《插画教学大纲课程基本信息.课程编号课程中文名称插画培养方案版2022版课程英文名称Illustration本2学分开课学期4总学时3232理论学时实验学时上机学时动画适用专业口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程口学科基础课程课程模块口选修团专业教育课程口实践教课程学先修课程造型基础、色彩基础、数字绘画基础课程负责人林喆职称讲师课程组成员林喆刘雷执笔人林喆审核人刘雷修订时间2023年7月二、课程性质本门课程是动画专业的选修课程。插画隶属实用绘画范畴，涵盖动漫影视创意、网络宣传、出版物插图、绘本、游戏等领域，实用价值广泛，对于动画专业，是一门非常重要的专业教育课程。本课程将插画的相关内容进行提炼和简化，主要培养学生对插画艺术的认知与创作能力。该课程为专业考查课，五级制计分，成绩评定采用平时评价与考试评价相结合的方式进行。三、课程目标本门课程是动画专业选修课，兼具理论性和实践性特征。课程的主要教学目标：使学生掌握插画设计理论，了解插画的发展和当下，具备一定的插画创作能力。课程结束后，学生能够根据课堂所学，不断提升自我的创作能力和设计技巧。具体教学目标如下：1.了解当代插画艺术的发展概况极其特征。（对应毕业要求：2.2,2.3）2.基本掌握插画的创作理论与技法，熟练使用相关的创作软件。（对应毕业要求：2.1、3.1)3.学生能够独立完成插画的创作实践。（对应毕业要求：3.2,3.3）4.通过作品赏析，加深学生对中国传统艺术的认知，培养学生的爱国主义情怀。（对应毕业要求：1.1、2.3）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点30. 3课程目标10. 3课程目标20.50.7课程目标310. 2课程目标41权重和111
1 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 插画 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Illustration 开课学期 4 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 上机学时 适用专业 动画 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 □必修 选修 先修课程 造型基础、色彩基础、数字绘画基础 课程负责人 林喆 职称 讲师 课程组成员 林喆 刘雷 执笔人 林喆 审核人 刘雷 修订时间 2023年7月 二、课程性质 本门课程是动画专业的选修课程。插画隶属实用绘画范畴，涵盖动漫影视创意、网络宣 传、出版物插图、绘本、游戏等领域，实用价值广泛，对于动画专业，是一门非常重要的专 业教育课程。本课程将插画的相关内容进行提炼和简化，主要培养学生对插画艺术的认知与 创作能力。该课程为专业考查课，五级制计分，成绩评定采用平时评价与考试评价相结合的 方式进行。 三、课程目标 本门课程是动画专业选修课，兼具理论性和实践性特征。课程的主要教学目标：使学生 掌握插画设计理论，了解插画的发展和当下，具备一定的插画创作能力。课程结束后，学生 能够根据课堂所学，不断提升自我的创作能力和设计技巧。具体教学目标如下： 1.了解当代插画艺术的发展概况极其特征。（对应毕业要求：2.2,2.3） 2.基本掌握插画的创作理论与技法，熟练使用相关的创作软件。（对应毕业要求： 2.1、3.1） 3.学生能够独立完成插画的创作实践。（对应毕业要求:3.2,3.3） 4.通过作品赏析，加深学生对中国传统艺术的认知，培养学生的爱国主义情怀。（对应 毕业要求:1.1、2.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 课程目标1 0.3 课程目标2 0.5 0.3 课程目标3 0.7 课程目标4 1 0.2 权重和 1 1 1
五、教学方法1．结合多媒体演示，系统讲授相关理论知识，力求授课内容简洁明晰，指向性明确，将最重要的理念和知识点传授给学生。2．设计命题项目作业，在实践过程中加深学生对插画艺术的理解，并得到个人创作能力的提升。3.注重激发学生的学习兴趣和热情。4.绘画部分，采用一对一辅导教学，针对学生的专业素质和个人情况，因材施教。六、教学内容1.理论环节教学安排学时知识课程教学方法与手序号教学内容基本要求段单元分配目标第一插画概念、插画的发展和课程目理论讲授、多媒章概2理解插画概念。1当下标1体展示述第二章插了解插画的风格类画风型及其特征：知道课程目理论讲授、多媒2插画的风格类型4格类标1体展示其应用领域和表现型和形式。