海南省嘉积中学2011届高三教学质量检测语文试卷_海南省嘉积中学2011届高三教学质量检测语文.doc

腾咆哮的江水;有的感情含而不露,就像水渗沙石之中…….可是,如果没有它,剧本就成了片龟裂的干河,是没有生命的剧作家需要技巧,但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家,最多只能成为熟练的匠人。剧本不能没有戏剧性,可是,戏剧更需要激情的滋养,否则,它就会是没有生命的枯木干枝,难成茂叶繁花之美。戏剧需要戏剧性,但也需要抒凊性。两者应该是并行不悖,水乳交融,相得益彰的。不过,谈對抒情”,人们首先会想到诗,特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练.节奏鲜明.感情色彩浓厚的语言,抒发诗人对现实世界的内心感受,引起读者.听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿的动作,是鲜明的人物性格,是完整.紧凑的情节,而这些却是抒情诗所不能容纳的;如果不顾戏剧的特性,在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情,又会造成剧情的停滞。从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对立的可是,各种文学样式在内容和形式上的对立,都是相对的。别林斯基把抒情性称为切诗的生命和灵魂”,他认为抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中,使之活跃起来, 有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物¨。他还说:如果没有抒情性,史诗和戏剧就会过于平淡,变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的 1.根据文意,下列说法错误的一项是()(3分) A.戏剧的真正的审美价值,在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流 B.一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念。 C.思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值,戏剧需要理性,又最忌理性说教。 D.戏剧的基本手段是动作,它是激发感情共鸣的有力手段。 2.下列内容不能用来说明“戏剧需要激情”的原因的一项是()(3分) A.剧作家和观众交流的媒介是形象,而只有用激情熔铸起来的形象,才具有真正的审美价值 B.剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂,思想必须饱含激情,才能对观众产生巨大的感染力 C.戏剧性是剧本的基本特征,所以戏剧不能没有戏剧性 D.戏剧的基本手段是动作,而动作是激发感情共鸣的有力手段,如果动作不能产生感情反应,它就失去了自己固有的意义 3.下列对文章的分析不正确的一项是()(3分)

腾咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水渗沙石之中……可是，如果没有它，剧本就成了一片龟裂的干河，是没有生命的。剧作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成为熟练的匠人。剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧更需要激情的滋养，否则，它就会是没有生命的枯木干枝，难成茂叶繁花之美。戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰的。不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练．节奏鲜明．感情色彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者．听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿的动作，是鲜明的人物性格，是完整．紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧情的停滞。从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来，有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。 1．根据文意，下列说法错误的一项是（）（3 分） A．戏剧的真正的审美价值，在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。 B．一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念。 C．思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值，戏剧需要理性，又最忌理性说教。 D．戏剧的基本手段是动作，它是激发感情共鸣的有力手段。 2．下列内容不能用来说明“戏剧需要激情”的原因的一项是（）（3 分） A．剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。 B．剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。 C．戏剧性是剧本的基本特征，所以戏剧不能没有戏剧性。 D．戏剧的基本手段是动作，而动作是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。 3．下列对文章的分析不正确的一项是（）（3 分）

A.戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异,必然导致戏剧性和抒情性的对立。 B.第一段引述别林斯基的话,是为了说明了富于激情的剧作才具有真正的审美价值。 C.最后一段引述别林斯基的话,是为了说明戏剧少了抒情性,就失去了生命和灵魂。 D.戏剧和抒情诗的表现形式及其特点有差异性,戏剧通过动作、人物性格、情节来抒情,不同于诗歌用语言来抒情。、古代诗文阅读(38分) 一)阅读下面的文言文,回答47题。(19分) 胡建传胡建,字子孟,河东人也。孝武天汉中,守军正丞,贫亡车马,常步与走卒起居,所以慰藉走卒,甚得其心。时监军御史为奷,穿北军垒垣,以为贾区。建欲诛之,乃约其走卒,日:我欲有所诛吾言取之则取,斩之则斩。”于是当选士马日,监御史与护军诸校列坐堂皇①上。建从走卒趋至堂皇下拜谒。因上堂皇,走卒皆上。建指监御史曰:取彼!”走卒前曳下堂皇。建曰斩之!遂斩监御史护军诸校皆愕惊,不知所以。建亦已有成奏在其怀中,遂上奏曰:“臣闻军法,立武以威众,诛恶以禁邪。今监御史公穿军垣以求贾利,私买卖以与士市,不立刚毅之心,勇猛之亡以帅先土大夫,尤失理不公。用文吏议,不至重法。黄帝《李法》日:”壁垒已定, 穿逾不由路,是谓奷人,奸人者杀!臣谨按军法曰:‘军正亡属将军,将军有罪以闻,二干石以下行法焉。臣于用法疑,执事不诿上,臣谨以斩,昧死以闻。” 制日:“《司马法》日:国容②不入军,军容③不入国。何文吏也?三王或誓于军中, 欲民先成其虑也;或誓于军门之外,欲民先意以待事也;或将交刃而誓,致民志也。建又何疑焉?“建由是显名。后为渭城令,治甚有声。值昭帝幼,皇后父上官将军安与帝姊盖主私夫丁外人④相善。外人骄恣,怨故京兆尹樊福,使客射杀之。客臧公主庐,吏不敢捕。渭城令建将吏卒围捕。盖主闻之,与外人·上官将军多从奴客往,奔射追吏,吏散走。主使仆射劾渭城令游徼伤主家奴。建报亡它坐。盖主怒,使人上书告建侵辱长公主,射甲舍⑤门,知吏贼伤奴,辟报

