《管理学A》教学大纲 课程类别:学科基础 课程性质:必修 英文名称: Principles of Management A 总学时:48学时 讲授学时:48学时 学分:3学分 先修课程:无 适用专业:旅游管理 开课单位:经济管理学院 课程简介 管理学是工商管理各专业的学科基础课程。课程主要是从一般理论、一般原 理、一般特征的角度对管理活动加以硏究,从中找出一般规律性。本课程的教学 内容主要以管理职能为主线全面系统阐述管理的基本理论,具体包括管理总论 管理理论的产生和发展,管理的计划、组织、人事、领导和控制的五大职能。 通过课程学习,使学生对管理学能有一个全面的认知与了解,掌握管理学的 基本思想、基本理论、基本方法,并能初步应用于分析、解决具体管理问题,为 进一步学习专业课程打下良好的基础,并能有意识地在自己的生活与学习中增进 与外界的交往与沟通,培养自己的综合素养。具体要求:第一,以管理的基本思 想、基本概念、基本理论、基本方法为主要内容的知识教育。要求学生正确认识 课程的性质、任务及其硏究对象,掌握计划、组织、领导、控制等理论,熟悉管 理学的主要理论流派,了解管理学的发展历程和最新研究动态,对管理学框架体 系有一个总体的认识。第二,以应用管理学知识分析、解决具体管理问题为主体 的初步的能力培养。在系统学习管理学知识的基础上,通过案例分析,培养分析 与解决管理学实际问题的意识与能力。第三,发展与完善学生的心智模式,在知 识教育和能力培养基础上,挖掘学生的批判眼光和创新精神,使管理学知识内化 为学生头脑中的思维模式,提高学生管理素养 二、教学内容及基本要求 第一章:管理总论(2学时) 教学内容:管理与管理活动;管理者;管理组织 教学要求:掌握管理的概念和职能,理解管理的性质与作用;了解管理者的 定义、分类,掌握管理者的角色、管理者的技能;了解管理组织。会分析比较不 同层次的管理者管理职能、管理技能的异同。 授课方式:理论讲授 第二章:管理与环境(4学时 教学内容:管理环境分析;道德与社会责任;经济全球化:信息化。 教学要求:理解管理环境的概念,掌握影响管理环境的因素,了解管理环境 的分析方法;掌握管理道德的概念和管理的道德观,了解影响管理道德的因素和 提升员工道德修养的途径,理解社会责任的概念和主要观点;了解经济全球化对 管理的影响;了解信息化对管理的影响。能对实际管理环境进行具体分析,能用 管理道德和社会责任理论分析企业的经营行为 授课方式:讲授与案例教学相结合,经济全球化和信息化根据需要可安排自
21 《管理学 A》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Principles of Management A 总学时：48 学时 讲授学时：48 学时 学分：3 学分 先修课程：无 适用专业：旅游管理 开课单位：经济管理学院 一、课程简介 管理学是工商管理各专业的学科基础课程。课程主要是从一般理论、一般原 理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。本课程的教学 内容主要以管理职能为主线全面系统阐述管理的基本理论，具体包括管理总论、 管理理论的产生和发展，管理的计划、组织、人事、领导和控制的五大职能。 通过课程学习，使学生对管理学能有一个全面的认知与了解，掌握管理学的 基本思想、基本理论、基本方法,并能初步应用于分析、解决具体管理问题，为 进一步学习专业课程打下良好的基础，并能有意识地在自己的生活与学习中增进 与外界的交往与沟通，培养自己的综合素养。具体要求：第一，以管理的基本思 想、基本概念、基本理论、基本方法为主要内容的知识教育。要求学生正确认识 课程的性质、任务及其研究对象，掌握计划、组织、领导、控制等理论，熟悉管 理学的主要理论流派，了解管理学的发展历程和最新研究动态，对管理学框架体 系有一个总体的认识。第二，以应用管理学知识分析、解决具体管理问题为主体 的初步的能力培养。