上临电心学院 SHANGHAI DIANJI UNIVERSITY 院 课程教学大纲 商学院（公共课）分册> 上海电机学院 (2022版) 上海电机学院 2022年5月
课程教学大纲 商学院（公共课）分册 （2022 版） 上海电机学院 2022 年 5 月 上海电机学院商学院
目录 《应用统计学》课程教学大纲， 《经管类高等 《(Python语言程序设计》课程教学大纲 《微积分B(1)》课程教学大纲 《微积分B(2)》课程教学大纲 《应用工程数学B》里程教学大纲 微积分A(1)》课程教学大邹】 上海电机学院商 你电名泽程教子奖新大 《微积分A(2)》 课程教学 61 《跨境电商实战》课程教学大纲 68 商业智能据分析》课程教学大 79
目录 《应用统计学》课程教学大纲................................................................................................ 1 《经管类高等数学选讲(1)》课程教学大纲..........................................................................7 《经管类高等数学选讲(2)》课程教学大纲........................................................................12 《Python 语言程序设计》课程教学大纲.............................................................................17 《微积分 B（1）》课程教学大纲........................................................................................... 24 《微积分 B（2）》课程教学大纲........................................................................................... 33 《应用工程数学 B》课程教学大纲....................................................................................... 40 《微积分 A（1）》课程教学大纲........................................................................................... 47 《微积分 A（2）》课程教学大纲........................................................................................... 55 《机电设备》课程教学大纲.................................................................................................. 62 《跨境电商实战》课程教学大纲.......................................................................................... 68 《商业智能数据分析》课程教学大纲..................................................................................78 上海电机学院商学院
