《景观设计1》教学大纲课程基本信息一、课程编号4MSCE122036课程中文名称景观设计1培养方案版2022版课程英文名称Landscape Design 1本3学分开课学期4总学时48840上机学时0理论学时实验学时适用专业环境设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别专业必修课口专业选修课口实践教学环节口必修通识教育课程口学科基础课程课程模块口选修口专业教育课程口实践教课程学先修课程环境设计原理、环境设计概论朱华、韩耀辉、田凯职称副教授课程负责人林慧颖课程组成员今、刘云飞执笔人审核人修订时间2023年5月林慧颖林慧颖二、课程性质景观设计1是环境设计专业必修课程，该课程系《景观设计原理》理论课程的深入，以中小尺度景观设计为主，理论指导实践，对所学理论的巩固与提高的同时，根据学生的实际设计状况进行有针对性的辅导与讲述。使学生掌握景观设计的基本方法和程序，以及中小尺度景观规划设计方法的基本理论及设计方法，结合实际设计案例使学生从中了解掌握居住区景观设计、社区景观设计调查、分析、规划、设计、评价、决策的基本方法。三、课程目标本课程的主要教学环节为理论教学，课程教学的主要目标是：使学生掌握景观设计基本知识、基本理论和基本方法，训练学生的理性思维。具体教学目标如下：具体教学目标如下：1.掌握景观设计基本理念与方法，通过对指定地块进行设计掌握相应类型景观设计方法，熟练运用设计方法对类型社区进行综合设计。（对应毕业要求：1，2，3）2.培养学生设计意图表达能力。（对应毕业要求：3，4，5）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点3毕业要求指标点4毕业要求指标点50. 20.20.80.80. 6课程目标10. 80. 80. 20. 20. 4课程目标211111权重和3五、教学方法本课程教学采用教师讲授和与同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与实验教学相结合。1
1 《景观设计1》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4MSCE122036 课程中文名称 景观设计1 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Landscape Design 1 开课学期 4 学分 3 总学时 48 理论学时 40 实验学时 8 上机学时 0 适用专业 环境设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 必修 □选修 先修课程 环境设计原理、环境设计概论 课程负责人 林慧颖 职称 副教授 课程组成员 朱华、韩耀辉、田凯 今、刘云飞 执笔人 林慧颖 审核人 林慧颖 修订时间 2023年5月 二、课程性质 景观设计 1 是环境设计专业必修课程，该课程系《景观设计原理》理论课程的深入，以 中小尺度景观设计为主，理论指导实践，对所学理论的巩固与提高的同时，根据学生的实际 设计状况进行有针对性的辅导与讲述。使学生掌握景观设计的基本方法和程序，以及中小尺 度景观规划设计方法的基本理论及设计方法，结合实际设计案例使学生从中了解掌握居住区 景观设计、社区景观设计调查、分析、规划、设计、评价、决策的基本方法。 三、课程目标 本课程的主要教学环节为理论教学，课程教学的主要目标是：使学生掌握景观设计基本 知识、基本理论和基本方法，训练学生的理性思维。具体教学目标如下： 具体教学目标如下： 1．掌握景观设计基本理念与方法，通过对指定地块进行设计掌握相应类型景观设计方 法，熟练运用设计方法对类型社区进行综合设计。（对应毕业要求：1，2，3） 2．培养学生设计意图表达能力。（对应毕业要求：3，4，5） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 毕业要求指标点4 毕业要求指标点5 课程目标1 0.8 0.8 0.6 0.2 0.2 课程目标2 0.2 0.2 0.4 0.8 0.8 权重和 1 1 1 1 1 五、教学方法 本课程教学采用教师讲授和与同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用多 媒体课件、理论教学与实验教学相结合
