要目标是：使学生掌握有 关漫画的基础知识、历史发展、基本理论和基本创作原理，训练学生的设计构思（创新构思） 和设计技能（实践技能）。具体教学课程目标如下： 课程目标 1：了解漫画的基本知识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。 体验漫画艺术魅力，知道漫画艺术根源，服务于生活，弘扬与传播中国传统文化、传承本土 地域民族文化，培养学生高尚的思想品德和审美情趣，弘扬国风、国学和社会正气，指导学 生积极向上的乐观精神；（对应毕业要求：1.3） 课程目标 2：能够掌握漫画基本理论和创作方法，提高动漫艺术造型能力，提升敢于创 新精神，能够创作具有新时代中国特色社会主义思想的艺术作品；（对应毕业要求：1.3， 2.1，9.1） 课程目标 3：结合课题培养学生创作与研究的创新方法，追求创新的态度和意识。为从 事动画、漫画的策划、创作、制作、传播等工作打下良好基础；（对应毕业要求：1.3，2.1、 3.2，3.3，9.1） 课程目标 4：培养学生想象与联想思维能力，拓展创作思维能力，激发学生设计与创造 欲望，树立自主学习、终身学习的观念。（对应毕业要求：2.1，3.2，9.1）
四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点331毕业要求指标点90.6课程目标1课程目标20. 20. 50. 20. 30.6课程目标30. 20. 5课程目标40. 20. 40. 3权重和1111五、教学方法目标是教学，本课程教学采用教师讲授、指导和与同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与实践训练教学相结合。在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，但后者比前者更重要。本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于动手与独立思考并进的能力培养。坚持理论与艺术实践相结合，形式多样，努力开发学生的想象力和创造力。把握漫画的教学特点，鼓励学生创新。六、教学内容1.理论环节教学安排序「知识学时课程教学内容基本要求教学方法与手段分配号单元目标课程概述；漫画来源与发展；整体动漫的艺术特了解漫画起源与发点：中西方漫画艺术风格比展过程，了解漫画较：漫画的功能与用途（包教授漫画的理论基艺术特点，掌握漫第一章括市场发展）。课程目础概念，中西方文画设计基本结构，1漫画概重点是国内漫画风格特8标1化背景下的漫画特了解中西方漫画时述点与西方漫画风特点的区别点对比，实际案例代背景与文化差比较。难点是国风漫画艺术分析。异，基本掌握本土的创新与传播发展，创作本动漫的的创新性。土特色的漫画风格及语言。了解与掌握造型基课程目教授造型基础与动动漫艺术语言特点：漫标2本原理，并且能够漫语言转化演变过画造型语言转换：漫画角色熟练转换成漫画语课程目程，经典案例分第二章设定：漫画的色彩应用。言特点的造型形标3析，利用出习题方2漫画造重点是塑造漫画形象，8象；了解与掌握基课程目式拓展学生创造性型训练形象符号特点。难点是动漫本专业软件：掌握标4思维，课堂示范与艺术语言转换与创新。形象设计原理，色演示，巩固学生造彩应用。型理解。漫画分镜的基本概念与掌握漫画分镜的概念并且学会应用，课程目原理：利用漫画案例分析讲实际案例分析分镜标2解：出题训练：画面构成与了解长篇连环漫画如何运用，如何恰第三章的基本构成，分镜课程目场景设定。当地匹配故事整体3漫画分重点是漫画的发生顺8标3的巧妙运用，提结构与发展，利用镜训练序、观察角度、事物与事件升漫画整体结构编课程目问答和讨论等方式排能力。为以后的的关联通过图像表达。难点标4提高学生的理解。是节奏和情绪、虚与实、繁动画制作打下基础。与简的诠释，画面与镜头组2
2 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 毕业要求指标点9 课程目标1 0.6 课程目标2 0.2 0.5 0.2 课程目标3 0.2 0.3 0.6 0.5 课程目标4 0.2 0.4 0.3 权重和 1 1 1 1 五、教学方法 目标是教学，本课程教学采用教师讲授、指导和与同学交流讨论相结合的方式进行，主 要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与实践训练教学相结合。 在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，但后者比前者更重要。本 课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲 思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着 重于动手与独立思考并进的能力培养。坚持理论与艺术实践相结合，形式多样，努力开发学 生的想象力和创造力。把握漫画的教学特点，鼓励学生创新。