《动画表演》教学大纲一、课程基本信息课程编号动画表演课程中文名称培养方案版本12022版课程英文名称AnimationPerformance32开课学期学分总学时132032理论学时实验学时上机学时0适用专业动画口通识教育课口专业基础课学科教育课程课程类别团专业必修课口专业选修课口实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程团必修课程模块口选修团专业教育课程口实践教学课程先修课程学科概论、中外动画史、动画原理与技巧等课程负责人刘桂华职称|副教授课程组成员于冰、张蕾蕾执笔人刘桂华审核人刘雷修订时间2023年7月二、课程性质《动画表演》是动画专业必修考试课程之一，开设《动画表演》课程目的是使学生掌握定的动画表演理论知识，具备用动画表演服务于叙事的基本技巧和能力，为后续学习其他专业课程打下必要的基础。先修课程包括学科概论、中外动画史、动画原理与技巧等，相关课程包括原画设计、动画软件基础等，后续课程有角色动画、分镜头脚本设计等课程。采用理论和实践相结合的方式进行授课，理论内容包括动画表演的概念、三大表演体系对动画表演的影响、视听技巧的表演效果等：实践内容包括职业体验表演、动画角色模仿表演、原创故事表演等。三、课程目标本课程教学的主要目标有两个：一是让学生充分了解动画表演是什么，掌握一定的动画表演技巧：二是通过表演实践解放天性，掌握录制和分析表演视频的技巧和方法，体会动画表演的重要作用，提高角色设计能力。具体教学目标如下：1.认识动画表演，了解动画表演的性质和作用，树立正确的动画表演观：了解三大表演体系对动画表演的影响。（对应毕业要求1.3，2，2，3.2，8.2）2.了解运动背后的表演内涵以及动画制作技术与动画表演的关系，掌握视听技巧辅助表演的方法，了解视听技巧对表演效果的影响因素。（对应毕业要求2.2，3.2）3.通过表演实践解放天性，在职业体验表演、角色模仿表演和团体原创故事表演中养成观察生活的良好习惯，掌握动画角色表演技巧，学会为角色设计录制参考视频并能够正确的分析视频提取关键姿势作为原画设计的基础。（对应毕业要求1.3，2.2，3.2，6.3）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求毕业要求毕业要求毕业要求毕业要求指标点1指标点2指标点3指标点6指标点81课程目标10. 40. 30. 3课程目标20. 30.30. 41课程目标30. 60. 41111权重和1
《动画表演》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 动画表演 培养方案版本 2022版 课程英文名称 Animation Performance 开课学期 3 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 动画 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 ☑专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教学课程 ☑必修 □选修 先修课程 学科概论、中外动画史、动画原理与技巧等 课程负责人 刘桂华 职称 副教授 课程组成员 于冰、张蕾蕾 执笔人 刘桂华 审核人 刘雷 修订时间 2023年7月 二、课程性质 《动画表演》是动画专业必修考试课程之一，开设《动画表演》课程目的是使学生掌握 一定的动画表演理论知识，具备用动画表演服务于叙事的基本技巧和能力，为后续学习其他 专业课程打下必要的基础。 先修课程包括学科概论、中外动画史、动画原理与技巧等，相关课程包括原画设计、动 画软件基础等，后续课程有角色动画、分镜头脚本设计等课程。 采用理论和实践相结合的方式进行授课，理论内容包括动画表演的概念、三大表演体系 对动画表演的影响、视听技巧的表演效果等；实践内容包括职业体验表演、动画角色模仿表 演、原创故事表演等。 三、课程目标 本课程教学的主要目标有两个：一是让学生充分了解动画表演是什么，掌握一定的动画 表演技巧；二是通过表演实践解放天性，掌握录制和分析表演视频的技巧和方法，体会动画 表演的重要作用，提高角色设计能力。具体教学目标如下： 1.认识动画表演，了解动画表演的性质和作用，树立正确的动画表演观；了解三大表演 体系对动画表演的影响。（对应毕业要求 1. 3，2，2，3. 2，8.2） 2.了解运动背后的表演内涵以及动画制作技术与动画表演的关系，掌握视听技巧辅助表 演的方法，了解视听技巧对表演效果的影响因素。（对应毕业要求 2. 2，3. 2） 3.通过表演实践解放天性，在职业体验表演、角色模仿表演和团体原创故事表演中养成 观察生活的良好习惯，掌握动画角色表演技巧，学会为角色设计录制参考视频并能够正确的 分析视频提取关键姿势作为原画设计的基础。（对应毕业要求 1. 3，2. 2，3. 2，6. 3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求 指标点1 毕业要求 指标点2 毕业要求 指标点3 毕业要求 指标点6 毕业要求 指标点8 课程目标1 0.4 0.3 0.3 1 课程目标2 0.3 0.3 课程目标3 0.6 0.4 0.4 1 权重和 1 1 1 1 1
