乡领导一下子有点蒙,说你去当? 支书一下子笑开了花,说你来当? 唐三草说,我来解决你们的问题,我来当村长。我家祖祖辈辈都是桃花村 的人,我太熟悉了。 乡领导和村支书异口同声说,真的吗? 唐三草说,不是蒸(真)的,莫非是煮的? 支书说,你有一千多工资吧! 唐三草说,是。 支书说,你知道村长的补贴吧 唐三草说,知道,一百二十元 乡领导拍了拍支书的肩说,下一步,就是你做好广大村民的工作,必须让 唐万财同志顺利当选。 支书说,不用做工作就能当选。他一回去,那一帮人不欢呼雀跃才怪。 乡领导正苦于桃花村没人愿意当村主任,好不容易来了个自告奋勇的,千 万不能黄了。听支书的话味道不好,有些急了,他以批评的口吻说,你这话什 么意思? 没等支书接话,唐三草接了,他说的我知道,因为有人当了,他们不用选 了,高兴。 唐三草回村务农的消息,一下子在竹菁乡境内炸了窝似的,一时弄得村里 沸沸扬扬。 唐三草就是带着这样多的负面影响顺利地在桃花村选举中成功当选,而且 是全票当选。不能不说是印证了支书的那句话,真是欢呼雀跃呀 投票的那天,乡里很重视,党委、政府、人大的领导同志都来了,由此创 造了三个前所未有:一是这是竹菁乡村这一级换届前所未有的阵容;二是全村 在家的年满十八岁的群众都参加了投票,发出三百八十一张选票,收回三百八 十一张选票,赞成票三百八十一张,弃权票零,反对票零,这一结果也是桃花 村前所未有的;再一个前所未有就是候选人唐三草自己投了自己一票 那几个特别欢呼雀跃的人,欢呼雀跃地对唐三草说,三草,你自己投了自 己一票。唐三草说,当然,我自己都不信自己,还指望别人信呀 那几个欢呼雀跃的人嘻嘻哈哈地说,你相信你自己,我们更相信你。说完 欢呼雀跃地走了。 几个月后,桃花村有百分之六十的出山打工青壮年回山创业了。 在村庄晨雾的弥漫中有孩子们琅琅的读书声,在田间耕作的黄昏后有一对 对的夫妻愉悦地回家,在月亮升起来的时候,在小院子里,有爷爷奶奶、爸爸 妈妈和孩子,一家人围在小桌上温馨地吃饭 (选自《山花》,有删改) (1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分) 4.唐三草原名“唐万财”,却穷得叮当响,人们经常叫他“万财”,而他的老 婆因为家里穷和他离婚,这使唐三草内心很难受
乡领导一下子有点蒙，说你去当？ 支书一下子笑开了花，说你来当？ 唐三草说，我来解决你们的问题，我来当村长。我家祖祖辈辈都是桃花村 的人，我太熟悉了。 乡领导和村支书异口同声说，真的吗？ 唐三草说，不是蒸（真）的，莫非是煮的？ 支书说，你有一千多工资吧！ 唐三草说，是。 支书说，你知道村长的补贴吧！ 唐三草说，知道，一百二十元。 乡领导拍了拍支书的肩说，下一步，就是你做好广大村民的工作，必须让 唐万财同志顺利当选。 支书说，不用做工作就能当选。他一回去，那一帮人不欢呼雀跃才怪。 乡领导正苦于桃花村没人愿意当村主任，好不容易来了个自告奋勇的，千 万不能黄了。听支书的话味道不好，有些急了，他以批评的口吻说，你这话什 么意思？ 没等支书接话，唐三草接了，他说的我知道，因为有人当了，他们不用选 了，高兴。 唐三草回村务农的消息，一下子在竹菁乡境内炸了窝似的，一时弄得村里 沸沸扬扬。 唐三草就是带着这样多的负面影响顺利地在桃花村选举中成功当选，而且 是全票当选。不能不说是印证了支书的那句话，真是欢呼雀跃呀！ 