、现代文阅读(24分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 唐诗之所以能达到高峰,也有文人们的自觉努力,其中有些因素仍然值得 当代文艺工作者思考 唐代经历了由盛而衰的变化过程,在治乱两种不同的时世中,文学都取 得了极高成就。其中至关重要的原因,是文人们在不同时代条件下都能将个人和 国家命运联系在一起,具有为时代而创作的强烈责任感。例如初盛唐是社会走向 兴盛的时期,文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度,对时代和人生进行自 觉的思考,将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情 怀,创作出能充分体现时代风貌的优秀作品,从而形成文学繁荣与社会繁荣相 致的盛况。 齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡,唐朝为吸取前朝覆亡的教训,从开国之初 就将政治革新和文风革新联系在一起。从初唐到盛唐,诗歌经历过三次重要革新 其主要方向是提倡诗歌文质兼备,核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统,肃清浮 华绮丽的文风。初唐四杰针对唐高宗龙朔年间“以绮错婉媚为本”的“上官体” 诗风,明确提岀要廓清诗赋的“积年绮碎”,强调刚健的气骨和宏博的气象。陈 子昂标举风雅兴寄和建安气骨,肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生 远大理想的慷慨意气,批判齐梁诗的“彩丽竞繁,而兴寄都绝”,提倡“骨气端 翔、音情顿挫”的诗风。张说和张九龄更进一步提出作文要风骨和文采并重,典 雅和滋味兼顾,鼓励多样化的内容和风格,并提出盛唐诗歌应当以“天然壮丽” 为主的审美理想。经过这三次革新,建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。政治 气象的更新又促使诗人们把共同的时代感受反映到诗里,并意识到他们渴望及时 建功立业的人生理想正是建安气骨和时代精神的契合点。 唐代诗人善于提炼具有普遍性的人情,表现人生共同感受,使之达到接 近生活哲理的高度,因而在百代之下犹能引起最广泛的共鸣。人类的社会生活 阶级属性、时代环境虽然千变万化,但是总有一些共通的至少是本民族共有的情 感体验,例如乡情、亲情和节物之感等。中国古诗为大众接受度最高的多数是盛 唐诗,其重要原因之一是盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道 过的感受,又能以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验。“白日依 山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”日落归山、黄河入海的壮伟景 象,激起诗人再上一层、放眼千里的万丈豪情,又蕴含着登高才能望远的人生哲 理;“烽火连三月,家书抵万金”,战乱之中亲人的平安消息比什么都珍贵,这 个道理高度提炼了人们在同类境遇中共同的体会,因而成为后世常用的诗句 从学术研究角度来看,唐代文学高峰形成的原因还有很多,但以上这些 至关重要。在登临巅峰的过程中,唐代文人追求完美和髙远的精神风貌,可能在 当下尤为欠缺,因而对今后的文艺建设最有启发性。 摘编自葛晓音《唐代文学高峰的启示》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.文人们的自觉努力促使唐诗达到了高峰,其他因素也值得当代文艺工作者思 考 B.唐代文人能将个人和国家的命运联系在一起,具有为时代而创作的强烈责任
一、现代文阅读（24 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 唐诗之所以能达到高峰，也有文人们的自觉努力，其中有些因素仍然值得 当代文艺工作者思考。 唐代经历了由盛而衰的变化过程，在治乱两种不同的时世中，文学都取 得了极高成就。其中至关重要的原因，是文人们在不同时代条件下都能将个人和 国家命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。例如初盛唐是社会走向 兴盛的时期，文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度，对时代和人生进行自 觉的思考，将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情 怀，创作出能充分体现时代风貌的优秀作品，从而形成文学繁荣与社会繁荣相一 致的盛况。 齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡，唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初 就将政治革新和文风革新联系在一起。从初唐到盛唐，诗歌经历过三次重要革新。 其主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮 华绮丽的文风。初唐四杰针对唐高宗龙朔年间“以绮错婉媚为本”的“上官体” 诗风，明确提出要廓清诗赋的“积年绮碎”，强调刚健的气骨和宏博的气象。陈 子昂标举风雅兴寄和建安气骨，肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生 远大理想的慷慨意气，批判齐梁诗的“彩丽竞繁，而兴寄都绝”，提倡“骨气端 翔、音情顿挫”的诗风。