五、教学方法1.讲授法：通过讲授法传递动画表演相关的基础理论知识，搭建本门课所需要的基本专业知识轮廓。2.案例法：截取典型动画电影片段或选择典型表演案例，让学生直观感受所讲述的理论知识点，提高综合艺术涵养。3.问题探究法：在相应知识点教师主动提出问题，或鼓励学生从不同的角度进行思考后主动发问，从而激发学生进行主动思考，提高学习兴趣，通过问答和思考消化理论，建立正确的动画表演思维。4.实践教学法：以个人表演、团体表演等形式达到解放天性、提高表演能力和技巧的目的，培养团队意识和责任感，提高沟通能力。六、教学内容序号知识单元教学内容学时分配基本要求课程目标教学方法与手段理解动画表动画表演的了解动画表演的涵义，概念、性质演的性质和在与真人电绪论和作用；三重要作用；讲授法、案例法、影表演的比118大表演体系掌握真人表问题探究法较中建立正与动画表演演与动画表确的动画表的关系演的区别演思维了解视听技了解技术背后的表演特巧辅助表演点，始终将的方法，掌讲授法、案例法、视听与动画视听技巧的2S表演的艺术握视听技巧问题探究法、实践表演表演效果性放置于首对表演效果教学法位去制作动的影响因画。素。释放天性，学会为角色设计录制参体验表演、锻炼学生表考视频，并项目法、案例法、角色模仿表演能力，达能够正确的3表演实践问题探究法、实践演、原创故到解放天性分析视频，教学法事表演的目的找出有代表性的姿势作为关键顿设计的基础七、教材与参考书目1.教材：[1]影视动画表演教程（第2版）路清著，中国传媒大学出版社，2017年11月，2.主要参考书：[1]动画表演．魏微编著．中国电影出版社，2013年1月.[2]动画表演规律（瑞士）南希·贝曼编著：中国青年出版社，2011年8月，[3]影视动画表演．伍振国、齐小北编著．中国科学技术出版社，2011年1月4羞涩的舞者一动画表演教程：薛燕平编著：中国传媒大学出版社，2014年1月
五、教学方法 1.讲授法：通过讲授法传递动画表演相关的基础理论知识，搭建本门课所需要的基本专 业知识轮廓。 2.案例法：截取典型动画电影片段或选择典型表演案例，让学生直观感受所讲述的理论 知识点，提高综合艺术涵养。 3.问题探究法：在相应知识点教师主动提出问题，或鼓励学生从不同的角度进行思考后 主动发问，从而激发学生进行主动思考，提高学习兴趣，通过问答和思考消化理论，建立正 确的动画表演思维。 4.实践教学法：以个人表演、团体表演等形式达到解放天性、提高表演能力和技巧的目 的，培养团队意识和责任感，提高沟通能力。 六、教学内容 序号 知识单元 教学内容 学时分配 基本要求 课程目标 教学方法与手段 1 绪论 动画表演的 概念、性质 和作用；三 大表演体系 与动画表演 的关系 8 了解动画表 演的性质和 重要作用； 掌握真人表 演与动画表 演的区别 理解动画表 演的涵义， 在与真人电 影表演的比 较中建立正 确的动画表 演思维 讲授法、案例法、 问题探究法 2 视听与动画 表演 视听技巧的 表演效果 8 了解技术背 后的表演特 点，始终将 表演的艺术 性放置于首 位去制作动 画。 了解视听技 巧辅助表演 的方法，掌 握视听技巧 对表演效果 的影响因 素。 讲授法、案例法、 问题探究法、实践 教学法 3 表演实践 体验表演、 角色模仿表 演、原创故 事表演 16 锻炼学生表 演能力，达 到解放天性 的目的 释放天性， 学会为角色 设计录制参 考视频，并 能够正确的 分析视频， 找出有代表 性的姿势作 为关键帧设 计的基础 项目法、案例法、 问题探究法、实践 教学法 七、教材与参考书目 1.教材： [1]影视动画表演教程（第2版）.路清著，中国传媒大学出版社，2017年11月. 2.主要参考书： [1]动画表演．魏微编著．中国电影出版社，2013年1月． [2]动画表演规律．（瑞士）南希•贝曼编著．中国青年出版社，2011年8月． [3]影视动画表演．伍振国、齐小北编著．中国科学技术出版社，2011年1月． [4]羞涩的舞者—动画表演教程．薛燕平编著．中国传媒大学出版社，2014年1月．
