东海外国语学校09—10学年度苏教版高二第一学期调研考试试题.doc

东海外国语学校09-10学年度第一学期调研考试高二语文试题 2009-10-8 、语言文字运用(18分) 1、下列词语中加点的读音完全相同的一组是() A、缄口犍牛信笺草菅人命西学东渐 B、驾驭与会熨帖卖官鬻爵生杀予夺 C、忸怩霓虹拘泥销声匿迹逆来顺受 D、断碣诘问拮据孑然一身佶屈聱牙 2、下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( A.你们对此人不了解,但我们对他的底细,目了然 B.下乡前两天,党委又组织我们学习党的有关文件,使大家明确党的农业政策,做到胸有成竹。 C.辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志,风格豪放雄浑,在南宋词坛中占有重要地位 D.我们应该清醒地认识到,反走私工作依然任重道远 3、下列句子中,没有语病的一项是() A、对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深人生活、体验生活,凭主观想象加了一些不恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力 B、煨桑是一种既古老又普遍的藏俗,有着固定的仪式:先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上,中间放上糌粑或五谷,然后洒上几滴水,点燃以祭祀神灵 C、我们平时所用的调味品醋,含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分,被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。 D、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构,运行时与轨道不完全接触,列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 4、按照下面的句式,再写两个句子,与之组成排比句,表达一个积极的人生态度。(4分) 例句:有蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。仿写: (1) (2) 5、读下面句子,完成(1)(2)题。(5分) 也许因为俄罗斯的发展前景不明朗,美国不准备激化同中国的关系,对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场做出惊人的让步 (1)根据文意判断,谁对谁做出了让步?(2分 (2)把画线的句子改写成三个连贯的短句。要求层次清楚,意思明白,不得改变原意。(3

1 东海外国语学校 09—10 学年度第一学期调研考试高二语文试题 2009-10-8 一、语言文字运用（18 分） 1、下列词语中加点的读音完全相同的一组是（） A、缄．口犍．牛信笺．草菅．人命西学东渐． B、驾驭．与．会熨．帖卖官鬻．爵生杀予．夺 C、忸怩．霓．虹拘泥．销声匿．迹逆．来顺受 D、断碣．诘．问拮．据孑．然一身佶．屈聱牙 2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（） A．你们对此人不了解，但我们对他的底细一目了然．．．．。 B．下乡前两天，党委又组织我们学习党的有关文件，使大家明确党的农业政策，做到胸．有成竹．．．。 C．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨．．．．的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。 D．我们应该清醒地认识到，反走私工作依然任重道远．．．．。 3、下列句子中，没有语病的一项是（） A、对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 B、煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。 C、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素 B 等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。 D、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 4、按照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一个积极的人生态度。（4 分）例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。仿写：（1）（2） 5、读下面句子，完成（1）（2）题。（5 分）也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场做出惊人的让步。（1）根据文意判断，谁对谁做出了让步？（2 分）（2）把画线的句子改写成三个连贯的短句。要求层次清楚，意思明白，不得改变原意。（3 分）

文言文阅读(18分阅读下面的文言文,完成6-9题苏武传(节选) 武字子卿,少以父任。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。且鞬侯单于初立,尽归汉使。武帝嘉其义,乃遗武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。武与副中郎将张胜及常惠等百余人俱方欲发使送武等,会綠王与长水虞常等谋反匈奴中,及卫律所降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知,私候胜曰:"闻汉天子甚怒卫律,常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉,幸蒙赏赐。"张胜许之,以货物与常。单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。綠王等皆死,虞常生得单于使卫律治其事。张胜闻之,恐前语发,以状语武,武曰:"事如此,此必及我见犯,乃死,重负国。"虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞,武谓惠等:"屈节辱命,虽生,何面目以归汉?"引佩刀自剌。武气绝,半日复息。单于壮其节,而收系张胜。武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。律曰:"汉使张胜谋杀单于近臣,当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:"副有罪,当相坐。"武曰:"本无谋, 又非亲属,何谓相坐?"复举剑拟之,武不动。律曰:"苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩富贵如此。苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之?"武不应。律曰:"君因我降,与君为兄弟,今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?"武骂律曰:"女为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见? 6、下列加点词的解释,不正确的一项是()(3分) A、阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴:阴谋 B、虞常在汉时素与副张胜相知,私堡胜日候:拜见 C、而收系张胜收:逮捕 D、又非亲属,何谓相坐坐:定罪,治罪 7、下名句中加点的词与例句中的膏"用法相同的项是 )(分例句:空以身膏野草 A、欲因此时隆武 B、单于壮其节 C、使人止晋鄙,留军壁邺其一人夜 8、下列叙述不符合原文意思的一项是() A、苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善,两国矛盾有所缓和的时候,本不该有危险,然而,由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动,导致了苏武被匈奴扣留 B、虞常沦落匈奴,但并没有忘记汉朝,他伏弩射杀卫律的行动,正是他爱国的具体体现 C、苏武的自杀举动,不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气,而且赢得了敌国的尊敬。 D、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段,但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不的崇高气节 9、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)汉亦留之以相当 (2)见犯,乃死,重负国

