辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2017) 2.1.3.2行业流向 2016届毕业生就业行业主要集中在“农、林、牧、渔业”(32.89%)、“居 民服务、修理和其他服务业”(10.54%)及“批发和零售业”(891%);这 行业流向与学院专业设置及人才培养定位相符合。如图2-4所示: 农、林、牧、渔业 32.89% 居民服务、修理和其他服务业 10.54% 批发和零售业 891% 制造业 7.67% 信息传输、软件和信息技术服务业 交通运输、仓储和邮政业 6.05% 租赁和商业服务业 住宿和餐饮业 3.93% 建筑业 3.75% 金融业 2.02% 0.00% 1000% 30.00% 40.00% 图24毕业生行业流向比例图 2.1.3.3职业流向 毕业生所从事的职业主要为“办事人员和有关人员”,占比为25.19%:其 次为“农林牧渔业技术人员”(21.93%)及“其他人员”(20.62%)。如图2-5 所示 办事人员和有关人员 25.19% 农林牧渔业技术人员 2193% 其他人员 20.62% 商业和服务人员 12.56% 其他专业技术人员 6.33% 工程技术人员 4.07% 金融业务人员 3.25% 经济业务人员 2.51% 1.17% 生产和运输设备操作人员099% 10.00% 20.00% 3000% 图2-5毕业生职业流向比例图
辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017） 11 2.1.3.2行业流向 2016 届毕业生就业行业主要集中在“农、林、牧、渔业”（32.89%）、“居 民服务、修理和其他服务业”（10.54%）及“批发和零售业”（8.91%）；这一 行业流向与学院专业设置及人才培养定位相符合。如图 2-4 所示： 图2-4 毕业生行业流向比例图 2.1.3.3职业流向 毕业生所从事的职业主要为“办事人员和有关人员”，占比为 25.19%；其 次为“农林牧渔业技术人员”（21.93%）及“其他人员”（20.62%）。如图 2-5 所示。 图 2-5 毕业生职业流向比例图 2.02% 3.75% 3.93% 5.23% 6.05% 7.25% 7.67% 8.91% 10.54% 32.89% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 金融业 建筑业 住宿和餐饮业 租赁和商业服务业 交通运输、仓储和邮政业 信息传输、软件和信息技术服务业 制造业 批发和零售业 居民服务、修理和其他服务业 农、林、牧、渔业 0.99% 1.17% 2.51% 3.25% 4.07% 6.33% 12.56% 20.62% 21.93% 25.19% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 生产和运输设备操作人员 军人 经济业务人员 金融业务人员 工程技术人员 其他专业技术人员 商业和服务人员 其他人员 农林牧渔业技术人员 办事人员和有关人员
辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2017) 2.2在校生情况 2.2.1职业素质培养 2.2.1.1职业素质养成教育 学院在不断强化学生专业技能培养的同 时,也在积极探索学生的职业素质养成教育, 通过进行“学生一日生活规范”教育,在寝室 规范、早操规范、教室规范、就餐规范、图书 馆规范、会议规范、文体活动场所规范、仪表 规范、行路规范和男女交往规范等方面进行规 范要求,让学生在学习、生活中逐渐规范个人 行为,收到良好效果。实践证明,学生以动手 能力强、综合素质高、行为习惯好、诚实守信 踏实肯干而深受社会、企业和家长的好评。