在系统学习管理学知识的基础上，通过案例分析，培养分析 与解决管理学实际问题的意识与能力。第三，发展与完善学生的心智模式，在知 识教育和能力培养基础上，挖掘学生的批判眼光和创新精神，使管理学知识内化 为学生头脑中的思维模式，提高学生管理素养。 二、教学内容及基本要求 第一章：管理总论 （2 学时） 教学内容：管理与管理活动；管理者；管理组织。 教学要求：掌握管理的概念和职能，理解管理的性质与作用；了解管理者的 定义、分类，掌握管理者的角色、管理者的技能；了解管理组织。会分析比较不 同层次的管理者管理职能、管理技能的异同。 授课方式：理论讲授 第二章：管理与环境 （4 学时） 教学内容：管理环境分析；道德与社会责任；经济全球化；信息化。 教学要求：理解管理环境的概念，掌握影响管理环境的因素，了解管理环境 的分析方法；掌握管理道德的概念和管理的道德观，了解影响管理道德的因素和 提升员工道德修养的途径，理解社会责任的概念和主要观点；了解经济全球化对 管理的影响；了解信息化对管理的影响。能对实际管理环境进行具体分析，能用 管理道德和社会责任理论分析企业的经营行为。 授课方式：讲授与案例教学相结合，经济全球化和信息化根据需要可安排自 学
第三章:管理思想的演进(4学时) 教学内容:管理的早期和萌芽阶段;古典管理理论;行为管理理论;现代管 理理论;管理理论的新发展 教学要求:了解中外管理实践和思想;掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的 般管理理论、韦伯的行政组织理论:掌握梅奥的行为管理理论:;了解现代管理 的基本理论;了解管理理论的新发展。能结合实际分析管理理论在现代企业管理 中的应用。 授课方式:通过研究性学习能使学生会对不同管理理论进行比较,使学生了 解前沿管理理论。 第四章:计划(2学时) 教学内容:计划的概念及其性质:计划的类型;计划的编制过程;计划的方 教学要求:掌握计划的概念,了解计划的性质;理解计划的类型;掌握计划 的编制过程;了解计划的方法。能熟练运用计划原理编制具体的计划。 授课方式:讲授与案例教学相结合。通过研究性学习编制具体的计划 第五章:目标(2学时) 教学内容:目标;目标管理。 教学要求:掌握目标的概念,理解目标的类型、作用、特点,掌握目标制订 的原则:掌握目标管理的概念,掌握目标管理的过程。 授课方式:讲授与案例教学相结合。 第六章:战略(2学时) 教学内容:战略概念;战略制定过程;战略性计划选择 教学要求:掌握战略的概念、作用,理解战略的要素:理解战略制定过程 会进行战略环境分析;了解战略性计划选择 授课方式:讲授与案例教学相结合。 第七章:决策(2学时) 教学内容:决策与决策理论;决策的过程;决策的方法。 教学要求:掌握决策的概念,了解决策理论;了解决策的类型,理解决策的 影响因素:掌握决策的制订过程;理解决策的方法,熟练应用定性决策方法 授课方式:理论讲授 第八章:组织(8学时) 教学内容:组织与组织设计;组织的基本问题;组织结构类型;组织的变革。 教学要求:掌握组织的概念,理解组织设计的任务和原则、理解影响组织设 计的权变因素;了解工作专门化,掌握部门划分方法,管理幅度与管理层次,集 权与分权,直线职权、参谋职权和职能职权和授权的相关理论;掌握组织结构基 本类型,理解机械式组织与有机式组织、高耸型组织与扁平组织的形式:了解组 织变革的理论。 授课方式:讲授与案例教学相结合,可安排组织结构方案设计。 第九章:人事(6学时) 教学内容:人力资源管理的过程;规划与招聘;培训与开发;绩效评估与薪 酬。 教学要求:理解人力资源管理的概念;理解人力资源管理的过程;理解人力 资源规划的内容,掌握人员选聘的方式;掌握人员培训的内容和方法,理解职业