技法第三理论讲授、多媒章创基本掌握插画创作课程目38插画创作理论与技法体演示、技术示作基标2理论与技法。范础第四课程目章作对当代的插画创作理论讲授、多媒名家介绍与作品赏析2标1、品赏趋势有所认识。体展示2、4析第五章创独立完成插画作课程目课堂一对一辅导165创作实践教学品。标3作实教学。践七、教材与参考书目教材：李文婷.插画设计.安徽美术出版社，2017.6参考书目[1]张鸿博，张蒙.插画设计.清华大学出版社，2011.6.[2]任焕斌.插图创意技巧.陕西人民美术出版社，2001.6[3】詹凯.商业插图.科学出版社，2006.12[4]】商业美术插画教程.中国传媒大学出版社，2005.6八、考核办法权重和考核环节与成绩比例（%）课程目标平时（30%）考试（70%）2
2 五、教学方法 1. 结合多媒体演示，系统讲授相关理论知识，力求授课内容简洁明晰，指向性明确，将 最重要的理念和知识点传授给学生。 2. 设计命题项目作业，在实践过程中加深学生对插画艺术的理解，并得到个人创作能力 的提升。 3. 注重激发学生的学习兴趣和热情。 4. 绘画部分，采用一对一辅导教学，针对学生的专业素质和个人情况，因材施教。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手 段 1 第一 章 概 述 插画概念、插画的发展和 当下 2 理解插画概念。 课程目 标1 理论讲授、多媒 体展示 2 第二 章 插 画风 格类 型和 技法 插画的风格类型 4 了解插画的风格类 型及其特征；知道 其应用领域和表现 形式。 课程目 标1 理论讲授、多媒 体展示 3 第三 章 创 作基 础 插画创作理论与技法 8 基本掌握插画创作 理论与技法。 课程目 标2 理论讲授、多媒 体演示、技术示 范 4 第四 章 作 品赏 析 名家介绍与作品赏析 2 对当代的插画创作 趋势有所认识。 课程目 标1、 2、4 理论讲授、多媒 体展示 5 第五 章 创 作实 践 创作实践教学 16 独立完成插画作 品。 课程目 标3 课堂一对一辅导 教学。 七、教材与参考书目 教材： 李文婷.插画设计.安徽美术出版社，2017.6 参考书目 [1] 张鸿博，张蒙. 插画设计.清华大学出版社，2011.6. [2] 任焕斌.插图创意技巧.陕西人民美术出版社,2001.6 [3] 詹凯.商业插图.科学出版社，2006.12 [4] 商业美术插画教程.中国传媒大学出版社，2005.6 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%）
0.7课程目标10.31课程目标20.50. 510.3课程目标30. 71九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标及格优良中不及格对所学内容认对所学内容认对所学内容认对所学内容认对所学内容毫课程目标2识清楚，工具0.3识清楚。识不足。识模糊。无概念。技术熟练。作品有想象创作思路清作业质量极差力，画功突作业质量普课程目标3晰，作品完作业质量差。或不能完成作0.7出，个人风格通。整。业。彰显。2.考试评价标准评价标准权重课程目标及格中优良不及格对所学内容认对所学内容认对所学内容认对所学内容认对所学内容毫课程目标2识清楚，工具0.3识不足。识模糊。识清楚。无概念。技术熟练。作品有想象创作思路清作业质量很差作业质量普作业质量较力，画功突或不能完成作0.7课程目标3晰，作品完出，个人风格通。差。整。业。彰显。3
3 课程目标1 0.7 0.3 1 课程目标2 0.5 0.5 1 课程目标3 0.3 0.7 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 优 良 中 及格 不及格 课程目标2 对所学内容认 识清楚，工具 技术熟练。 对所学内容认 识清楚。 对所学内容认 识不足。 对所学内容认 识模糊。 对所学内容毫 无概念。 0.3 课程目标3 作品有想象 力，画功突 出，个人风格 彰显。 创作思路清 晰，作品完 整。 作业质量普 通。 作业质量差。 作业质量极差 或不能完成作 业。 0.7 2.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 优 良 中 及格 不及格 课程目标2 对所学内容认 识清楚，工具 技术熟练。 对所学内容认 识清楚。 对所学内容认 识不足。 对所学内容认 识模糊。 对所学内容毫 无概念。 0.3 课程目标3 作品有想象 力，画功突 出，个人风格 彰显。 创作思路清 晰，作品完 整。 作业质量普 通。 作业质量较 差。 作业质量很差 或不能完成作 业。 0.7
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