八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）考试（70%）0. 30. 71课程目标10.30. 71课程目标2课程目标311九、考核依据1.平时评价标准评价标准课程目标权重89-75分74-60分59-0分100-90分出勤率达到出勤率达到70%出勤率100%，80%或以上，或以上，课堂上课堂积极回答出勤率不足课堂积极回答能被动回答问问题且正确率50%，作业问题且正确率题，正确率在课程目标10.390%以上，平态度敷衍或75%以上，平60%以上，平时时或课堂作业不交作业。时或课堂作业或课堂作业完成完成优秀。完成良好。一般。出勤率达到70%出勤率达到出勤率100%，80%或以上，或以上，课堂上课堂积极回答出勤率不足课堂积极回答能被动回答问问题且正确率50%，作业问题且正确率题，正确率在0.3课程目标290%以上，平态度敷衍或75%以上，平60%以上，平时时或课堂作业不交作业。时或课堂作业或课堂作业完成完成优秀。完成良好。一般。2.考试环节评价标准课程评价标准权重目标74-60分59-0分100-90分89-75概念较清楚，基本概念不概念清楚，能正确理概念较清楚，能正确0.7能理解和运用动画清，态度目标解和运用动画表演相理解和运用动画表演表演相关基础理论敷衍，错关基础理论知识，正1相关基础理论知识，知识，正确率60%误率50%确率90%以上。正确率75%以上。以上。以上。0.7概念较清楚，基本概念清楚，能正确了概念较清楚，对技术概念不能正确了解技术背解技术背后的表演特背后的表演特点和视清，态度后的表演特点，基目标点，能够很好的掌握听技巧对表演效果的本掌握视听技巧对敷衍，错视听技巧对表演效果影响因素掌握较扎2表演效果的影响因误率50%的影响因素，正确率实，正确率75%以素，正确率60%以以上。上。90%以上。上。个人表演完成度高，个人表演完成度良个人表演完成度态度敷团体作业有创意，参好，能够积极参与团般，参与团体作业积衍，概念目标与度高且能够起到带体作业；通过作业能极性和工作量一般；不清，作3头作用，能与成员良够达到解放天性的目基本达到解放天性的业不全或质量低好沟通：通过作业完的，有观察生活的习目的，但观察生活不
八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 1 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 出勤率100%， 课堂积极回答 问题且正确率 90%以上，平 时或课堂作业 完成优秀。 出勤率达到 80%或以上， 课堂积极回答 问题且正确率 75%以上，平 时或课堂作业 完成良好。 出勤率达到70% 或以上，课堂上 能被动回答问 题，正确率在 60%以上，平时 或课堂作业完成 一般。 出勤率不足 50%，作业 态度敷衍或 不交作业。 0.3 课程目标2 出勤率100%， 课堂积极回答 问题且正确率 90%以上，平 时或课堂作业 完成优秀。 出勤率达到 80%或以上， 课堂积极回答 问题且正确率 75%以上，平 时或课堂作业 完成良好。 出勤率达到70% 或以上，课堂上 能被动回答问 题，正确率在 60%以上，平时 或课堂作业完成 一般。 出勤率不足 50%，作业 态度敷衍或 不交作业。 0.3 2 .考试环节评价标准 课程 目标 评价标准 权重 100-90 分 89-75 74-60 分 5 9 -0 分 目标 1 概念清楚，能正确理 解和运用动画表演相 关基础理论知识，正 确率 90%以上。 概念较清楚，能正确 理解和运用动画表演 相关基础理论知识， 正确率 75%以上。 概念较清楚，基本 能理解和运用动画 表演相关基础理论 知识，正确率 60% 以上。 概念不 清，态度 敷衍，错 误率 50% 以上。 0.7 目标 2 概念清楚，能正确了 解技术背后的表演特 点，能够很好的掌握 视听技巧对表演效果 的影响因素，正确率 90%以上。 概念较清楚，对技术 背后的表演特点和视 听技巧对表演效果的 影响因素掌握较扎 实，正确率 75%以 上。 概念较清楚，基本 能正确了解技术背 后的表演特点，基 本掌握视听技巧对 表演效果的影响因 素，正确率 60%以 上。 概念不 清，态度 敷衍，错 误率 50% 以上。 0.7 目标 3 个人表演完成度高， 团体作业有创意，参 与度高且能够起到带 头作用，能与成员良 好沟通；通过作业完 个人表演完成度良 好，能够积极参与团 体作业；通过作业能 够达到解放天性的目 的，有观察生活的习 个人表演完成度一 般，参与团体作业积 极性和工作量一般； 基本达到解放天性的 目的，但观察生活不 态度敷 衍，概念 不清，作 业不全或 质量低 1
课程评价标准权重目标100-90分897574-60分59-0分全达到解放天性的目惯，能够正确的录制能够抓住典型关键姿下，没有养的，养成观察生活的视频、分析视频。势，录制视频、分析成观察生活的习惯。良好习惯，能够正确视频的能力一般。的录制视频、分析视频
课程 目标 评价标准 权重 100-90 分 89-75 74-60 分 5 9 -0 分 全达到解放天性的目 的，养成观察生活的 良好习惯，能够正确 的录制视频、分析视 频。 惯，能够正确的录制 视频、分析视频。 能够抓住典型关键姿 势，录制视频、分析 视频的能力一般。 下，没有养 成观察生活 的习惯