22 第三章：管理思想的演进 （4 学时） 教学内容：管理的早期和萌芽阶段；古典管理理论；行为管理理论；现代管 理理论；管理理论的新发展。 教学要求：了解中外管理实践和思想；掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的 一般管理理论、韦伯的行政组织理论；掌握梅奥的行为管理理论；了解现代管理 的基本理论；了解管理理论的新发展。能结合实际分析管理理论在现代企业管理 中的应用。 授课方式：通过研究性学习能使学生会对不同管理理论进行比较，使学生了 解前沿管理理论。 第四章：计划 （2 学时） 教学内容：计划的概念及其性质；计划的类型；计划的编制过程；计划的方 法。 教学要求：掌握计划的概念，了解计划的性质；理解计划的类型；掌握计划 的编制过程；了解计划的方法。能熟练运用计划原理编制具体的计划。 授课方式：讲授与案例教学相结合。通过研究性学习编制具体的计划。 第五章：目标 （2 学时） 教学内容：目标；目标管理。 教学要求：掌握目标的概念，理解目标的类型、作用、特点，掌握目标制订 的原则；掌握目标管理的概念，掌握目标管理的过程。 授课方式：讲授与案例教学相结合。 第六章：战略 （2 学时） 教学内容：战略概念；战略制定过程；战略性计划选择。 教学要求：掌握战略的概念、作用，理解战略的要素；理解战略制定过程； 会进行战略环境分析；了解战略性计划选择。 授课方式：讲授与案例教学相结合。 第七章：决策 （2 学时） 教学内容：决策与决策理论；决策的过程；决策的方法。 教学要求：掌握决策的概念，了解决策理论；了解决策的类型，理解决策的 影响因素；掌握决策的制订过程；理解决策的方法，熟练应用定性决策方法。 授课方式：理论讲授 第八章：组织 （8 学时） 教学内容：组织与组织设计；组织的基本问题；组织结构类型；组织的变革。 教学要求：掌握组织的概念，理解组织设计的任务和原则、理解影响组织设 计的权变因素；了解工作专门化，掌握部门划分方法，管理幅度与管理层次，集 权与分权，直线职权、参谋职权和职能职权和授权的相关理论；掌握组织结构基 本类型，理解机械式组织与有机式组织、高耸型组织与扁平组织的形式；了解组 织变革的理论。 授课方式：讲授与案例教学相结合，可安排组织结构方案设计。 第九章：人事 （6 学时） 教学内容：人力资源管理的过程；规划与招聘；培训与开发；绩效评估与薪 酬。 教学要求：理解人力资源管理的概念；理解人力资源管理的过程；理解人力 资源规划的内容，掌握人员选聘的方式；掌握人员培训的内容和方法，理解职业
生涯规划理论;了解绩效评估的概念、意义和方法,了解薪酬及薪酬管理的基本 形式。 授课方式:讲授与案例教学相结合 第十章:领导(4学时) 教学内容:领导的概念;领导理论。 教学要求:掌握领导的概念,掌握领导者的杈力,了解领导风格类型;掌握 管理方格论、菲德勒权变理论和领导生命周期理论等领导理论。能运用主要的领 导理论分析实际问题 授课方式:讲授与案例教学相结合。 第十一章:激励(4学时) 教学内容:激励概述;激励理论;激励实务。 教学要求:掌握激励的含义和作用,了解激励的过程;掌握需要层次论、双 因素理论、X理论和Y理论、期望理论、公平理论、强化理论等激励理论;理解 激励实务内容。能灵活运用主要的激励理论分析实际问题。 授课方式:讲授与案例教学相结合,可安排激励方案设计。 第十二章:沟通(4学时) 教学内容:沟通的含义和过程:沟通的分类及特点;沟通管理。 教学要求:掌握沟通的含义,理解沟通的过程;理解沟通的分类及特点;理 解沟通障碍,掌握有效沟通的技巧。 授课方式:讲授与案例教学相结合。 第十三章:控制(4学时 教学内容:控制的类型和作用;控制的过程;控制的方法 教学要求:掌握控制工作的概念和类型,理解控制的作用;掌握控制的过程 和要求;理解控制的方法 授课方式:讲授与案例教学相结合。 、考核方式 总成绩按百分制记录。总成绩由平时成绩和期末考核两部分组成 (1)平时成绩:占30%。平时成绩满分为100分,其中,出勤占10%,课 堂发言占10%,作业占60%,期中考核占20%。 (2)期末考核:占70%。期末考核采取闭卷考试的形式。 四、教材及主要参考书 (1)使用教材 周三多.管理学.北京:高等教育出版社,207 (2)主要参考书 {美}海因茨·韦里克,哈罗德·孔茨.管理学一全球化视角.北京:经济科 学出版社,2006 {美}斯蒂芬·P.罗宾斯,玛丽·库尔特.管理学.北京:中国人民大学出版 社,2008 邢以群.管理学.北京:高等教育出版社,2007. 芮明杰.管理学.北京:高等教育出版社,2007 撰写人:江彩霞 审核人:杨华 课程负责人:王文波
