《设计表现2》教学大纲一、课程基本信息课程编号4MSCE122061设计表现2课程中文名称培养方案2022版课程英文名称Design performance2版本3开课学期T3学分48总学时480理论学时实验学时上机学时48适用专业环境设计学科教育课程口通识教育课口专业基础课课程类别团专业必修课专业选修课口实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程口必修课程模块团专业教育课程口实践教课程学口选修先修课程空间形态构成、设计图解、人体工程学王明非、于波、刁海职称课程负责人胡佳副教授课程组成员涛、姚璐执笔人胡佳审核人林慧颖修订时间2023年5月二、课程性质《设计表现2》课程（以下简称本课程）是环境设计专业的专业基础课程。作为一名设计师应具备最起码的两个基本能力，一个是设计能力，一个是设计的表达能力，快速设计表现是设计表达最基本也是最重要的组成部分。一个好的创意设计，如果表达不出来，或表达的不准确，不生动、不快速、就会影响到设计的成功。本课程是设计表达语言之一。其主要任务是通过练习，使学生掌握sketchup、lumion软件的基本使用方法和基本应用技能，拓展设计思路，提高设计表现力，并且能够结合所学的专业知识分别运用sketchup、lumion软件完成人居环境设计效果图的表现，为后续的专业设计课程提供基础。同时培养学生良好的绘画基础和空间想象力，使幻想逐步接近现实，为设计和场景表现打下良好的构想能力和表现基础。三、课程目标本课程主要以理论教学为主要环节，辅助以计算机进行课程设计与制作，课程教学的主要目标是：使学生掌握环境设计的建模、表现软件技术的基本理论、基本方法以及基本电脑绘图知识，训练学生的做到创新设计、学以致用的目的。具体教学目标如下：1.教会学生掌握基本的Sketchup、Lumion的工作原理，掌握绘图、制图的基本操作，能够正确的使用各个绘图工具。2.教会学生能够使用绘制单体进行绘制、编辑，进一步绘制单张效果图。3.整体教学过程使学生能够独立的完成相关人居环境设计案例套图的绘制。并培养学生树立正确的、规范的设计思想，同时要求对环境设计的新发展有所了解，学会运用环境设计学科的基本设计标准、规范资料和查阅文献的能力。4．培养学生人居环境设计的软件绘图能力，提高学生的创新设计思维和能力。教会学生使用表现软件完成场景的漫游动画。四、课程支撑的毕业要求指标点及权重1、本课程支撑毕业要求指标点2.1，能够应用建模软件和效果表现软件来实现设计方案的呈现，并坚持艺术性、创意性、审慎的、建设性态度，对目标实现准确的描述与表达
《设计表现2》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4MSCE122061 课程中文名称 设计表现2 培养方案 版本 2022版 课程英文名称 Design performance 2 开课学期 3 学分 3 总学时 48 理论学时 48 实验学时 0 上机学时 48 适用专业 环境设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 ☑专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教课程学 ☑必修 □选修 先修课程 空间形态构成、设计图解、人体工程学 课程负责人 胡佳 职称 副教授 课程组成员 王明非、于波、刁 海 涛、姚璐 执笔人 胡佳 审核人 林慧颖 修订时间 2023年5月 二、课程性质 《设计表现 2》课程（以下简称本课程）是环境设计专业的专业基础课程。作为一名设 计师应具备最起码的两个基本能力，一个是设计能力，一个是设计的表达能力，快速设计表 现是设计表达最基本也是最重要的组成部分。一个好的创意设计，如果表达不出来，或表达 的不准确，不生动、不快速、就会影响到设计的成功。 本课程是设计表达语言之一。其主要任务是通过练习，使学生掌握 sketchup、lumion 软件的基本使用方法和基本应用技能，拓展设计思路，提高设计表现力，并且能够结合所学 的专业知识分别运用 sketchup、lumion 软件完成人居环境设计效果图的表现，为后续的专 业设计课程提供基础。同时培养学生良好的绘画基础和空间想象力，使幻想逐步接近现实， 为设计和场景表现打下良好的构想能力和表现基础。 