1.案例教学：搜集优秀及学科前沿案例，组织学生鉴赏，归纳总结，为后续设计打下基础。2.启发性教学：提出问题或实践教学中发现问题，引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题，即培养学生运用所学知识提高分析造型问题的能力。3.讨论教学：对学生作品所存在的问题进行现场讨论，以激发学生学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我，完善自我。4.辅助教学：利于多媒体课件、慕课等现代教学工具辅助教学。六、教学内容1.理论环节教学安排学时课程序知识单教学内容基本要求(能力)号分配目标元目标景观设掌握景观设1计基础景观设计的理论基础、景观设计史计基本概念、设12目标知识计流程2目标社区景了解社区景社区景观设计任务、原则、内容、1观设计22观设计任务及目目标景观构成与营造的基础2目标社区景社区景观设计方法与流程、社区景熟悉景观设1观设计3目标观设计案例分析计流程与方法与表现2目标社区场广场景观设计、庭院景观设计、专完成社区场1所景观4.目标所设计类场所景观设计设计2目标社区道社区道路规划设计、道路附属设计完成社区道15路景观+目标路景观设计设计、道路铺装设计设计2目标社区植居住社区绿地规划概述、植物景观完成社区植16物景观造景设计概述、植物种植设计、植物与C目标物景观设计设计其他景观要素的搭配2目标社区水居住社区水景观设计构成、水景观完成社区水16体景观基本表现形式、水体景观与其他要素的目标体景观设计设计结合、水体设计原则与手法2社区景社区环境设施设计、景观小品设目标完成社区景1目T观营建计、公共艺术品设计、入口设计、围墙X观细节营造标2细节与围栏设计等2.实验环节教学安排基本要求序项目「学时类型每组课程目
1.案例教学:搜集优秀及学科前沿案例,组织学生鉴赏,归纳总结,为后续设计打下基础。 2.启发性教学:提出问题或实践教学中发现问题,引导学生系统地、综合地运用基础知识 和专业知识来分析问题,即培养学生运用所学知识提高分析造型问题的能力。 3.讨论教学:对学生作品所存在的问题进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现 不足,在实践中充实自我,完善自我。 4.辅助教学:利于多媒体课件、慕课等现代教学工具辅助教学。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序 号 知识单 元 教学内容 学时 分配 基本要求(能力) 课程 目标 1 景观设 计基础 知识 景观设计的理论基础、景观设计史 2 掌握景观设 计基本概念、设 计流程 目标 1 目标 2 2 社区景 观设计 基础 社区景观设计任务、原则、内容、 景观构成与营造 2 了解社区景 观设计任务及目 的 目标 1 目标 2 3 社区景 观设计 与表现 社区景观设计方法与流程、社区景 观设计案例分析 4 熟悉景观设 计流程与方法 目标 1 目标 2 4 社区场 所景观 设计 广场景观设计、庭院景观设计、专 类场所景观设计 4 完成社区场 所设计 目标 1 目标 2 5 社区道 路景观 设计 社区道路规划设计、道路附属设计 设计、道路铺装设计 4 完成社区道 路景观设计 目标 1 目标 2 6 社区植 物景观 设计 居住社区绿地规划概述、植物景观 造景设计概述、植物种植设计、植物与 其他景观要素的搭配 8 完成社区植 物景观设计 目标 1 目标 2 6 社区水 体景观 设计 居住社区水景观设计构成、水景观 基本表现形式、水体景观与其他要素的 结合、水体设计原则与手法 8 完成社区水 体景观设计 目标 1 目标 2 7 社区景 观营建 细节 社区环境设施设计、景观小品设 计、公共艺术品设计、入口设计、围墙 与围栏设计等 8 完成社区景 观细节营造 目标 1 目 标 2 2.实验环节教学安排 序 项目 学时 类型 每组 基本要求 课程目
标号名称分配人数场地设计型设计场地实地调研，运用测量仪器、照目标1，812-3人测绘实验目标2相机、GIS软件等绘制场地测绘图纸。教材与参考书目七、教材：[1]高颖.社区景观设计.天津：天津大学出版社，2021.参考书目：[1]刘滨谊.现代景观规划设计东南大学出版社，2010[2]赵慧宁.城市景观规划设计中国建筑工业出版社，2011.[3]】建设部住宅产业化促进中心.居住区环境景观设计导则.建筑工业出版社，2009.考核办法八、考核环节与成绩比例（%）课程目标权重和平时（30%）实验（20%）考试（50%）课程目标10.30.40.310.20. 30. 