23 生涯规划理论；了解绩效评估的概念、意义和方法，了解薪酬及薪酬管理的基本 形式。 授课方式：讲授与案例教学相结合。 第十章：领导 （4 学时） 教学内容：领导的概念；领导理论。 教学要求：掌握领导的概念，掌握领导者的权力，了解领导风格类型；掌握 管理方格论、菲德勒权变理论和领导生命周期理论等领导理论。能运用主要的领 导理论分析实际问题。 授课方式：讲授与案例教学相结合。 第十一章：激励 （4 学时） 教学内容：激励概述；激励理论；激励实务。 教学要求：掌握激励的含义和作用，了解激励的过程；掌握需要层次论、双 因素理论、X 理论和 Y 理论、期望理论、公平理论、强化理论等激励理论；理解 激励实务内容。能灵活运用主要的激励理论分析实际问题。 授课方式：讲授与案例教学相结合，可安排激励方案设计。 第十二章：沟通 （4 学时） 教学内容：沟通的含义和过程；沟通的分类及特点；沟通管理。 教学要求：掌握沟通的含义，理解沟通的过程；理解沟通的分类及特点；理 解沟通障碍，掌握有效沟通的技巧。 授课方式：讲授与案例教学相结合。 第十三章：控制 （4 学时） 教学内容：控制的类型和作用；控制的过程；控制的方法。 教学要求：掌握控制工作的概念和类型，理解控制的作用；掌握控制的过程 和要求；理解控制的方法。 授课方式：讲授与案例教学相结合。 三、考核方式 总成绩按百分制记录。总成绩由平时成绩和期末考核两部分组成。 （1）平时成绩：占 30%。平时成绩满分为 100 分，其中，出勤占 10%，课 堂发言占 10%，作业占 60%，期中考核占 20%。 （2）期末考核：占 70%。期末考核采取闭卷考试的形式。 四、教材及主要参考书 （1）使用教材 周三多.管理学. 北京：高等教育出版社，2007. （2）主要参考书 {美}海因茨·韦里克，哈罗德·孔茨. 管理学—全球化视角. 北京：经济科 学出版社，2006. {美}斯蒂芬·P.罗宾斯，玛丽·库尔特. 管理学. 北京：中国人民大学出版 社，2008. 邢以群.管理学. 北京：高等教育出版社，2007. 芮明杰.管理学. 北京：高等教育出版社，2007. 撰写人：江彩霞 审核人：杨 华 课程负责人：王文波
《微观经济学》教学大纲 课程类别:学科基础 课程性质:必修 英文名称: Microeconomics 总学时:48学时讲授学时:48学时 学分:3学分 先修课程:高等数学 适用专业:旅游管理 开课单位:旅游学院 、课程简介 微观经济学是旅游管理专业的学科基础课程。课程描述了市场经济条件下的 经济运行规律,主要研究单个经济单位(如单个企业、单个消费者以及单个产品 市场)的经济行为。具体内容包括:均衡价格理论;消费者行为理论;生产理论; 成本理论;市场竞争结构;一般均衡与效率;市场失灵等理论。 微观经济学的教学目的是使学生了解经济运行规律;学会用经济学的思维方 式分析社会经济现象;理解政府政策的优劣。具体要求是:要求学生掌握经济学 的基本概念、基本理论和基本分析方法。通过该课程的教学,不仅让学生掌握相 关的经济理论,更重要的是掌握分析社会经济现象的方法。在教学过程中,注重 培养学生的分析问题和解决问题能力,为学生打开想象的空间。为此,在讲解理 论及其应用时,一定要讲清前提条件,让学生懂得在不同条件下,将得出不同的 结论,给学生讨论的空间,这样才能培养学生的应变能力、研究能力 教学内容及基本要求 第一章:绪论(3学时) 教学内容:学习经济学的目的;经济学的基本概念;经济学的分类与相关研 究方法;市场与经济制度 教学要求:理解什么是经济学:了解经济学的分类;理解并掌握经济学的基 本概念;掌握经济学的分析方法 授课方式:讲授 第二章:需求与供给(12学时) 教学内容:需求曲线的形成及变动;供给曲线的形成及变动;供求均衡理论 弹性理论;均衡理论及弹性理论的应用。 