《应用统计学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：应用统计学 英文名称：Applied Statistics 课程代码 043088A1 课程性质 口必修口选修 开课学院 商学院 课程负责人 常仁英 课程团队 授课所有教师 授课学期 第3,4学期 学分/学时 3/48 课内学时 48 理论学时48 实验学时 实训（含上机） 实习 其他 面向专业 经济类、管理类专业 授课语言 中文 口线下课程 口全英语课程 口线上线下混合课程 授课模式 (网站 口在线开放课程 (课程网站： 对先修的要求及先 掌握基本向量空间、微积分、矩阵理论等的基础知识，完成微积分、线 修课程 性代数、概率论等课程的学习 对后续的支撑及后 专业课等提供支 续课程 续课程包括：《计量经济学》、《时间序列分析》、 《数学建模》及 么米专业埋得等 课程思政目标 教学内容 教学方法 培养具有正确价值观，理解个人 写社会的关系 统计学的定义 案例教学法 培养学生耕证唯物主义观点和 课程思政设计 通过现象看本质的思想方法，提 用统计量描述数据 案例教学法 高理性思维的能力： 通过让学生体会统计方法的有 趣灵活性，培养学生解决问题的 参数估计 案例教学法 创新能力 二、课程简介 《应用统十学》是经济米、管理类专业的一门专业基础必修课程，立足于统十应用，艇种方法都从 实际问题入手进行讨论。它从实际问题出发， 实现了教材内容与计算机的完全结合。学生在教师的引导 下，用学到的数学知识和计算机技术，借助适当的数学软件，掌握类别变量、顺序变量和数值变量的特 点，能正确选择变量刻画经济管理问题的细节特征，并用合适的图表客观、生动、高效的挖橱数据中包 含的经济管理信息。以及掌捏数据水平、数据差异和数据分布的描述统计分析方法，能合理运用各类描 1
1 《应用统计学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称： 应用统计学 英文名称：Applied Statistics 课程代码 043088A1 课程性质 □√必修 □选修 开课学院 商学院 课程负责人 常仁英 课程团队 授课所有教师 授课学期 第 3,4 学期 学分/学时 3/48 课内学时 48 理论学时 48 实验学时 实训（含上机） 实习 其他 面向专业 经济类、管理类专业 授课语言 中文 授课模式 □√线下课程 □全英语课程 □线上线下混合课程 （网站： ） □在线开放课程 （课程网站： ） 对先修的要求及先 修课程 掌握基本向量空间、微积分、矩阵理论等的基础知识，完成微积分、线 性代数、概率论等课程的学习 对后续的支撑及后 续课程 对后续其它课程的支撑：培养学生具备用统计方法解决问题的能力，为 相关专业基础课、专业课等提供支撑。 后续课程包括：《计量经济学》、《时间序列分析》、《数学建模》及 各类专业课程等。 课程思政设计 课程思政目标 教学内容 教学方法 培养具有正确价值观，理解个人 与社会的关系。 统计学的定义 案例教学法 培养学生辨证唯物主义观点和 通过现象看本质的思想方法，提 高理性思维的能力。 用统计量描述数据 案例教学法 通过让学生体会统计方法的有 趣灵活性，培养学生解决问题的 创新能力 参数估计 案例教学法 二、课程简介 《应用统计学》是经济类、管理类专业的一门专业基础必修课程，立足于统计应用，每种方法都从 实际问题入手进行讨论。它从实际问题出发，实现了教材内容与计算机的完全结合。学生在教师的引导 下，用学到的数学知识和计算机技术，借助适当的数学软件，掌握类别变量、顺序变量和数值变量的特 点，能正确选择变量刻画经济管理问题的细节特征，并用合适的图表客观、生动、高效的挖掘数据中包 含的经济管理信息。以及掌握数据水平、数据差异和数据分布的描述统计分析方法，能合理运用各类描 上海电机学院商学院
述统计量提炼出比图表更深层、更丰富、更综合的经济管理信息。还有掌握参数估计和假设检验的推断 统计分析方法，能对经济管理问题分析中遇到的均问愿、比例问愿和方差问圆进行科学的估计与北较。 进一步掌 类别变量分布规的拟合优度检验方法，并应用于多个比例的此较且掌握类别变量的独立州 检验方法，并应用于类别变量关系的研究。通过学习，使学生掌握方差分析的思想和应用，能运用方差 分析对不同行业、不同地区、不同经济类型等不同群体的均值差异进行比较。对于回归分析的思想和应 用，能运用回归分析揭示定量变量之间的数量关系，并应用于影响因素分析、顶测和道势判断等具体问 题，以便制定科学的经济管理决策。 三、课程目标及对毕业要求（及其指标点）的支撑 公共类课程《应用统计学》的课程目标 序号 课程目标 掌握类别变量、顺序变量和数值变量的特点，能正确选择变量刻画经济管理同题的细 节特征，并用合适的图表客观、生动、高效的挖据数据中包含的经济管理信息。掌据 数据水平、数据差异和数据分布的描述统计分析方法，能合理运用名类描述统计量提 炼出比图表更深层、更丰富、更综合的经济管理信息。 