51课程目标2九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标89-75分59-0分100-90分74-60分掌握90%以上社区掌握80%以上社区掌握60%以上社区掌握60%以下社区景观设计理念、景观设计理念、景观设计理念、景观设计理念、课程目标10.3设计内涵及设计设计内涵及设计设计内涵及设计设计内涵及设计程序程序程序了解不足程序设计展现具有较设计能体现创新设计创新能力一设计未体现创新课程目标20. 2强的创新能力能力般能力2.实验评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分总体方案完全符总体方案符合科总体方案系统性总体方案系统性合科学性，有完学性。有较完整能有较大欠缺，欠缺。方案不合整的系统性。方的系统性，方案方案不太合理，理。需要进行重课程目标10. 4案非常合理，可较合理。简单修需要进行非常大新的方案设计的修改后可以实以直接实施改后可以实施施实验方案有明显实验方案有创新实验方案没有创实验方案没有创创新内容。实验新内容。实验过内容。实验过程新内容。实验过过程中、数据处中，数据处理和程中、数据处理程中、数据处理0.3课程目标2理和分析中能有分析中有创新活和分析中基本没和分析中没有创明显的创新活动动和结论有创新活动和结新活动和结论和结论论3.考试评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分方案能够解决90%方案能够解决80%方案能够解决60%课程目标10.3不能制定方案以上的主要问题以上的主要问题以上的主要问题能提出多种不同能提出多种不同只能提出一种不不能提出不同的0.5课程目标2解决方案解决方案，各种解决方案，各种同解决方案，但3
3 号 名称 分配 人数 标 1 场 地 测绘 8 设计型 实验 2-3人 设计场地实地调研，运用测量仪器、照 相机、GIS软件等绘制场地测绘图纸。 目标1， 目标2 七、教材与参考书目 教材： [1] 高颖.社区景观设计.天津:天津大学出版社,2021. 参考书目: [1] 刘滨谊.现代景观规划设计.东南大学出版社,2010． [2] 赵慧宁.城市景观规划设计.中国建筑工业出版社,2011. [3] 建设部住宅产业化促进中心.居住区环境景观设计导则.建筑工业出版社,2009. 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.3 0.4 0.3 1 课程目标2 0.2 0.3 0.5 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 掌握90%以上社区 景观设计理念、 设计内涵及设计 程序 掌握80%以上社区 景观设计理念、 设计内涵及设计 程序 掌握60%以上社区 景观设计理念、 设计内涵及设计 程序了解不足 掌握60%以下社区 景观设计理念、 设计内涵及设计 程序 0.3 课程目标2 设计展现具有较 强的创新能力 设计能体现创新 能力 设计创新能力一 般 设计未体现创新 能力 0.2 2.实验评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 总体方案完全符 合科学性，有完 整的系统性。方 案非常合理，可 以直接实施 总体方案符合科 学性。有较完整 的系统性，方案 较合理。简单修 改后可以实施 总体方案系统性 能有较大欠缺， 方案不太合理， 需要进行非常大 的修改后可以实 施 总体方案系统性 欠缺。方案不合 理。需要进行重 新的方案设计 0.4 课程目标2 实验方案有明显 创新内容。实验 过程中、数据处 理和分析中能有 明显的创新活动 和结论 实验方案有创新 内容。实验过程 中，数据处理和 分析中有创新活 动和结论 实验方案没有创 新内容。实验过 程中、数据处理 和分析中基本没 有创新活动和结 论 实验方案没有创 新内容。实验过 程中、数据处理 和分析中没有创 新活动和结论 0.3 3.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 方案能够解决90% 以上的主要问题 方案能够解决80% 以上的主要问题 方案能够解决60% 以上的主要问题 不能制定方案 0.3 课程目标2 能提出多种不同 解决方案，各种 能提出多种不同 解决方案，各种 只能提出一种不 同解决方案，但 不能提出不同的 解决方案 0.5
方案基于的原理方案基于的原理比较有效并不相同，且十并不相同，且比分有效较有效
方案基于的原理 并不相同，且十 分有效 方案基于的原理 并不相同，且比 较有效 比较有效