教学要求:熟练掌握需求和供给的变动条件;掌握用均衡理论和弹性理论分 析现实经济问题的方法 讲授方式:讲授与讨论、案例分析及课堂练习相结合, 第三章:消费者行为理论(8学时) 教学内容:偏好与效用;消费者均衡;消费者均衡的变动;消费者均衡理论 的应用 教学要求:掌握无差异曲线的定义及特点;掌握预算约束的含义及其变动规 律:掌握消费者均衡的思想;了解替代效应和收入效应;熟练运用消费者选择理 论分析现实经济问题 讲授方式:讲授与讨论及案例分析相结合 第四章:生产理论(6学时)
24 《微观经济学》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Microeconomics 总学时：48 学时 讲授学时：48 学时 学分：3 学分 先修课程：高等数学 适用专业：旅游管理 开课单位：旅游学院 一、课程简介 微观经济学是旅游管理专业的学科基础课程。课程描述了市场经济条件下的 经济运行规律，主要研究单个经济单位（如单个企业、单个消费者以及单个产品 市场）的经济行为。具体内容包括：均衡价格理论；消费者行为理论；生产理论； 成本理论；市场竞争结构；一般均衡与效率；市场失灵等理论。 微观经济学的教学目的是使学生了解经济运行规律；学会用经济学的思维方 式分析社会经济现象；理解政府政策的优劣。具体要求是：要求学生掌握经济学 的基本概念、基本理论和基本分析方法。通过该课程的教学，不仅让学生掌握相 关的经济理论，更重要的是掌握分析社会经济现象的方法。在教学过程中，注重 培养学生的分析问题和解决问题能力，为学生打开想象的空间。为此，在讲解理 论及其应用时，一定要讲清前提条件，让学生懂得在不同条件下，将得出不同的 结论，给学生讨论的空间，这样才能培养学生的应变能力、研究能力。 二、教学内容及基本要求 第一章：绪论 （3 学时） 教学内容：学习经济学的目的；经济学的基本概念；经济学的分类与相关研 究方法；市场与经济制度。 教学要求：理解什么是经济学；了解经济学的分类；理解并掌握经济学的基 本概念；掌握经济学的分析方法。 授课方式：讲授。 第二章：需求与供给 （12 学时） 教学内容：需求曲线的形成及变动；供给曲线的形成及变动；供求均衡理论； 弹性理论；均衡理论及弹性理论的应用。 教学要求：熟练掌握需求和供给的变动条件；掌握用均衡理论和弹性理论分 析现实经济问题的方法。 讲授方式：讲授与讨论、案例分析及课堂练习相结合。 第三章：消费者行为理论 （8 学时） 教学内容：偏好与效用；消费者均衡；消费者均衡的变动；消费者均衡理论 的应用。 教学要求：掌握无差异曲线的定义及特点；掌握预算约束的含义及其变动规 律；掌握消费者均衡的思想；了解替代效应和收入效应；熟练运用消费者选择理 论分析现实经济问题。 讲授方式：讲授与讨论及案例分析相结合。 第四章：生产理论 （6 学时）
教学内容:生产函数;一种可变投入的生产;两种可变投入的生产;生产者 均衡;规模报酬;技术进步与要素价格变化对产出的影响。 教学要求:熟练掌握有关产量曲线的基本概念及其相互关系;牢记边际报酬 递减规律及其产生的条件;理解生产过程三阶段的合理性;熟练掌握要素最佳组 合的确定方法;理解规模报酬变化规律 讲授方式:讲授与课堂练习相结合 第五章:成本理论(4学时) 教学内容:成本的概念;短期成本函数;长期成本函数;规模经济。 教学要求:掌握成本的概念,理解成本函数;熟练掌握各种短期成本曲线及 其相互关系;理解长期成本曲线及其与短期成本曲线的关系。 讲授方式:讲授 第六章:完全竞争市场(4学时 教学内容:市场结构;完全竞争市场的特点;厂商所面临的需求曲线:短期 均衡分析;长期均衡分析。 教学要求:了解市场结构;掌握完全竞争市场条件下厂商的短期均衡分析、 长期均衡分析;掌握完全竞争市场条件下厂商的短期供给曲线和长期供给曲线 讲授方式:讲授与课堂讨论相结合。 