三、课程目标 本课程主要以理论教学为主要环节，辅助以计算机进行课程设计与制作，课程教学的主 要目标是：使学生掌握环境设计的建模、表现软件技术的基本理论、基本方法以及基本电脑 绘图知识，训练学生的做到创新设计、学以致用的目的。具体教学目标如下： 1．教会学生掌握基本的 Sketchup、Lumion 的工作原理，掌握绘图、制图的基本操作， 能够正确的使用各个绘图工具。 2．教会学生能够使用绘制单体进行绘制、编辑，进一步绘制单张效果图。 3．整体教学过程使学生能够独立的完成相关人居环境设计案例套图的绘制。并培养学 生树立正确的、规范的设计思想，同时要求对环境设计的新发展有所了解，学会运用环境设 计学科的基本设计标准、规范资料和查阅文献的能力。 4．培养学生人居环境设计的软件绘图能力，提高学生的创新设计思维和能力。教会学 生使用表现软件完成场景的漫游动画。 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 1、本课程支撑毕业要求指标点 2.1，能够应用建模软件和效果表现软件来实现设计方 案的呈现，并坚持艺术性、创意性、审慎的、建设性态度，对目标实现准确的描述与表达
2、支撑毕业要求指标点5.1，良好的设计表达与建模能力：能够打开思路，通过计算机设计软件将设计从前期分析、概念推敲的阶段进一步到效果真实呈现阶段，通过计算机软件的学习，重视建模逻辑思维以及良好的审美表达能力。3、支撑毕业要求指标点9.1，使学生熟练运用Sketchup、Lumion等计算机辅助设计系统等数字化手段，对人居环境设计项目进行表达及展示。毕业要求指标点2毕业要求指标点5毕业要求指标点90. 2 0. 2 0. 2课程目标10. 20. 4课程目标20.20.20. 20.2课程目标30. 40. 40. 2课程目标4111权重和五、教学方法1.演示教学。使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和计算机实物案例联系起来，形成正确而深刻的设计过程：能提供一些形象的感性理解，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和现固：能使学生通过观察和思考进行思维活动，并与实际操作联合发展想象力和创新能力。2.讨论法。根据课程内容明确具有特点并具一定难度的问题，以头脑风暴的方式，聚焦每组的设计中心与重点难点，提高学生的研究式学习水平。3、案例式教学。选取国内外近似案例，通过深刻案例分析，总结高效设计方法与策略，补充到本课程研究式设计中。六、教学内容1.理论环节教学安排学时知识课程教学方法与序号教学内容基本要求单元目标手段分配课程概述：学习和掌握环环境设熟知环境设计创作境设计方案进一步深化所计辅助中的基本软件及特需要的辅助软件，介绍室软件的理论与实践点，同时了解当前多样性内外设计的软件应用基础行业中的软件使用相结合，多及不同软件之间的区别，与复杂目标情况，以及欣赏优媒体理论讲1性：了概述室内外设计与美术基1秀的模型效果图，述和电脑实解当前础、色彩与风格、效果图分析优秀的效果图际操作练习行业的设计软件技术、效果图的必须具备哪些条软件需制作流程和设计表现技法件。求等基础内容。通过实例介绍来创建模型，掌握过程中最常用到熟知建模软件的工理论与实践了解应的工具命令和修改器，作界面，掌握常用用软相结合，多如，样条线、多边形、放的工具命令，初步目标2件：软媒体理论讲4样、锥化、曲面建模。学1了解软件的整体特件界面述和电脑实会修改基本的快捷键。重点和建模逻辑，掌介绍际操作练习点：工具栏、建立命令与握基本的快捷键。修改命令。绘制室通过实例介绍室内各种单能够独立绘制液晶理论与实践目标3内、室相结合，多体的制作，如灯具、装饰电视、中式茶几、2外各种物、植物、家具等。重洗手盆、景观亭、媒体理论讲