A．戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异，必然导致戏剧性和抒情性的对立。 B．第一段引述别林斯基的话，是为了说明了富于激情的剧作才具有真正的审美价值。 C．最后一段引述别林斯基的话，是为了说明戏剧少了抒情性，就失去了生命和灵魂。 D．戏剧和抒情诗的表现形式及其特点有差异性，戏剧通过动作、人物性格、情节来抒情，不同于诗歌用语言来抒情。二、古代诗文阅读（38 分）（一）阅读下面的文言文，回答 4—7 题。（19 分）胡建传胡建，字子孟，河东人也。孝武天汉中，守军正丞，贫亡车马，常步与走卒起居，所以慰藉走卒，甚得其心。时监军御史为奸，穿北军垒垣，以为贾区。建欲诛之，乃约其走卒，曰：“我欲有所诛，吾言取之则取，斩之则斩。”于是当选士马日，监御史与护军诸校列坐堂皇①上。建从走卒趋至堂皇下拜谒。因上堂皇，走卒皆上。建指监御史曰：“取彼！”走卒前曳下堂皇。建曰： “斩之！”遂斩监御史。护军诸校皆愕惊，不知所以。建亦已有成奏在其怀中，遂上奏曰：“臣闻军法，立武以威众，诛恶以禁邪。今监御史公穿军垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚毅之心，勇猛之节，亡以帅先士大夫，尤失理不公。用文吏议，不至重法。黄帝《李法》曰：”壁垒已定，穿逾不由路，是谓奸人，奸人者杀！'臣谨按军法曰：“军正亡属将军，将军有罪以闻，二千石以下行法焉。'臣于用法疑，执事不诿上，臣谨以斩，昧死以闻。” 制曰：“《司马法》曰：”国容②不入军，军容③不入国。'何文吏也？三王或誓于军中，欲民先成其虑也；或誓于军门之外，欲民先意以待事也；或将交刃而誓，致民志也。建又何疑焉？“建由是显名。后为渭城令，治甚有声。值昭帝幼，皇后父上官将军安与帝姊盖主私夫丁外人④相善。外人骄恣，怨故京兆尹樊福，使客射杀之。客臧公主庐，吏不敢捕。渭城令建将吏卒围捕。盖主闻之，与外人．上官将军多从奴客往，奔射追吏，吏散走。主使仆射劾渭城令游徼伤主家奴。建报亡它坐。盖主怒，使人上书告建侵辱长公主，射甲舍⑤门，知吏贼伤奴，辟报