2 二、文言文阅读（18 分）阅读下面的文言文，完成 6—9 题。苏武传（节选）武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。且鞮侯单于初立，尽归汉使。武帝嘉其义，乃遗武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。武与副中郎将张胜及常惠等百余人俱。方欲发使送武等，会緱王与长水虞常等谋反匈奴中，及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰："闻汉天子甚怒卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。"张胜许之，以货物与常。单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。緱王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰："事如此，此必及我。见犯，乃死，重负国。"虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等："屈节辱命，虽生，何面目以归汉？"引佩刀自剌。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。律曰："汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。"举剑欲击之，胜请降。律谓武曰；"副有罪，当相坐。"武曰："本无谋，又非亲属，何谓相坐？"复举剑拟之，武不动。律曰："苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？"武不应。律曰："君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？"武骂律曰："女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？" 6、下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）Ａ、阴．相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋Ｂ、虞常在汉时素与副张胜相知，私候．胜曰候：拜见Ｃ、而收．系张胜收：逮捕Ｄ、又非亲属，何谓相坐．坐：定罪，治罪 7、下名句中加点的词与例句中的"膏"用法相同的项是（）（分）例句：空以身膏野草Ａ、欲因此时降．武Ｂ、单于壮．其节Ｃ、使人止晋鄙，留军壁．邺Ｄ、其一人夜．亡 8、下列叙述不符合原文意思的一项是（）Ａ、苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时候，本不该有危险，然而，由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。Ｂ、虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体体现。Ｃ、苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。Ｄ、卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不二的崇高气节。 9、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9 分）（１）汉亦留之以相当。（２）见犯，乃死，重负国

也可以将课堂演绎得颇为生动甚至有时感觉自己小有名气,但到底没有什么大的成就感。期间换过几所学校,无非是从初中到了高中,从乡镇到了县城,生活并无质的变化,感觉自己的翅膀束缚于一方低低的天空,始终难以超越那曾经的梦。越过三十的门槛不过三两年,竞颓废得似乎沧桑阅尽,精神也恍惚虚空了。那天下午,我例行公事地处理一些教案作业,离下班时间还早,又打开QQ,想找几个网友排遣一下心情。不少人挂在上面,但似乎都不像往日那样搭理我。兴味索然之下正准备偷偷玩一会游戏。这时,一个头像不停跳动,打开一看,是这样的一行字样:“为洗尘心寻碧水,你是教语文的,帮我对对下句好吗?”语言礼貌而谦卑,但给我触动的不是她的态度,而是那个脱俗的句子。我不禁对着屏幕陷入了沉思我考虑最多的并不是对联的下句,而是我被世尘濡染,浮躁粗糙甚至可以说是鄙俗的心。那个对联难不倒我,这,我很确信,但我没有回复她,我在追问我自己:我的心是否已落尽真淳?我又何曾再与一汪碧水亲近?我曾经追寻的脚印失落在哪里?工作算是安稳,家庭算是温馨,同事朋友之间的交往也算从容,一切似乎四平八稳,可是,我的心为什么蒙上了一层厚厚的灰尘? 那次,和久违的师范同学小聚,连我一共三人,另两个,一个是我高校时候的宿舍兄弟,一个是和我当年一样为诗歌中毒颇深的才女老乡,席间,本不胜酒力的我喝下几杯辣酒,不知说了些什么有关分别以后的话,但我捕捉到了两位同学看我的眼神。我知道我是喝醉了,我也确信,他们一定在想眼前的同窗为什么变得如此俗气,失去了当年的诗心。说了些什么,我确实再也回忆不出,但我知道我的酒杯荡漾着杂质,被看得分明,我迷失了自我,也失落了他们祝福和期待的心。那次,我醉了,我这样安慰自己。那次,我没醉我的灵魂还醒着少年的心,为什么躲不开岁月的风霜,挡不住世俗的灰尘? 当年怀着泥土般朴实而忠诚心愿走进师范的大门,曾一遍遍铭记着着陶先生“不带半根草去”的恩训,可审视此身,我坚守“初衷不改“的诺言了吗?诚然,我没有离开三尺讲台,也没有走出小城,可是我到底是无可逃避地陷入滚滚红尘:昔日同学生意做大,发了,回家里总要和妻子一起感慨不已:和自己一起工作的同事,平时一向被自己暗暗看低竟也一朝做了领导,装腔作势地开始吓人:一度埋怨自己贡献很多,但评优评先却没个标准网友不经意的一句话,击中了我心底最怕袒露的部位,“为洗尘心寻碧水”,多么诗意的一句话!心尘几多?何处追寻? 夜深人静的时候,我尝试着坐下来,重新慢慢审视自己,蓦然发现,我平日的生活, 其实荡漾过许多碧水:刚工作的时候,短短几日,赢得全班弟子的亲近,校长也投以赞许的目光:学校联欢会上,我担纲主持,精彩的串词激起绽放的青春;劳累之余,回到家中, 妻子已摆上热饭;儿子背古诗时的声音和他的眼睛一样清澈动人……想起了泰戈尔的诗句我的花篮是空空的,可我对鲜花却视而不见?是的,明明身边满溢着一汪汪碧水,为什么却让心灵蒙上了灰尘? 我欲归去,何处追寻?碧水悠悠,洗尽凡尘!清风一缕,明月一轮,足以除去浊气人生的花园中,每一个花朵都可以谛听到温暖而诗意的声音。今夜,又一次回首往事,枯落的心叶终于被一汪汪碧水渐渐浸润,我含着微笑和别样的心情,给那个和我一样教书的才女同窗发去短信,也将这半副对联发送给她,打探一下红尘中的她是否也会和我一样蒙过俗尘,也有一颗寻觅碧水的心。 (2008-9-24夜于东海外国语学校)