2、支撑毕业要求指标点 5.1，良好的设计表达与建模能力：能够打开思路，通过计算机设 计软件将设计从前期分析、概念推敲的阶段进一步到效果真实呈现阶段，通过计算机软件的 学习，重视建模逻辑思维以及良好的审美表达能力。3、支撑毕业要求指标点 9.1，使学生 熟练运用 Sketchup、Lumion 等计算机辅助设计系统等数字化手段，对人居环境设计项目进 行表达及展示。 毕业要求指标点2 毕业要求指标点5 毕业要求指标点9 课程目标1 0.2 0.2 0.2 课程目标2 0.2 0.2 0.4 课程目标3 0.2 0.2 0.2 课程目标4 0.4 0.4 0.2 权重和 1 1 1 五、教学方法 1.演示教学。使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识 和计算机实物案例联系起来，形成正确而深刻的设计过程；能提供一些形象的感性理解，引起学习 的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和思 考进行思维活动，并与实际操作联合发展想象力和创新能力。 2.讨论法。根据课程内容明确具有特点并具一定难度的问题，以头脑风暴的方式，聚焦 每组的设计中心与重点难点，提高学生的研究式学习水平。 3、案例式教学。选取国内外近似案例，通过深刻案例分析，总结高效设计方法与策 略，补充到本课程研究式设计中。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与 手段 1 环境设 计辅助 软件的 多样性 与复杂 性：了 解当前 行业的 软件需 求 课程概述：学习和掌握环 境设计方案进一步深化所 需要的辅助软件，介绍室 内外设计的软件应用基础 及不同软件之间的区别， 概述室内外设计与美术基 础、色彩与风格、效果图 设计软件技术、效果图的 制作流程和设计表现技法 等基础内容。 4 熟知环境设计创作 中的基本软件及特 点，同时了解当前 行业中的软件使用 情况，以及欣赏优 秀的模型效果图， 分析优秀的效果图 必须具备哪些条 件。 目标 1 理论与实践 相结合，多 媒体理论讲 述和电脑实 际操作练习 2 了解应 用软 件：软 件界面 介绍 通过实例介绍来创建模 型，掌握过程中最常用到 的工具命令和修改器， 如，样条线、多边形、放 样、锥化、曲面建模。学 会修改基本的快捷键。重 点：工具栏、建立命令与 修改命令。 4 熟知建模软件的工 作界面，掌握常用 的工具命令，初步 了解软件的整体特 点和建模逻辑，掌 握基本的快捷键。 目标 1 理论与实践 相结合，多 媒体理论讲 述和电脑实 际操作练习 3 绘制室 内、室 外各种 通过实例介绍室内各种单 体的制作，如灯具、装饰 物、植物、家具等。重 8 能够独立绘制液晶 电视、中式茶几、 洗手盆、景观亭、 目标 2 理论与实践 相结合，多 媒体理论讲
点：创建模型。难点：编述和电脑实单体模地形、景观小品等型辑材质单个元素，尝试形际操作练习成简单的空间场景。通过实例介绍模型的渣染理论与实践煊染模熟知Lumion的基本的流程，了解最常用到的相结合，多目标型软件工具命令栏和操作界面，操作界面，工作命媒体理论讲2的介绍重点：工具栏、建立命令述和电脑实令与特点。与拓展与修改命令。际操作练习材质与熟知各种材料的材通过实例介绍在效果图制理论与实践灯光：作过程中常用的各种材质质、质感，以及材掌握基的设置和各种灯光的模拟质球的相关参数。相结合，多目标5本的工掌握隐藏灯、光域媒体理论讲创建。重点：材质素材的3艺材质述和电脑实选择、灯光的位置。难网、光度学、阳光和灯光点：材质球参数的设置、效果的绘制过程及际操作练习效果灯光参数设置。其参数调节。通过实例介绍染各种类能够独立添加装饰理论与实践型的效果图。测试染设素材、设置效果图相结合，多染与目标置；出图染设置；AO6主体色调、光影效媒体理论讲4表现染设置：颜色通道贴图3果等，使效果图更述和电脑实染设置。重点及难点：加真实、完美。际操作练习染参数的调节。通过实例介绍使用Photo能够独立添加装饰理论与实践shop调整室内外效果图的后期处素材、设置效果图相结合，多方法。如，添加装饰素目标7理与调主体色调等，使效媒体理论讲8材、设置效果图主体色4整果图更加真实、完述和电脑实调、修改错误的材质、添美。际操作练习加外景图片。能够使用介绍别墅设计中室内和室外的设计制作，包括CADSketchup、Lumion理论与实践图纸导入、建模、设置材进行效果图制作及效果图相结合，多质、创建摄影机和灯光，室内外设计，掌握目标8范例的8媒体理论讲以及最后的染和后期处效果图的制作过4练习述和电脑实理。重点：导入CAD图程，以达到最理想际操作练习纸：建模。难点：设置灯的效果。光；编辑材质七、教材与参考书目教材：[1]李波.SketchUp2018草图大师从入门到精通（第3版），北京：电子工业出版社，2020.6.01.[2]黄鸿章.新印象Lumion材质灯光染与动画技术精粹.北京：人民邮电出版社，2022,08.参考书目[1]杨航，罗礼，李宏利.Lumion2-大境意城-建筑.规划.景观.实践项目详解，天津：天津大学出版社，2012,01[2]】陶然.SketchUp，Lumion一一园林景观极速设计.北京：中国建筑工业出版社，2019,09