张说和张九龄更进一步提出作文要风骨和文采并重，典 雅和滋味兼顾，鼓励多样化的内容和风格，并提出盛唐诗歌应当以“天然壮丽” 为主的审美理想。经过这三次革新，建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。政治 气象的更新又促使诗人们把共同的时代感受反映到诗里，并意识到他们渴望及时 建功立业的人生理想正是建安气骨和时代精神的契合点。 唐代诗人善于提炼具有普遍性的人情，表现人生共同感受，使之达到接 近生活哲理的高度，因而在百代之下犹能引起最广泛的共鸣。人类的社会生活、 阶级属性、时代环境虽然千变万化，但是总有一些共通的至少是本民族共有的情 感体验，例如乡情、亲情和节物之感等。中国古诗为大众接受度最高的多数是盛 唐诗，其重要原因之一是盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道 过的感受，又能以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验。“白日依 山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”日落归山、黄河入海的壮伟景 象，激起诗人再上一层、放眼千里的万丈豪情，又蕴含着登高才能望远的人生哲 理；“烽火连三月，家书抵万金”，战乱之中亲人的平安消息比什么都珍贵，这 个道理高度提炼了人们在同类境遇中共同的体会，因而成为后世常用的诗句。 从学术研究角度来看，唐代文学高峰形成的原因还有很多，但以上这些 至关重要。在登临巅峰的过程中，唐代文人追求完美和高远的精神风貌，可能在 当下尤为欠缺，因而对今后的文艺建设最有启发性。 （ 摘编自葛晓音《唐代文学高峰的启示》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．文人们的自觉努力促使唐诗达到了高峰，其他因素也值得当代文艺工作者思 考。 B．唐代文人能将个人和国家的命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任 感
C.唐朝吸取了前朝覆亡的教训,认识到文风能影响世风,欲革新政治先改革文 风 D.唐代诗歌革新的核心内容是发扬风雅传统、宏博气象,肃清浮华绮丽的文风 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) 文章一开头就指出了写作重点,然后在主体部分从三个角度论述文章中心论 点 B.文章第三自然段的论述可分为三层,第二层按时间顺序分别阐述了三次诗歌 革新 C.文章引述“欲穷千里目,更上一层楼”意在激发当下文艺工作者创作的万丈 豪情 D.文章第五自然段总结前文,进一步指明了文艺工作者向唐代文人学习的具体 内容。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.文人对时代和人生进行自觉的思考,对创作出体现时代风貌的优秀作品意义 重大。 B.如果唐代没有三次重要的诗歌革新,其诗歌创作可能还会沿袭齐梁陈隋时期 的浮靡诗风。 C.唐代诗歌所表现出的普遍性人情、生活哲理等,是唐诗在后代引起广泛共鸣 的重要因素。 D.只要当下的文人能追求完美和高远的精神风貌,就能创造出一个新的文艺巅 峰时代 (二)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成4-6题。(15 分) 断桥 蒋寒 接连两场暴雨,上百年的古桥,被山洪毁了。 洪水将山寨与外界天隔一方,孩子们上学,大人们赶集,只能靠树杆、 木梯、竹竿慢慢爬过去了。 村民们找到郭支书,请他拿主意。 郭支书住在山寨对岸的郭家坨,郭家坨地势高,再大的洪水也奈何不了 它。郭支书听了村民的反映,吧嗒着旱烟,思忖着,不急。乡亲们急啊,挤了他 家满满一屋子,支书娘子忙着为大家沏茶添水。 山寨丙成代表大伙说:“就那样断着,不是个事啊!大人进进出出好办, 娃娃们上学呢?你不是常说,一切为了下一代嘛!” 郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟,吧嗒着,不吭声。 有人小声说:“我们知道,你肯定还在生大伙的气。入夏以来,见你没 少往古桥下跑,东瞅瞅,西敲敲,大伙说你是盼着古桥垮了,好向上面申请救济 款,以便从中捞· 声音小得没人听得见
C．唐朝吸取了前朝覆亡的教训，认识到文风能影响世风，欲革新政治先改革文 风。 D．唐代诗歌革新的核心内容是发扬风雅传统、宏博气象，肃清浮华绮丽的文风。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章一开头就指出了写作重点，然后在主体部分从三个角度论述文章中心论 点。 B．文章第三自然段的论述可分为三层，第二层按时间顺序分别阐述了三次诗歌 革新。 C．文章引述“欲穷千里目，更上一层楼”意在激发当下文艺工作者创作的万丈 豪情。 D．文章第五自然段总结前文，进一步指明了文艺工作者向唐代文人学习的具体 内容。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．文人对时代和人生进行自觉的思考，对创作出体现时代风貌的优秀作品意义 重大。 B．如果唐代没有三次重要的诗歌革新，其诗歌创作可能还会沿袭齐梁陈隋时期 的浮靡诗风。 C．唐代诗歌所表现出的普遍性人情、生活哲理等，是唐诗在后代引起广泛共鸣 的重要因素。 D．只要当下的文人能追求完美和高远的精神风貌，就能创造出一个新的文艺巅 峰时代。 （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 4-6 题。