掌握参数估计和假设检验的推断统计分析方法，能对经济管理问题分析中遇到的均值 间题、比例间题和方差词题进行科学的估计与比较。掌握类别变量分布规律的拟合代 度检验方法，并应用于多个比例的比较：掌握类别变量的独立性检验方法，并应用于 类别变量关系的研究。 掌握方差分析的思想和应用，能运用方差分析对不同行业、不同地区、不同经济类型 等不同群体的均值差异进行比较。掌握回归分析的思想和应用，能运用回归分析揭示 3 定量变量之间的数量关系， 并应用于影响因素分析。 预测和趋势判断等具体问题， 使制定科学的经济管理决策。 四、教学内容/教学环节及进度安排 序号 授课方式及 学生学习预 教学内容/教学环节 支掉课 学时 期成果 程目标 主要教学内容： 1.能够播 计利推断统计方法的含义与区别。 2.掌握变量、数据及其按照计量尺度、时间状况进行的 分生结计的来源理解简单随机抽样、分层抽样 理解统计学的 系统抽样、整群时样等常见的率抽样方法。 课觉讲授(4 定义以及统计 激学置点内容：描述统计、推断统计、分层抽样 课时) 学的研究内容 目标1 推断统计、分层抽村 及应用领 进而培养具有正确 值观 解个人与社合的关系】 主要教学内容： 1.掌握定性数据生成数据频数分布表的方法，条形 帕累托图、饼图、环形图等常用图 2。掌握定量数据的分组规则以及生成定量数据的频裁 课堂讲授(2学握数据的 2 分布表，直方图、知叶图、箱线图、散点图、雷达图等 目标1 课时) 图表表示 堂用网形. 3.掌握好的图形具备的基本特征和5种鉴别图形代劣 的标准，能够合理使用图表
2 述统计量提炼出比图表更深层、更丰富、更综合的经济管理信息。还有掌握参数估计和假设检验的推断 统计分析方法，能对经济管理问题分析中遇到的均值问题、比例问题和方差问题进行科学的估计与比较。 进一步掌握类别变量分布规律的拟合优度检验方法，并应用于多个比例的比较且掌握类别变量的独立性 检验方法，并应用于类别变量关系的研究。通过学习，使学生掌握方差分析的思想和应用，能运用方差 分析对不同行业、不同地区、不同经济类型等不同群体的均值差异进行比较。对于回归分析的思想和应 用，能运用回归分析揭示定量变量之间的数量关系，并应用于影响因素分析、预测和趋势判断等具体问 题，以便制定科学的经济管理决策。 三、课程目标及对毕业要求（及其指标点）的支撑 公共类课程《应用统计学》的课程目标 序号 课程目标 1 掌握类别变量、顺序变量和数值变量的特点，能正确选择变量刻画经济管理问题的细 节特征，并用合适的图表客观、生动、高效的挖掘数据中包含的经济管理信息。掌握 数据水平、数据差异和数据分布的描述统计分析方法，能合理运用各类描述统计量提 炼出比图表更深层、更丰富、更综合的经济管理信息。 2 掌握参数估计和假设检验的推断统计分析方法，能对经济管理问题分析中遇到的均值 问题、比例问题和方差问题进行科学的估计与比较。掌握类别变量分布规律的拟合优 度检验方法，并应用于多个比例的比较；掌握类别变量的独立性检验方法，并应用于 类别变量关系的研究。 3 掌握方差分析的思想和应用，能运用方差分析对不同行业、不同地区、不同经济类型 等不同群体的均值差异进行比较。掌握回归分析的思想和应用，能运用回归分析揭示 定量变量之间的数量关系，并应用于影响因素分析、预测和趋势判断等具体问题，以 便制定科学的经济管理决策。 四、教学内容/教学环节及进度安排 序号 教学内容/教学环节 授课方式及 学时 学生学习预 期成果 支撑课 程目标 1 主要教学内容： 1.能够描述统计和推断统计方法的含义与区别。 2.掌握变量、数据及其按照计量尺度、时间状况进行的 分类。 3.掌握统计数据的来源，理解简单随机抽样、分层抽样、 系统抽样、整群抽样等常见的概率抽样方法。 教学重点内容：描述统计、推断统计、分层抽样 理论概念等 教学难点：推断统计、分层抽样 思政融合点：了解统计学的定义，延伸到个人和 整体之间的关系，进而培养具有正确价值观，理 解个人与社会的关系。 课堂讲授（4 课时） 理解统计学的 定义以及统计 学的研究内容 及应用领域 目标 1 2 主要教学内容： 1.掌握定性数据生成数据频数分布表的方法，条形图、 帕累托图、饼图、环形图等常用图形。 2.掌握定量数据的分组规则以及生成定量数据的频数 分布表，直方图、茎叶图、箱线图、散点图、雷达图等 常用图形。 3.掌握好的图形具备的基本特征和5 种鉴别图形优劣 的标准，能够合理使用图表。 课堂讲授（2 课时） 掌握数据的 图表表示 上海电机学院商学院 目标 1