单体模 型 点：创建模型。难点：编 辑材质 地形、景观小品等 单个元素，尝试形 成简单的空间场 景。 述和电脑实 际操作练习 4 渲染模 型软件 的介绍 与拓展 通过实例介绍模型的渲染 的流程，了解最常用到的 工具命令栏和操作界面， 重点：工具栏、建立命令 与修改命令。 4 熟知Lumion的基本 操作界面，工作命 令与特点。 目标 2 理论与实践 相结合，多 媒体理论讲 述和电脑实 际操作练习 5 材质与 灯光： 掌握基 本的工 艺材质 和灯光 效果 通过实例介绍在效果图制 作过程中常用的各种材质 的设置和各种灯光的模拟 创建。重点：材质素材的 选择、灯光的位置。难 点：材质球参数的设置、 灯光参数设置。 8 熟知各种材料的材 质、质感，以及材 质球的相关参数。 掌握隐藏灯、光域 网、光度学、阳光 效果的绘制过程及 其参数调节。 目标 3 理论与实践 相结合，多 媒体理论讲 述和电脑实 际操作练习 6 渲染与 表现 通过实例介绍渲染各种类 型的效果图。测试渲染设 置；出图渲染设置；AO渲 染设置；颜色通道贴图渲 染设置。重点及难点：渲 染参数的调节。 4 能够独立添加装饰 素材、设置效果图 主体色调、光影效 果等，使效果图更 加真实、完美。 目标 3 理论与实践 相结合，多 媒体理论讲 述和电脑实 际操作练习 7 后期处 理与调 整 通过实例介绍使用Photo shop调整室内外效果图的 方法。如，添加装饰素 材、设置效果图主体色 调、修改错误的材质、添 加外景图片。 8 能够独立添加装饰 素材、设置效果图 主体色调等，使效 果图更加真实、完 美。 目标 4 理论与实践 相结合，多 媒体理论讲 述和电脑实 际操作练习 8 效果图 范例的 练习 介绍别墅设计中室内和室 外的设计制作，包括CAD 图纸导入、建模、设置材 质、创建摄影机和灯光， 以及最后的渲染和后期处 理。重点：导入CAD图 纸；建模。难点：设置灯 光；编辑材质 8 能够使用 Sketchup、Lumion 进行效果图制作及 室内外设计，掌握 效果图的制作过 程，以达到最理想 的效果。 目标 4 理论与实践 相结合，多 媒体理论讲 述和电脑实 际操作练习 七、教材与参考书目 教材： [1] 李波.SketchUp2018 草图大师从入门到精通（第 3 版）.北京:电子工业出版社， 2020．6．01． [2] 黄鸿章.新印象 Lumion 材质灯光渲染与动画技术精粹.北京:人民邮电出版社， 2022,08． 参考书目 [1] 杨航,罗礼,李宏利．Lumion 2-大境意城-建筑.规划.景观.实践项目详解,天津:天 津大学出版社,2012,01． [2] 陶然.SketchUp，Lumion——园林景观极速设计.北京:中国建筑工业出版 社,2019,09．
八、考核办法课堂研讨：草图与多媒体相结合，重点突出、思路清晰、注重师生互动交流，及时掌握学生规划设计情况，关注每一组学生的学习。过程评图：采用“问题→概念→资源调配→方法策略”全过程审查，强化学生问题导向的解决复杂建模能力；考察科学、高效的环境设计工作流的各软件协同能力。期末评图：考察过程性、设计创意与表现、文本制作、研究报告撰写能力。考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）考试（70%）1课程目标110. 80. 2课程目标210. 40. 6课程目标311课程目标41九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分基本完成软件学对设计软件的运完成软件学习任能准确的完成课上的软件学习任习任务：所表现用不充分、不严务，个别有误；务：准时上交：建模思路清晰：的设计概念较充谨，甚至不准按时上交、ppt图课程设计概念充分、准确：作业准时分、正确：掌握确：延迟上交：文不太规范：对0.2目标2上交：草图、数据详实、分析深正取的建模方ppt文本极不规3D建模软件效果入：效果图有很强的的设计表达法，效果图表现范：不能运用设图表现软件的知能力。