投票的那天，乡里很重视，党委、政府、人大的领导同志都来了，由此创 造了三个前所未有：一是这是竹菁乡村这一级换届前所未有的阵容；二是全村 在家的年满十八岁的群众都参加了投票，发出三百八十一张选票，收回三百八 十一张选票，赞成票三百八十一张，弃权票零，反对票零，这一结果也是桃花 村前所未有的；再一个前所未有就是候选人唐三草自己投了自己一票。 那几个特别欢呼雀跃的人，欢呼雀跃地对唐三草说，三草，你自己投了自 己一票。唐三草说，当然，我自己都不信自己，还指望别人信呀！ 那几个欢呼雀跃的人嘻嘻哈哈地说，你相信你自己，我们更相信你。说完 欢呼雀跃地走了。 几个月后，桃花村有百分之六十的出山打工青壮年回山创业了。 在村庄晨雾的弥漫中有孩子们琅琅的读书声，在田间耕作的黄昏后有一对 对的夫妻愉悦地回家，在月亮升起来的时候，在小院子里，有爷爷奶奶、爸爸 妈妈和孩子，一家人围在小桌上温馨地吃饭…一 （选自《山花》，有删改） (1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分） A．唐三草原名“唐万财”，却穷得叮当响，人们经常叫他“万财”，而他的老 婆因为家里穷和他离婚，这使唐三草内心很难受
B.唐三草由民办教师转为公办教师,虽然收入提高了,但谈不上富有。他 有机会再婚,但由于唐三草认为“兔子不吃窝边草”而错过了。 C.桃花村因地理条件差,非常贫穷,乡领导和村支书正为村长的事发愁时 唐三草主动提出要当村长,乡领导和村支书十分震惊 D.唐三草顺利当选桃花村村长,唐三草当选村长创造了三个前所未有,有 桃花村前所未有的阵容、全票通过,还有他自己选了他自己 E.小说采用了对比手法来刻画人物形象,那一群“欢呼雀跃”的人虽然表面 上“嘻嘻哈哈”,但是实际上内心对唐三草心悦诚服 (2)小说以一段场景描写结尾,这样有什么好处?请简要分析。(6分) 3)小说在刻画唐三草这个形象时,突出了他的哪些性格特征?请简要分析。 分) (4)小说前半部分侧重写唐三草的个人生活,后半部分侧重写唐三草与社会 的关系。作者这样 安排有什么用意?请结合全文,谈谈你的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12阅读下面的文字,完成)~(4)题。(25分) 八十年代:走向辉煌 周汝昌的学术研究在20世纪80年代走向了辉煌。这当然和中国改革开放 的宏观背景分不开,不过,周汝昌多年以来孜孜不倦,锲而不舍,早已有了丰 厚的积累,则是根本和基础。这正像地下的潜水早已滔滔汩汩,一旦压抑的地 壳被打破,自然就一涌而出,喷发倾泻为壮丽的射泉瀑布了。又可以比作一株 植物早已在土中养育生长,蓄势待发,春天一到,就破土而萌,长叶开花,五 彩纷呈,蔚为大观了。 十年时光,可谓成果十分丰硕。从内容上分类,大体上可以分为红学研究、 书法研究和诗词文论研究三大领域。从“继往开来的角度而言,红学研究是《(红 楼梦)新证》中包含的红学几个方面的内容全面铺开,逐渐趋于各分支独立成 学并向深细发展。书法研究是将多年书法实践的心得作一理论小结,为进一步 探索和总结奠基。诗词文论研究则是《杨万里选集》《范成大诗选》等的自然 延续扩衍。80年代的这些收获既是50、60、70年代已有成就的竿头更进,也是 90年代到21世纪初未来集大成式学术的先声和基础。 周汝昌红学方面的莫基之作《(红楼梦)新证》,以考证为主体内容,其 实可谓包罗万象,与《红楼梦》研究有关的方方面面基本上都有所涉及。