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序 号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手段 1 第一章 漫画概 述 课程概述；漫画来源与 发展；整体动漫的艺术特 点；中西方漫画艺术风格比 较；漫画的功能与用途（包 括市场发展）。 重点是国内漫画风格特 点与西方漫画风特点的区别 比较。难点是国风漫画艺术 的创新与传播发展，创作本 土特色的漫画风格及语言。 8 了解漫画起源与发 展过程，了解漫画 艺术特点，掌握漫 画设计基本结构， 了解中西方漫画时 代背景与文化差 异，基本掌握本土 动漫的的创新性。 课程目 标1 教授漫画的理论基 础概念，中西方文 化背景下的漫画特 点对比，实际案例 分析。 2 第二章 漫画造 型训练 动漫艺术语言特点；漫 画造型语言转换；漫画角色 设定；漫画的色彩应用。 重点是塑造漫画形象， 形象符号特点。难点是动漫 艺术语言转换与创新。 8 了解与掌握造型基 本原理，并且能够 熟练转换成漫画语 言特点的造型形 象；了解与掌握基 本专业软件；掌握 形象设计原理，色 彩应用。 课程目 标2 课程目 标3 课程目 标4 教授造型基础与动 漫语言转化演变过 程 ， 经 典案 例 分 析，利用出习题方 式拓展学生创造性 思维，课堂示范与 演示，巩固学生造 型理解。 3 第三章 漫画分 镜训练 漫画分镜的基本概念与 原理；利用漫画案例分析讲 解；出题训练；画面构成与 场景设定。 重点是漫画的发生顺 序、观察角度、事物与事件 的关联通过图像表达。难点 是节奏和情绪、虚与实、繁 与简的诠释，画面与镜头组 8 掌握漫画分镜的概 念并且学会应用， 了解长篇连环漫画 的基本构成，分镜 的巧妙运用 ，提 升漫画整体结构编 排能力。为以后的 动画制作打下基 础。 课程目 标2 课程目 标3 课程目 标4 实际案例分析分镜 如何运用，如何恰 当地匹配故事整体 结构与发展，利用 问答和讨论等方式 提高学生的理解
织构成。课程目对经典漫画故事解析：掌握漫画创作流标1了解漫画创作基本流程并出经典案例解析，收程，从故事脚本创课程目第四章题创作。集大量资料和实例作到分镜绘制，最标2重点是文学修养与艺术故事脚作品，开拓学生视84:后的漫画整体创课程目本与漫实践相结合，培养艺术综合野，传统与现代相标3作，能够设计出完画创作素养，拓展想象思维、创造结合激发学生创作整的漫画作品，有课程目性思维。难点是创新性与创欲望。标4一定的原创性。意角度。七、教材与参考书目教材：[1]丁理华.漫画创作技法.北京：海洋出版社，2006.09.参考书目[1]张建翔编著．卡通漫画概论：武汉理工大学出版社，2009.11.[2]日本漫画技法研究会著.卡通漫画技法百科一综合应用篇，中国青年出版社．2003.04.八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）考试（70%）课程目标20. 30.71课程目标30. 30.71课程目标40.30.711九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标89-75分74-60分59-0分100-90分按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课；听无故旷课；听课：听课状态旷课；听课状课状态认真：课状态良好；较好：回答问态不认真：对课程目标2回答问题优回答问题良题较差；不能待回答问题有0.5秀；按时完成及时完成课堂抵触情绪：未好：及时完成课堂任务。课堂任务。任务。完成课堂任务。按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课；听无故旷课；听课：听课状态旷课；听课状课状态认真；课状态良好；较好；回答问态不认真；对课程目标3回答问题优回答问题良题较差；不能待回答问题有0.5秀；按时完成抵触情绪：未好；及时完成及时完成课堂课堂任务或平课堂任务或平任务或平时作完成课堂任务业。时作业。时作业。或平时作业。3
3 织构成。 4 第四章 故事脚 本与漫 画创作 对经典漫画故事解析； 了解漫画创作基本流程并出 题创作。 重点是文学修养与艺术 实践相结合，培养艺术综合 素养，拓展想象思维、创造 性思维。难点是创新性与创 意角度。 8 掌握漫画创作流 程，从故事脚本创 作到分镜绘制，最 后的漫画整体创 作，能够设计出完 整的漫画作品，有 一定的原创性。 课程目 标1 课程目 标2 课程目 标3 课程目 标4 经典案例解析，收 集大量资料和实例 作品，开拓学生视 野，传统与现代相 结合激发学生创作 欲望。 七、教材与参考书目 教材： [1]丁理华.漫画创作技法.北京：海洋出版社，2006.09. 参考书目 [1]张建翔编著．卡通漫画概论．武汉理工大学出版社，2009.11． [2]日本漫画技法研究会著．卡通漫画技法百科——综合应用篇．中国青年出版 社．2003.04． 