构图、摄像机角度出彩。较好。作业能按计知识解答相关识运用不清。时上交：环境问题。运用的设计概运用的概念、理运用的设计概念、理论和方法论和方法不准念、理论和方法基本准确，个别确：分析步骤极较准确：分析步有很强的的自学能力，运用的概有误：分析步骤不完整，成果逻骤较完整，成果课程念、理论和方法准确：分析步骤不太完整，成果辑分析不正确：逻辑较严密：按0. 4目标3逻辑基本合理，完整，成果逻辑密：准时上未准时上交、文时上交、文本较交、文本规范。按时上交、文本本极不规范：分规范：软件表现稍有不规范：分析过程极不完过程较完整、图析过程不全，图整、图解极不准解有错误。确。解错误较多。2.考试评价标准评价标准权重课程目标89-75分74-60分59-0分100-90分设计软件掌握娴设计软件掌握较设计软件掌握不设计软件掌握不1课程目标1熟。娴熟。够娴熟。娴熟。图纸绘制质量很图纸绘制质量尚图纸绘制质量一图纸绘制质量很课程目标20. 8般。好。可。差。作品具有很强的作品具有一定的作品设计创新性作品设计不具有课程目标30.6设计创新。一般。创新性。设计创新。注重使用功能的作品比较注重使作品比较注重使作品的使用功能合理性，体现多用功能的合理1课程目标4用功能的合理元化的设计理缺少合理性。性。性。念
八、考核办法 课堂研讨：草图与多媒体相结合，重点突出、思路清晰、注重师生互动交流，及时掌握 学生规划设计情况，关注每一组学生的学习。 过程评图：采用“问题→概念→资源调配→方法策略”全过程审查，强化学生问题导向 的解决复杂建模能力；考察科学、高效的环境设计工作流的各软件协同能力。 期末评图：考察过程性、设计创意与表现、文本制作、研究报告撰写能力。 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 1 1 课程目标2 0.2 0.8 1 课程目标3 0.4 0.6 1 课程目标4 1 1 九、考核依据 1．平时评价标准 课程 目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程 目标2 能准确的完成课上的软件学习任 务；准时上交；建模思路清晰； 设计概念充分、准确；作业准时 上交；草图、数据详实、分析深 入；效果图有很强的的设计表达 能力。构图、摄像机角度出彩。 基本完成软件学 习任务；所表现 的设计概念较充 分、正确；掌握 正取的建模方 法，效果图表现 较好。作业能按 时上交； 完成软件学习任 务，个别有误； 按时上交、ppt图 文不太规范；对 3D建模软件效果 图表现软件的知 识运用不清。 对设计软件的运 用不充分、不严 谨，甚至不准 确；延迟上交； ppt文本极不规 范；不能运用设 计知识解答相关 环境问题。 0.2 课程 目标3 有很强的的自学能力，运用的概 念、理论和方法准确；分析步骤 完整，成果逻辑缜密；准时上 交、文本规范。 运用的设计概 念、理论和方法 较准确；分析步 骤较完整，成果 逻辑较严密；按 时上交、文本较 规范；软件表现 过程较完整、图 解有错误。 运用的设计概 念、理论和方法 基本准确，个别 有误；分析步骤 不太完整，成果 逻辑基本合理， 按时上交、文本 稍有不规范；分 析过程不全，图 解错误较多。 运用的概念、理 论和方法不准 确；分析步骤极 不完整，成果逻 辑分析不正确； 未准时上交、文 本极不规范；分 析过程极不完 整、图解极不准 确。 0.4 2.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 设计软件掌握娴 熟。 设计软件掌握较 娴熟。 设计软件掌握不 够娴熟。 设计软件掌握不 娴熟。 1 课程目标2 图纸绘制质量很 好。 图纸绘制质量尚 可。 图纸绘制质量一 般。 图纸绘制质量很 差。 0.8 课程目标3 作品具有很强的 设计创新。 作品具有一定的 设计创新。 作品设计创新性 一般。 作品设计不具有 创新性。 0.6 课程目标4 注重使用功能的 合理性，体现多 元化的设计理 念。 作品比较注重使 用功能的合理 性。 作品比较注重使 用功能的合理 性。 作品的使用功能 缺少合理性。 1