经过 从1954年版到1976年版的充实提升,周汝昌红学研究的“体系化”理论潜势已 经基本形成,只是还没有十分自觉地提出来而已。一个偶然的机缘,使这种学 术自觉性瓜熟蒂落,周汝昌正式提出了红学四大分支的理论框架,创建了“探佚 学”这一学术概念。 在红学上,研究曹雪芹的身世,是为了展现出真正的作者、时代、背景 研究《石头记》的版本,是为了恢复作品的文字,或者说“文本”;而研究八十 回以后的情节,则是为了显示原著整体精神面貌的基本轮廓和脉络。而研究脂 砚斋,对三方面都有极大的必要性
B．唐三草由民办教师转为公办教师，虽然收入提高了，但谈不上富有。他 有机会再婚，但由于唐三草认为“兔子不吃窝边草”而错过了。 C．桃花村因地理条件差，非常贫穷，乡领导和村支书正为村长的事发愁时， 唐三草主动提出要当村长，乡领导和村支书十分震惊。 D．唐三草顺利当选桃花村村长，唐三草当选村长创造了三个前所未有，有 桃花村前所未有的阵容、全票通过，还有他自己选了他自己。 E．小说采用了对比手法来刻画人物形象，那一群“欢呼雀跃”的人虽然表面 上“嘻嘻哈哈”，但是实际上内心对唐三草心悦诚服。 (2)小说以一段场景描写结尾，这样有什么好处？请简要分析。（6 分） (3)小说在刻画唐三草这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。 （6 分） (4)小说前半部分侧重写唐三草的个人生活，后半部分侧重写唐三草与社会 的关系。作者这样 安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25 分） 八十年代：走向辉煌 周汝昌的学术研究在 20 世纪 80 年代走向了辉煌。这当然和中国改革开放 的宏观背景分不开，不过，周汝昌多年以来孜孜不倦，锲而不舍，早已有了丰 厚的积累，则是根本和基础。这正像地下的潜水早已滔滔汩汩，一旦压抑的地 壳被打破，自然就一涌而出，喷发倾泻为壮丽的射泉瀑布了。又可以比作一株 植物早已在土中养育生长，蓄势待发，春天一到，就破土而萌，长叶开花，五 彩纷呈，蔚为大观了。 十年时光，可谓成果十分丰硕。从内容上分类，大体上可以分为红学研究、 书法研究和诗词文论研究三大领域。从“继往开来”的角度而言，红学研究是《（红 楼梦）新证》中包含的红学几个方面的内容全面铺开，逐渐趋于各分支独立成 学并向深细发展。书法研究是将多年书法实践的心得作一理论小结，为进一步 探索和总结奠基。诗词文论研究则是《杨万里选集》《范成大诗选》等的自然 延续扩衍。80 年代的这些收获既是 50、60、70 年代已有成就的竿头更进，也是 90 年代到 21 世纪初未来集大成式学术的先声和基础。 周汝昌红学方面的奠基之作《（红楼梦）新证》，以考证为主体内容，其 实可谓包罗万象，与《红楼梦》研究有关的方方面面基本上都有所涉及。经过 从 1954 年版到 1976 年版的充实提升，周汝昌红学研究的“体系化”理论潜势已 经基本形成，只是还没有十分自觉地提出来而已。一个偶然的机缘，使这种学 术自觉性瓜熟蒂落，周汝昌正式提出了红学四大分支的理论框架，创建了“探佚 学”这一学术概念。 在红学上，研究曹雪芹的身世，是为了展现出真正的作者、时代、背景； 研究《石头记》的版本，是为了恢复作品的文字，或者说“文本”；而研究八十 回以后的情节，则是为了显示原著整体精神面貌的基本轮廓和脉络。而研究脂 砚斋，对三方面都有极大的必要性