上，结果将会怎么样？其一是，如果接下来对方也投放到任一位置上，你仍然可以按照上述的方法，去寻找对称点。由于始终保留着第一枚硬币的对称点和中心点，所以在最后的两手中，对方只能在这两点中选择一点，从而给你留下投放最后一枚硬币的位置。其二是，如果对方在第二手就投放在中心点或第一枚硬币的对称点上，那么你随后便可以在第一枚硬币的对称点或中心点上投放你的第二枚硬币。这样，只要你能够牢牢地保持这种对称性，你终归还是最后的胜利者。如下图所示：福游戏训练使你更有创造力个（两个三角形是最后所剩的两个点）如是，结论就与答案相矛盾了，但实际上，这种随意投放第一枚硬币的方法，在理论上似乎行的通，操作起来却是一相情愿的事情。如图：第一章观察类创新患维游19
聪明人玩的118个创新思维游戏（所设想的）一游戏训练使你更有创造力（实际上）驴对这两个图进行观察比较，我们能够发现，这里所谓的
“对称性”，指的是投放第一枚硬币后仍然具有的对称性。只要保持了这种对称性，无论对方怎样投放硬币，只要他能投放一枚硬币，必定有一个位置能够投放你的下一枚硬币。所以，整个纸面上的硬币数必定是单数。但是，一旦第一枚硬币就破坏了这种对称性，也就破坏了属于你的投放最后一枚硬币的空间．这样，整个纸面上的硬币数就变成了双数，你势在必得的局面控制权就白白地拱手让给了对方，局面从此失控。这也就是第一枚硬币可以随意投放在理论上成立而实际上并不成立的原因。答：在这张纸的正中间投放第一-枚硬币。游戏训练使你更有创造力个游戏9找数Zhao Shu Zi游艺会上，年近半百的刘老师提来-块黑板，黑板上画着两张图表。刘老师说：“请同学们在图1单面，任意记住一个数字，告诉我它在第几行，再告诉我图2里它是第几行，我就可以知道它是什么数。”一连儿个同学站起来问，都被刘老师说对了。大家很纳闷，你知道刘老师是怎么找到的吗？21，第一章，观察粪创新思维游戏
聪明人玩的18个创新思维游戏22826162192224嘉193178228T12-24231S1420图 1图 2★游戏训练使你更有创造力梦与解析请你再仔细看这两幅图，图1的第一列（竖行）数字如10，6，17，2，14，在图2中排成14，2，17，6，10，并且作为图2的第五行（横行）。图1中的第二列9，16，1，23，20，在图2中以20，23，1，16，9的形式排在了第四行………图1中的每一竖行，都如此改排为图2中的横行，这样就找到了规律。图1的第三行的18，在图2第一行，只要将图1第三行在图2从17倒竖起来的竖行里，找到排在第一行的数就可以了。游戏 10十字架Shi Zi Jia在下图中有10个圆圈，横向5个，纵向6个。现在可移动两个圆圈，使纵横两个序列，每列都包括6个
圆圈，构成一个十字架。你知道该怎么做吗？0OOOOOOOOO茗寨与解析游戏训练使你更有创造力←对于解决这类难题，你先了解以下几个问题：问题的范图是什么？（没有什么事物阻止你可以在三维空间里工作。)你知道一个相关的问题吗？你能凭直觉知道结果吗？（在把那些圆图来回移动之后你可能会感觉到，问题通过两维空间无法解决，这就可能使你考虑第三维。）这个问题区别于其他问题的特征是什么？（你处理的那些圆圆，既可以移动也可以叠加。）现在再解决这道题似乎是简单了不少：把一个圆图从图形的“右臂”移到“左臂”，并把最下面的圆图移到中间那个圆的上面。-23第一章观察类创新思维游戏