第七章:不完全竞争市场(5学时) 教学内容:完全垄断市场条件下的均衡:垄断竞争市场条件下的均衡:寡头 垄断市场条件下的均衡。 教学要求:了解产生垄断原因:掌握完全垄断市场的短期均衡和长期均衡分 析:区分三种差别定价的含义及原理;掌握垄断竞争市场的短期均衡和长期均衡: 了解几种重要的寡头垄断市场模型。 讲授方式:讲授与课堂讨论、练习相结合。 第八章:一般均衡与效率(2学时) 教学内容:局部均衡和一般均衡;经济效率。 教学要求:了解局部均衡和一般均衡的概念及分析方法;学会运用埃奇沃斯 方盒图分析消费的均衡、生产的均衡;牢记帕累托效率的概念。 讲授方式:讲授。 第九章:市场失灵(4学时) 教学内容:外部性;公共物品;信息不对称。 教学要求:掌握外部性的含义及其对市场效率的影响;了解外部性的解决办 法;掌握公共物品的特征及其与市场效率的关系;掌握信息不对称含义及其后果 讲授方式:讲授 三、考核方式 总成绩按百分制记录。总成绩由平时成绩和期末考核两部分组成 (1)平时成绩:占30%。平时成绩满分为10分,其中,出勤占5%,课 堂发言占5%,作业占40%,期中考试占50%。 (2)期末考核:占70%。期末考核采取闭卷考试的形式。 四、教材及主要参考书 (1)使用教材 黎诣远.西方经济学(第三版)微观经济学.北京:高等教育出版社,2007 (2)主要参考书 曼昆.经济学原理(第三版).北京:机械工业出版社,2003
25 教学内容：生产函数；一种可变投入的生产；两种可变投入的生产；生产者 均衡；规模报酬；技术进步与要素价格变化对产出的影响。 教学要求：熟练掌握有关产量曲线的基本概念及其相互关系；牢记边际报酬 递减规律及其产生的条件；理解生产过程三阶段的合理性；熟练掌握要素最佳组 合的确定方法；理解规模报酬变化规律。 讲授方式：讲授与课堂练习相结合。 第五章：成本理论 （4 学时） 教学内容：成本的概念；短期成本函数；长期成本函数；规模经济。 教学要求：掌握成本的概念，理解成本函数；熟练掌握各种短期成本曲线及 其相互关系；理解长期成本曲线及其与短期成本曲线的关系。 讲授方式：讲授 第六章：完全竞争市场 （4 学时） 教学内容：市场结构；完全竞争市场的特点；厂商所面临的需求曲线；短期 均衡分析；长期均衡分析。 教学要求：了解市场结构；掌握完全竞争市场条件下厂商的短期均衡分析、 长期均衡分析；掌握完全竞争市场条件下厂商的短期供给曲线和长期供给曲线。 讲授方式：讲授与课堂讨论相结合。 第七章：不完全竞争市场 （5 学时） 教学内容：完全垄断市场条件下的均衡；垄断竞争市场条件下的均衡；寡头 垄断市场条件下的均衡。 教学要求：了解产生垄断原因；掌握完全垄断市场的短期均衡和长期均衡分 析；区分三种差别定价的含义及原理；掌握垄断竞争市场的短期均衡和长期均衡； 了解几种重要的寡头垄断市场模型。 讲授方式：讲授与课堂讨论、练习相结合。 第八章：一般均衡与效率 （2 学时） 教学内容：局部均衡和一般均衡；经济效率。 教学要求：了解局部均衡和一般均衡的概念及分析方法；学会运用埃奇沃斯 方盒图分析消费的均衡、生产的均衡；牢记帕累托效率的概念。 讲授方式：讲授。 第九章：市场失灵 （4 学时） 教学内容：外部性；公共物品；信息不对称。 教学要求：掌握外部性的含义及其对市场效率的影响；了解外部性的解决办 法；掌握公共物品的特征及其与市场效率的关系；掌握信息不对称含义及其后果。 讲授方式：讲授。 三、考核方式 总成绩按百分制记录。总成绩由平时成绩和期末考核两部分组成。 （1）平时成绩：占 30%。平时成绩满分为 100 分，其中，出勤占 5%，课 堂发言占 5%，作业占 40%，期中考试占 50%。 （2）期末考核：占 70%。期末考核采取闭卷考试的形式。 四、教材及主要参考书 （1）使用教材 黎诣远. 西方经济学（第三版）微观经济学. 北京：高等教育出版社，2007. （2）主要参考书 曼昆. 经济学原理（第三版）. 北京：机械工业出版社，2003