(-)教学方法 1、课程教学方法的改革的指导原则 以调动学生的积极性为核心; 由以教师为中心转为以学生为中心。 下一页
㈠ 教学方法 1、课程教学方法的改革的指导原则 以调动学生的积极性为核心； 由以教师为中心转为以学生为中心。 下一页
(-)教学方法 2、课堂上的栏目有: 【本节点睛】、【走进管理】、【讲授与训练】 【管理幽默】、【阅读资料】、【自我评估】 【与企业家对话】、【实践训练】等 3、具体方法有:除讲授方法外,有头脑风暴法 多媒体教学、角色扮演、情景剧、调查与访问 计算机模拟、网络冲浪、管理沙龙等。 返回
㈠ 教学方法 2、课堂上的栏目有： 【本节点睛】、【走进管理】、【讲授与训练】 【管理幽默】、【阅读资料】、【自我评估】 【与企业家对话】、【实践训练】等。 3、具体方法有：除讲授方法外，有头脑风暴法、 多媒体教学、角色扮演、情景剧、调查与访问、 计算机模拟、网络冲浪、管理沙龙等。 返回
(=)考核方法 考核体系:建立以能力为核心的、开放式 的全程化考核系统。 1、理解概念、注重能力 ·2、多元性与开放性答案 3、实行全程化考核。 ◆考核结构如图 丞回
考核体系：建立以能力为核心的、开放式 的全程化考核系统。 • 1、理解概念、注重能力 • 2、多元性与开放性答案 • 3、实行全程化考核。 考核结构如图 ㈡ 考核方法 返回
)考核方法 成绩考核 平时考核(60分) 期末考试(40分) 堂8课实选 课 择答景荷作 缺 识后 发勤测 速作考 判分模分 业核 断析拟析计 题题题勘算
㈡ 考核方法 成 绩 考 核 平时考核（60分） 期末考试（40分） 课 堂 发 言 出 缺 勤 知 识 速 测 课 后 作 业 实 训 考 核 选 择 判 断 题 问 答 分 析 题 情 景 模 拟 题 操 作 （ 计 算 ） 案 例 分 析 题 返回
第一章管理基础 ◆学习目标 ◆主要内容 返回
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