序号 教学内容/教学环节 授课方式及 学生学习预 支撑课 学时 期成果 程目标 教学重点内容：定性数据、定量数据、各种图的 主要斯学内容： 平度量的统计量、数据水平度量统计量 的特点和应用畅合。 2.学握极差、四分位差、方差、标准差等数据差异的 度量统计量，理解标准分数和离散系数的计算与用途。 掌指数据的 3.掌握偏态系数和峰态系数等数据分布形状的度量统 课堂讲授(3 3 计 各种概率统 课时) 目标1 、极差 计量 标准差、偏度、峰度 教学难点：倍度、峰度 用政融合占，养学生正唯物主占知通 现象看本质的思想方法，提高理性思维的能力 主要教学内容： 1,掌握参数估计的基本方法和原理、置信区间和置信 水平的含义、评价估计量的标家准。 2。振一个总体均值、比例和方差的区间估计方法。 掌程参数任 3.掌握两个总体参数区间估计的基本方法。 4 4.掌握估计一个总体均值和一个总体比例时样本量的 课堂讲授(6 计的解决方 法，能 确定方法。 目标2 课时) 出总体参数 教学重点内容：参数估计的基本方法和原理、置 信区间和置信水平、两个总体参数区间估计 的置信区间 教学难点：两个总体参数区间估计 思政融合点：通过让学生体会统计方法的有趣灵 活性，培养学生解决问题的创新能力。 1.掌握假 的某本思想和原理 、提出合理的原 堂据得设根 设和备择假设、用统计量和P值进行决策的基本原理利 验的基本思 方法、假设验验中的两类错误、表述和解释假设检验的 想，对给出 结里 课堂讲授(6 的问题能镜 课时) 目标2 2撒握一个总体参数拾哈的法。 做出相应的 检验的基本思 和原理 一个 假设检验回 答 教学难点： 一个、两个总体数检验的方法 主要敏学内容： 1.掌握一个分类变量的拟合优度检验， 2.掌握两个分类变量的独立性检验。 课堂讲授(2 了解变量的 6 各种拟合优 3.掌握两个总体参数检验的基本方法。 目标2 果时) 度检验 数学重点内容： 个分类变量的拟合优度检验、两个 分类变量的独立性拾验、两个总体参拾验的基本方法
3 序号 教学内容/教学环节 授课方式及 学时 学生学习预 期成果 支撑课 程目标 教学重点内容：定性数据、定量数据、各种图的 制作、定量数据的频数分布表及制图 教学难点：定量数据的频数分布表及制图 3 主要教学内容： 1.掌握数据水平度量的统计量、数据水平度量统计量 的特点和应用场合。 2.掌握极差、四分位差、方差、标准差等数据差异的 度量统计量，理解标准分数和离散系数的计算与用途。 3.掌握偏态系数和峰态系数等数据分布形状的度量统 计量。 教学重点内容：数据水平度量的统计量、、极差、 四分位差、方差、标准差、偏度、峰度 教学难点：偏度、峰度 思政融合点：培养学生辨证唯物主义观点和通过 现象看本质的思想方法，提高理性思维的能力。 课堂讲授（3 课时） 掌握数据的 各种概率统 计量 目标 1 4 主要教学内容： 1.掌握参数估计的基本方法和原理、置信区间和置信 水平的含义、评价估计量的标准。 2.掌握一个总体均值、比例和方差的区间估计方法。 3.掌握两个总体参数区间估计的基本方法。 4.掌握估计一个总体均值和一个总体比例时样本量的 确定方法。 教学重点内容：参数估计的基本方法和原理、置 信区间和置信水平、两个总体参数区间估计 教学难点：两个总体参数区间估计 思政融合点：通过让学生体会统计方法的有趣灵 活性，培养学生解决问题的创新能力。 课堂讲授（6 课时） 掌握参数估 计的解决方 法，能够给 出总体参数 的置信区间 目标 2 5 主要教学内容： 1.掌握假设检验的基本思想和原理、提出合理的原假 设和备择假设、用统计量和P值进行决策的基本原理和 方法、假设检验中的两类错误、表述和解释假设检验的 结果。 2.掌握一个总体参数检验的方法。 3.掌握两个总体参数检验的基本方法。 教学重点内容：假设检验的基本思想和原理、一个、 两个总体参数检验的方法 教学难点：一个、两个总体参数检验的方法 课堂讲授（6 课时） 掌握假设检 验的基本思 想，对给出 的问题能够 做出相应的 假设检验回 答 目标 2 6 主要教学内容： 1.掌握一个分类变量的拟合优度检验。 2.掌握两个分类变量的独立性检验。 3.掌握两个总体参数检验的基本方法。 教学重点内容：一个分类变量的拟合优度检验、两个 分类变量的独立性检验、两个总体参数检验的基本方法 课堂讲授（2 课时） 了解变量的 各种拟合优 度检验 目标 2 上海电机学院商学院