故不穷审。大将军霍光寝其奏。后光病,上官氏代听事,下吏捕建,建自杀。吏民称冤,至今渭城立其祠。 (节选自《汉书·胡建传》【注解】①堂皇:又作“堂隍”,官署的厅堂。②国容:国家(平时)的法令制度 ③军容:军中(特殊)的军法制度。 ④丁外人:人名。⑤甲舍:甲级住宅,指公主的住宅 4.下列句中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分) A.所以慰藉走卒,甚得其心慰藉:抚慰 B.时监军御史为奸为奸:做奸邪之事 C.执事不诿上诿上:连累上司 D.奔射追吏,吏散走散走:散开行走 5.下列各句中加点的词,意义和用法相同的一组是()(3分) A.乃约其走卒问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 B.诛恶以禁邪焉用亡郑以陪邻 C.欲民先成其虑也欲加之罪,其无辞乎 D.或将交刃而誓青取之于蓝而青出于蓝 6.下列对原文内容的叙述.分析,有误的一项是()(3分) 胡建秉公执法,发现监军御史违法,就带领下属前去捉拿并斩杀了他,为严肃军法起到了模范作用 B.胡建执法斩杀监军御史,是谨遵军法上所说的“军正执法,不属于将军,将军有罪, 军正可以上奏;二千石以下的校尉都尉,军正都可以依法治理”的条例执行的 C.皇帝的诏书中说:国家的法律不完全适用于军营。因此打消了胡建关于副职执法的疑虑。 D.胡建扬名是因为在渭城令与帝妹盖主等皇亲国戚的斗争中,表现出的不畏权贵.敢于同恶势力斗争得精神 7.用现代汉语翻译文中划横线的句子。(10分) (1)今监御史公穿军垣以求贾利,私买卖以与士市,不立刚毅之心,勇猛之节。(5分) 译文: (2)壁垒已定,穿逾不由路,是谓奸人,奸人者杀!(5分) 译文: (二)阅读下面的宋词,然后回答问题。(11分) 谒金门怀故居李好古花过雨,又是一番红素。燕子归来愁不语,旧巢无觅处。谁在玉关劳苦?谁在玉楼歌舞?若使胡尘吹得去,东风侯万户。【注】李好古,南宋词人 8.“燕子归来愁不语,旧巢无觅处”主要运用了什么艺术手法?表现了怎样的社会现实?

故不穷审。大将军霍光寝其奏。后光病，上官氏代听事，下吏捕建，建自杀。吏民称冤，至今渭城立其祠。（节选自《汉书·胡建传》【注解】①堂皇：又作“堂隍”，官署的厅堂。②国容：国家（平时）的法令制度。 ③军容：军中（特殊）的军法制度。 ④丁外人：人名。⑤甲舍：甲级住宅，指公主的住宅。 4．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3 分） A．所以慰．藉．走卒，甚得其心慰藉：抚慰 B．时监军御史为奸．．为奸：做奸邪之事 C．执事不诿上．．诿上：连累上司 D．奔射追吏，吏散走．．散走：散开行走 5．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一组是（）（3 分） A．乃．约其走卒问今是何世，乃．不知有汉，无论魏晋 B．诛恶以．禁邪焉用亡郑以．陪邻 C．欲民先成其．虑也欲加之罪，其．无辞乎 D．或将交刃而．誓青取之于蓝而．青出于蓝 6．下列对原文内容的叙述．分析，有误的一项是（）（3 分） A．胡建秉公执法，发现监军御史违法，就带领下属前去捉拿并斩杀了他，为严肃军法起到了模范作用。 B．胡建执法斩杀监军御史，是谨遵军法上所说的“军正执法，不属于将军，将军有罪，军正可以上奏；二千石以下的校尉都尉，军正都可以依法治理”的条例执行的。 C．皇帝的诏书中说：国家的法律不完全适用于军营。因此打消了胡建关于副职执法的疑虑。 D．胡建扬名是因为在渭城令与帝妹盖主等皇亲国戚的斗争中，表现出的不畏权贵．敢于同恶势力斗争得精神。 7．用现代汉语翻译文中划横线的句子。（10 分）（1）今监御史公穿军垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚毅之心，勇猛之节。（5 分）译文：______________________________________________________________ （2）壁垒已定，穿逾不由路，是谓奸人，奸人者杀！（5 分）译文：______________________________________________________________ （二）阅读下面的宋词，然后回答问题。（11 分）谒金门怀故居李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。【注】李好古，南宋词人。 8．“燕子归来愁不语，旧巢无觅处”主要运用了什么艺术手法？表现了怎样的社会现实？

（5 分）答：________________________________________________________________ 9．“若使胡尘吹得去，东风侯万户”是什么意思？表达了作者怎样的情感？（6 分）答：________________________________________________________________ 10．补写下列名篇名句中的空缺部分。（每空一分，共 8 分。）（1）怀旧空吟闻笛赋，。（2），夜吟应觉月光寒。（3），似曾相识燕归来。（4）落红不是无情物，。（5）几处早莺争暖树，。（6），柳暗花明又一村。（7）不畏浮云遮望眼，。（8），甲光向日金鳞开。乙选考题请在以下三．四两大题中任选一大题作答，不能跨大题选做小题。请在答题卷上你所选的题号前打“√”！请把选择题的答案写在答题卷上！三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面小说，回答（1）—（4）题。信任甘晓成将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。大乱初定，国内治安状况依然十分严峻，将军决定为自己增加几个可靠的卫士。将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，他整理好详细资料后，再由将军亲自圈定。这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。斯曼射击．格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀：“小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：“将军，谢谢你的提拔。”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单。事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