4 也可以将课堂演绎得颇为生动甚至有时感觉自己小有名气，但到底没有什么大的成就感。期间换过几所学校，无非是从初中到了高中，从乡镇到了县城，生活并无质的变化，感觉自己的翅膀束缚于一方低低的天空，始终难以超越那曾经的梦。越过三十的门槛不过三两年，竟颓废得似乎沧桑阅尽，精神也恍惚虚空了。那天下午，我例行公事地处理一些教案作业，离下班时间还早，又打开 QQ，想找几个网友排遣一下心情。不少人挂在上面，但似乎都不像往日那样搭理我。兴味索然之下，正准备偷偷玩一会游戏。这时，一个头像不停跳动，打开一看，是这样的一行字样：“为洗尘心寻碧水，你是教语文的，帮我对对下句好吗？”语言礼貌而谦卑，但给我触动的不是她的态度，而是那个脱俗的句子。我不禁对着屏幕陷入了沉思。我考虑最多的并不是对联的下句，而是我被世尘濡染，浮躁粗糙甚至可以说是鄙俗的心。那个对联难不倒我，这，我很确信，但我没有回复她，我在追问我自己：我的心是否已落尽真淳？我又何曾再与一汪碧水亲近？我曾经追寻的脚印失落在哪里？工作算是安稳，家庭算是温馨，同事朋友之间的交往也算从容，一切似乎四平八稳，可是，我的心为什么蒙上了一层厚厚的灰尘？那次，和久违的师范同学小聚，连我一共三人，另两个，一个是我高校时候的宿舍兄弟，一个是和我当年一样为诗歌中毒颇深的才女老乡，席间，本不胜酒力的我喝下几杯辣酒，不知说了些什么有关分别以后的话，但我捕捉到了两位同学看我的眼神。我知道我是喝醉了，我也确信，他们一定在想眼前的同窗为什么变得如此俗气，失去了当年的诗心。说了些什么，我确实再也回忆不出，但我知道我的酒杯荡漾着杂质，被看得分明，我迷失了自我，也失落了他们祝福和期待的心。那次，我醉了，我这样安慰自己。那次，我没醉，我的灵魂还醒着。少年的心，为什么躲不开岁月的风霜，挡不住世俗的灰尘？当年怀着泥土般朴实而忠诚心愿走进师范的大门，曾一遍遍铭记着着陶先生“不带半根草去”的恩训，可审视此身，我坚守“初衷不改“的诺言了吗？诚然，我没有离开三尺讲台，也没有走出小城，可是我到底是无可逃避地陷入滚滚红尘：昔日同学生意做大，发了，回家里总要和妻子一起感慨不已；和自己一起工作的同事，平时一向被自己暗暗看低，竟也一朝做了领导，装腔作势地开始吓人；一度埋怨自己贡献很多，但评优评先却没个标准…… 网友不经意的一句话，击中了我心底最怕袒露的部位，“为洗尘心寻碧水”，多么诗意的一句话！心尘几多？何处追寻？夜深人静的时候，我尝试着坐下来，重新慢慢审视自己，蓦然发现，我平日的生活，其实荡漾过许多碧水：刚工作的时候，短短几日，赢得全班弟子的亲近，校长也投以赞许的目光；学校联欢会上，我担纲主持，精彩的串词激起绽放的青春；劳累之余，回到家中，妻子已摆上热饭；儿子背古诗时的声音和他的眼睛一样清澈动人……想起了泰戈尔的诗句 ——我的花篮是空空的，可我对鲜花却视而不见？是的，明明身边满溢着一汪汪碧水，为什么却让心灵蒙上了灰尘？我欲归去，何处追寻？碧水悠悠，洗尽凡尘！清风一缕，明月一轮，足以除去浊气；人生的花园中，每一个花朵都可以谛听到温暖而诗意的声音。今夜，又一次回首往事，枯落的心叶终于被一汪汪碧水渐渐浸润，我含着微笑和别样的心情，给那个和我一样教书的才女同窗发去短信，也将这半副对联发送给她，打探一下，红尘中的她是否也会和我一样蒙过俗尘，也有一颗寻觅碧水的心。（2008-9-24 夜于东海外国语学校）