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1 课程目标4 0.3 0.7 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态认真； 回答问题优 秀；按时完成 课堂任务。 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态良好； 回答问题良 好；及时完成 课堂任务。 有出现无故旷 课；听课状态 较好；回答问 题较差；不能 及时完成课堂 任务。 多次出现无故 旷课；听课状 态不认真；对 待回答问题有 抵触情绪；未 完成课堂任 务。 0.5 课程目标3 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态认真； 回答问题优 秀；按时完成 课堂任务或平 时作业。 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态良好； 回答问题良 好；及时完成 课堂任务或平 时作业。 有出现无故旷 课；听课状态 较好；回答问 题较差；不能 及时完成课堂 任务或平时作 业。 多次出现无故 旷课；听课状 态不认真；对 待回答问题有 抵触情绪；未 完成课堂任务 或平时作业。 0.5
2.考试评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分完全掌握漫画基本掌握漫掌握漫画基础漫画基础理论基础理论知理论知识，比画基础理论知识混乱，对识，掌握动漫较掌握动漫艺知识，掌握动漫艺术特点艺术特点，了术特点，了解动漫艺术特和国内外漫画解国内外漫画点，了解国艺术文化差异课程目标1国内外漫画艺0.2艺术文化差术文化差异，内外漫画艺没有概念。异，独立清晰不完全把握漫术文化差把握漫画发展异。画发展脉络。脉络。造型基础扎造型基础比较造型基础较造型基础弱，实，对造型认扎实，对造型弱，对造型几乎没有造型识理解全面深认识理解比较认识理解不能力。入，能够完全全面，比较掌全面，比较0. 3掌握漫画造型基本掌握漫课程目标2握漫画造型语语言转换，漫言转换，漫画画造型语言画造型有独特转换。造型有独特性|性和表现形和表现形式。式。比较掌握漫画文学素养高，文学素养不没有文学素养写作能力强，创作制作流高，写作能差，没有写作想象力强，完程，比较独立力不强，想能力，无法掌全掌握并合理完成漫画创作象力较弱，握并合理运用课程目标30. 3作品，能够有基本掌握并运用漫画分漫画分镜。镜。风格独特性，合理运用漫具有一定原创画分镜。性。综合以上课程综合以上课程基本掌握漫目标，完全掌目标，比较掌画创作制作握漫画创作制握漫画创作制流程，不能作流程，比较作流程，能够完全独立完不能按时交作独立完成漫画独立完成漫画成漫画创作业或未完成结课程目标40.5创作作品（结创作作品（结作品（结课课作业。课作业），有课作业），能作业），有较强的风格独够有风格独特「抄袭现象；特性，具有原性，具有一定创性。原创性。4
4 2.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 完全掌握漫画 基础理论知 识，掌握动漫 艺术特点，了 解国内外漫画 艺术文化差 异，独立清晰 把握漫画发展 脉络。 掌握漫画基础 理论知识，比 较掌握动漫艺 术特点，了解 国内外漫画艺 术文化差异， 不完全把握漫 画发展脉络。 基本掌握漫 画基础理论 知识，掌握 动漫艺术特 点，了解国 内外漫画艺 术文化差 异。 漫画基础理论 知识混乱，对 动漫艺术特点 和国内外漫画 艺术文化差异 没有概念。 0.2 课程目标2 造型基础扎 实，对造型认 识理解全面深 入，能够完全 掌握漫画造型 语言转换，漫 画造型有独特 性和表现形 式。 造型基础比较 扎实，对造型 认识理解比较 全面，比较掌 握漫画造型语 言转换，漫画 造型有独特性 和表现形式。 造型基础较 弱，对造型 认识理解不 全面，比较 基本掌握漫 画造型语言 转换。 造型基础弱， 几乎没有造型 能力。 0.3 课程目标3 文学素养高， 写作能力强， 想象力强，完 全掌握并合理 运用漫画分 镜。 比较掌握漫画 创作制作流 程，比较独立 完成漫画创作 作品，能够有 风格独特性， 具有一定原创 性。 文学素养不 高，写作能 力不强，想 象力较弱， 基本掌握并 合理运用漫 画分镜。 没有文学素养 差，没有写作 能力，无法掌 握并合理运用 漫画分镜。 0.3 课程目标4 综合以上课程 目标，完全掌 握漫画创作制 作流程，能够 独立完成漫画 创作作品（结 课作业），有 较强的风格独 特性，具有原 创性。 综合以上课程 目标，比较掌 握漫画创作制 作流程，比较 独立完成漫画 创作作品（结 课作业），能 够有风格独特 性，具有一定 原创性。 基本掌握漫 画创作制作 流程，不能 完全独立完 成漫画创作 作品（结课 作业），有 抄袭现象； 不能按时交作 业或未完成结 课作业。 0.5
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