如 图2-10 图2-1学生职业素质养成教育 案例1拓展培养空间提升综合素质 为不断提高大学生职业综合素质,学生处联合院团委举行了第七期大学生 科学就业成功素质训练营。训练营为渴望成功的大学生创建一个积极向上,互 相鼓励,追求卓越的良好环境,提供一个探讨成功、训练素质、强化能力的发 展平台。21天的训练营活动,主要从素质、能力和人格等方面引导大学生把成 功的思想理念和综合素质化为自己的日常行为和生活习惯,通过赏识和激励等 教育方法及手段引导大学生形成社会所需要的综合职业素质,以持续提升大学 生的科学就业能力。如图2-6、2-7 图26学生接受素质训练场景 图27学生在素质训练游戏场景
辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017） 12 2.2 在校生情况 2.2.1 职业素质培养 2.2.1.1职业素质养成教育 学院在不断强化学生专业技能培养的同 时，也在积极探索学生的职业素质养成教育， 通过进行“学生一日生活规范”教育，在寝室 规范、早操规范、教室规范、就餐规范、图书 馆规范、会议规范、文体活动场所规范、仪表 规范、行路规范和男女交往规范等方面进行规 范要求，让学生在学习、生活中逐渐规范个人 行为，收到良好效果。实践证明，学生以动手 能力强、综合素质高、行为习惯好、诚实守信、 踏实肯干而深受社会、企业和家长的好评。如 图2-10。 图2-1 学生职业素质养成教育 案例1 拓展培养空间 提升综合素质 为不断提高大学生职业综合素质，学生处联合院团委举行了第七期大学生 科学就业成功素质训练营。训练营为渴望成功的大学生创建一个积极向上，互 相鼓励，追求卓越的良好环境，提供一个探讨成功、训练素质、强化能力的发 展平台。21天的训练营活动，主要从素质、能力和人格等方面引导大学生把成 功的思想理念和综合素质化为自己的日常行为和生活习惯，通过赏识和激励等 教育方法及手段引导大学生形成社会所需要的综合职业素质，以持续提升大学 生的科学就业能力。如图2-6、2-7。 图2-6 学生接受素质训练场景 图2-7 学生在素质训练游戏场景
辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2017) 2.2.1.2社团活动 2016年,学院现有学生协会56个,社团成员共7116人,占在校学生人数的 75.8%。开展了社团文化节等一系列活动,校园文化建设得到不断加强。学生活 动具体情况详见表2-3 表2-32015-2016学年学生活动一览表 日期 活动名称 迎新宣传 2015年9月 庆祝教师节系列活动 社团纳新 校园文化节开幕式文艺演出 我院与营口开发区消防大队联合开展消防安全教育系列活动 2015年11月 校园挑战主持人大赛 开办2015团校暨青马工程培训班 纪念12.9学生爱国运动长跑比赛 2015年12月 2015年团校结业典礼 2015社团文化节闭幕式 2016年1月 青春助力温暖传递”共青团在行动--慰问我院假期留校学生 2016年3月 学雷锋系列活动 开展“践行核心价值观共筑伟大中国梦”大合唱比赛 2016年4月 举办“与信仰对话”专题讲座 中国梦铸军魂”爱我国防演讲比赛大学生士兵风采及征文比赛」 帮助别人,快乐自己,辽农学子在行动(帮助患病儿童筹集善款) “践行核心价值观共筑伟大中国梦”校园舞蹈比赛 携笔从戎铸军魂立志挥戈献国防”国防演讲比赛 “营口港”2016营口·鲅鱼圈国际马拉松赛志愿服务任务 2016“榜样的力量”自强之星颁奖、事迹展播活动 2016年5月 开展2016年“中国电信奖学金”遴选 毕业典礼 上辽西北志愿服务招募活动 欢送毕业生文艺演出 「优秀实习生报告会 毕业典礼 2016年7月 2016年暑期社会实践活动 军训 迎新宣传教育 206年9月迎新工作 2016社团纳新 开学典礼
辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017） 13 2.2.1.2 社团活动 2016年，学院现有学生协会56个，社团成员共7116人，占在校学生人数的 75.8%。开展了社团文化节等一系列活动，校园文化建设得到不断加强。学生活 动具体情况详见表2-3。 表2-3 2015-2016学年学生活动一览表 日期 活动名称 2015年9月 迎新宣传 庆祝教师节系列活动 社团纳新 校园文化节开幕式文艺演出 2015年11月 我院与营口开发区消防大队联合开展消防安全教育系列活动 校园挑战主持人大赛 开办2015团校暨青马工程培训班 2015年12月 纪念12.9学生爱国运动长跑比赛 2015年团校结业典礼 2015社团文化节闭幕式 2016年1月 “青春助力 温暖传递”共青团在行动---慰问我院假期留校学生 2016年3月 学雷锋系列活动 2016年4月 开展“践行核心价值观 共筑伟大中国梦”大合唱比赛 举办“与信仰对话”专题讲座 “中国梦 铸军魂”爱我国防演讲比赛大学生士兵风采及征文比赛 2016年5月 帮助别人，快乐自己，辽农学子在行动（帮助患病儿童筹集善款） “践行核心价值观 共筑伟大中国梦”校园舞蹈比赛 “携笔从戎铸军魂 立志挥戈献国防”国防演讲比赛 “营口港”2016 营口•鲅鱼圈国际马拉松赛志愿服务任务 2016 “榜样的力量”自强之星颁奖、事迹展播活动 开展 2016 年“中国电信奖学金”遴选 毕业典礼 辽西北志愿服务招募活动 欢送毕业生文艺演出 优秀实习生报告会 毕业典礼 2016年7月 2016年暑期社会实践活动 2016年9月 军训 迎新宣传教育 迎新工作 2016社团纳新 开学典礼
辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2017) 创新创业大赛 高雅艺术进校园活动 全院广播体操比赛 2016年10月 无偿献血 举办法制安全教育专题讲座 消防知识安全讲座 2016年11月 组织观看禁毒宣传片 校园主持人挑战赛 数据来源:辽宁农业职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台。 案例2品味交响盛宴增进校园文明 为响应国家关于培养学生审美情趣和艺术素养的号召,让学生走近大师、感 受经典、陶冶情操、提高修养,学院特邀请大连大学青年交响乐团到学院进行 专场演出。音乐会上,乐团倾情演奏了《波西米亚狂想曲》、《红旗颂》、《母 亲》、《一杯美酒》等经典名曲,现场反响热烈(如图2-8)。乐团的指挥老师 对交响乐团的构成及各个乐器组的音色特点进行了介绍,让广大师生受益匪浅。 高雅艺术进校园活动能够进一步加深学生对商雅艺术的理解热爱,对于提高学 生思想修养、提升精神境界,创建文明和谐校园有着促进作用。 而机图思不进大式学交 图2-8大连大学青年交响乐团专场音乐会演出会场 2.2.1.3创新创业工作 2016年学院专门成立了创新创业学院。以创业大赛和成立创新创业服务中 心为支撑,有效搭建创业培训与服务平台。重构创新创业教育体系,构建“导师
辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017） 14 创新创业大赛 2016年10月 高雅艺术进校园活动 全院广播体操比赛 无偿献血 举办法制安全教育专题讲座 2016年11月 消防知识安全讲座 组织观看禁毒宣传片 校园主持人挑战赛 数据来源：辽宁农业职业技术学院 2015-2016 学年人才培养工作状态数据采集平台。 案例2 品味交响盛宴 增进校园文明 为响应国家关于培养学生审美情趣和艺术素养的号召，让学生走近大师、感 受经典、陶冶情操、提高修养，学院特邀请大连大学青年交响乐团到学院进行 专场演出。音乐会上，乐团倾情演奏了《波西米亚狂想曲》、《红旗颂》、《母 亲》、《一杯美酒》等经典名曲，现场反响热烈（如图 2-8）。乐团的指挥老师 对交响乐团的构成及各个乐器组的音色特点进行了介绍，让广大师生受益匪浅。 高雅艺术进校园活动能够进一步加深学生对高雅艺术的理解热爱，对于提高学 生思想修养、提升精神境界，创建文明和谐校园有着促进作用。 图 2-8 大连大学青年交响乐团专场音乐会演出会场 2.2.1.3 创新创业工作 2016 年学院专门成立了创新创业学院。以创业大赛和成立创新创业服务中 心为支撑，有效搭建创业培训与服务平台。重构创新创业教育体系，构建“导师
辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告(2017) +项目+团队”创新创业教育模式。以评促改,以培促建,推进创业孵化基地和师 资队伍建设。学院高度重视学生创新创业教育工作,学生在省内外的各种创新创 业大赛中屡获佳绩。具体荣誉如表2-4所示。 表2-42015-2016年学生创新创业获奖情况一览表 时间赛事名称 项目名称 成绩学生姓名指导教师 中普杯”辽 仔仔宠物店 等奖姚佳王艳立 宁省第四届紫伊多肉植物园 一等奖陈思远翟立普 2016.11 大学生创业沈阳市和平区菜食品店三等奖唐佳瑞薛全义 大赛 绿田盆栽蔬菜有限公司 等奖高金钟邢宇 首届“隆平 王艳立 0162/杯”大学生宠仔仔宠物服务项目 一等奖姚佳 谷思燚 (农科)创新 等奖陈思远 庄丽娟 创业大赛 素伊多肉植物园 翟立普 “互联现代宠物小秘书信息服务有限公司一等奖韩佳迪爷思燚 中牧杯”全国 王艳立 016.12 农牧业创新创 业大赛决赛 天承兽药店 三等奖沈承龙刘立英 王雅华 数据来源:辽宁农业职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台。 案例3构建双创格局拓展创业空间 学院与萌芦岛农函大玄宇食用菌公司成功组建学院首家企业创新创业分院 玄字创新创业学院。校企双方选派得力领导千部担任正副院长,联合开展 面向大学生和农民创新创业教育,形成共建、共管、共享、共用的合作联合体, 并以此为契机,探索构建和推进“1+N”校企协同开展创新创业教育的组织建构 模式。如图2-9、2-10 签约揭牌仪式 图2-9玄宇创新创业学院签约揭牌仪式图2-10学院领导参观玄宇创新创业学院
辽宁农业职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017） 15 +项目+团队”创新创业教育模式。以评促改，以培促建，推进创业孵化基地和师 资队伍建设。学院高度重视学生创新创业教育工作，学生在省内外的各种创新创 业大赛中屡获佳绩。具体荣誉如表 2-4 所示。 表2-4 2015-2016年学生创新创业获奖情况一览表 时间 赛事名称 项目名称 成 绩 学生姓名 指导教师 2016.11 “中 普杯”辽 宁 省 第 四 届 大 学 生 创 业 大赛 宠仔仔宠物店 一等奖 姚 佳 王艳立 紫伊多肉植物园 一等奖 陈思远 翟立普 沈阳市和平区菜菜食品店 二等奖 唐佳瑞 薛全义 绿田盆栽蔬菜有限公司 二等奖 高金钟 邢宇 2016.12 首 届 “ 隆 平 杯 ” 大 学 生 （农科）创新 创业大赛 宠仔仔宠物服务项目 一等奖 姚 佳 王艳立 谷思燚 紫伊多肉植物园 一等奖 陈思远 庄丽娟 翟立普 2016.12 “中牧杯”全国 “互联网+”现代 农牧业创新创 业大赛决赛 宠物小秘书信息服务有限公司 一等奖 韩佳迪 谷思燚 王艳立 天承兽药店 三等奖 沈承龙 刘立英 王雅华 数据来源：辽宁农业职业技术学院 2015-2016 学年人才培养工作状态数据采集平台。 案例 3 构建双创格局 拓展创业空间 学院与葫芦岛农函大玄宇食用菌公司成功组建学院首家企业创新创业分院 —--玄宇创新创业学院。校企双方选派得力领导干部担任正副院长，联合开展 面向大学生和农民创新创业教育，形成共建、共管、共享、共用的合作联合体， 并以此为契机，探索构建和推进“1+N”校企协同开展创新创业教育的组织建构 模式。如图2-9、2-10。 图 2-9 玄宇创新创业学院签约揭牌仪式 图 2-10 学院领导参观玄宇创新创业学院