二、本课程在旅游管理专业课程体系中的 地位和作用 景区（点）经营与管理 旅游心理学 旅游资源规划、 开发、保护 主要客源国概况 旅游学概论 旅游市场营销 旅游经济学 旅游饭店管理 旅行社管理
二、本课程在旅游管理专业课程体系中的 地位和作用 旅游学概论 景区（点）经营与管理 主要客源国概况 旅游经济学 旅游饭店管理 旅行社管理 旅游市场营销 旅游资源规划、 开发、保护 旅游心理学
第二节旅游的学科性质
第二节 旅游的学科性质
一、学科体系 (一)、基于多学科的旅游学框架体系 (二)、基于雷珀模型的旅游学框架体系 1、雷珀模型的构成要素(1)旅游者(2)地 理区域(3)、旅游业 2、雷珀模型的意义和特点
一、学科体系 （一）、基于多学科的旅游学框架体系 （二）、基于雷珀模型的旅游学框架体系 1、雷珀模型的构成要素（1）旅游者（2）地 理区域 （3）、旅游业 2、雷珀模型的意义和特点
服务业管理 教育学 社会学 经济学 交通业 酒店与餐女管理（ 旅游教育旅游社会学 旅游经济学 心理学 张游交通管理 商业管理 旅游动机 谁游购物管理 人类学 主客关系 旅游学 法律学 旅游法却 米游政策研纱 政治学 张游场营销 旅游地理学 市场学 旅游规划与开发 娱乐管理 乡村旅游 张游环境管理 地理学 城市与区域规划 公园与娱乐业 农业管理 生态学 旅游多学科框架体系
旅游学 政治学 旅游多学科框架体系 旅游政策研究 旅游动机 主客关系 市场学 人类学 地理学 旅游地理学 农业管理 旅游环境管理 旅游经济学 酒店与餐饮管理 旅游教育 旅游社会学 经济学 社会学 服务业管理 教育学 旅游购物管理 交通业 旅游交通管理 旅游法规 商业管理 旅游规划与开发 旅游市场营销 娱乐管理 乡村旅游 法律学 城市与区域规划 心理学 公园与娱乐业 生态学
雷珀模型 离开客源地的旅游者 客源地 旅游通道 目的地 返回客源地的旅游者 环境：人文、社会、经济、技术、自然、政治 旅游客源地是旅游者居住及旅行的始发地，而旅游目 的地是吸引旅游者在此作短暂停留，进行观光度假的地 方。旅游通道将客源地和目的地两个区域连接起来，且 不仅仅指那些能够帮助旅游者实现空间移动的物质载体， 同时也包括一些旅游者可能参观的地方。对照旅游功能 系统模型可以发现，旅游通道同时也应该是一条信息的 通道。一方面是市场需求信息从客源地流向目的地，另
雷珀模型