（15 分） 断 桥 蒋寒 接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。 洪水将山寨与外界天隔一方，孩子们上学，大人们赶集，只能靠树杆、 木梯、竹竿慢慢爬过去了。 村民们找到郭支书，请他拿主意。 郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高，再大的洪水也奈何不了 它。郭支书听了村民的反映，吧嗒着旱烟，思忖着，不急。乡亲们急啊，挤了他 家满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水。 山寨丙成代表大伙说：“就那样断着，不是个事啊！大人进进出出好办， 娃娃们上学呢？你不是常说，一切为了下一代嘛！” 郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着，不吭声。 有人小声说：“我们知道，你肯定还在生大伙的气。入夏以来，见你没 少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲敲，大伙说你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济 款，以便从中捞……” 声音小得没人听得见
屋外的大狼狗汪汪地叫了,天空还是阴沉沉的。天气预报说了,近期还 将有持续暴雨,省、市、县层层拉响了防汛警报。村委会也早作了安排,这会儿, 马主任正带着工作队现场走访 丙成说:“郭书记,你大人大量,快替大家拿个主意吧。上面要不拨款, 我们各家凑也行。” 郭支书翻大伙一眼,说:“钱,我来想办法,力,大家得出。” “要得要得!”大伙就兴高采烈地散了。 有人见,第二天一早,郭支书拎着包朝镇上去了。几天后回村,他就给 望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯:修桥款弄到了,钢筋水泥什么的都联系好了, 接着就送来,天晴就动工…… 时不我待,趁着阳光天气,两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场,洪水也 下降了许多,山寨老少能动的都出来了,大伙说说笑笑,干得热火朝天 郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴,递给郭支书,白烟就 从郭支书的鼻孔里冒出来,一脸欣慰。 马主任感慨道:“老伙计啊,真是难为你了,镇上县上一毛不拔,得亏 你家老大开明啊,从自己公司支持50万 郭支书笑:“我们养育下一代图啥,不就是为我们修桥修路修康庄大道 马主任向他竖起了大拇指 半个月之后,一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上,连接着山寨 与外面的世界。 可是随后,村里传出了关于郭支书的风言风语,说是郭支书这回准是贪 了不少上面的修桥款,有人甚至闹着要找郭支书讨工钱 风言风语被马主任苦口婆心压了下去,大伙听说是郭支书的大儿子公司 出的钱,又有话说了,不仗着他老爹是个支书,他能开公司吗?再说,50万啊, 没有好处的事情,傻子才干! 马主任听了,哭笑不得。 坐在断桥的残垣上,凝视着旁边雄伟的新桥,郭支书缓缓地吐着烟,对 身旁的马主任喃喃道:“汛期过后,我就辞职了,但愿这座桥能管一百年,一万 倏地,山洪从马主任的眼眶奔涌而出。 (选自《金山》2015年) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说开头描写古桥被毁,洪水泛滥,村民过河极其不便,不仅巧妙点题,也 为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。 B.小说中的马主任虽是一个次要人物,但借他之口交代了资金来源的相关背景, 从而使主人公郭支书的形象更鲜明。 C.古桥冲垮后,作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比,充分体现 出人物在本质上不同的立场和心情。 D.山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑,反映了作者对当前农村社会现实的关 注与思考,大大丰富和深化了小说主题。 5.小说中的郭支书有哪些主要性格特点?请简要分析。(6分)
屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空还是阴沉沉的。天气预报说了，近期还 将有持续暴雨，省、市、县层层拉响了防汛警报。村委会也早作了安排，这会儿， 马主任正带着工作队现场走访…… 丙成说：“郭书记，你大人大量，快替大家拿个主意吧。上面要不拨款， 我们各家凑也行。” 郭支书翻大伙一眼，说：“钱，我来想办法，力，大家得出。” “要得要得！”大伙就兴高采烈地散了。 有人见，第二天一早，郭支书拎着包朝镇上去了。几天后回村，他就给 望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯：修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了， 接着就送来，天晴就动工…… 时不我待，趁着阳光天气，两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场，洪水也 下降了许多，山寨老少能动的都出来了，大伙说说笑笑，干得热火朝天…… 郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴，递给郭支书，白烟就 从郭支书的鼻孔里冒出来，一脸欣慰。 马主任感慨道：“老伙计啊，真是难为你了，镇上县上一毛不拔，得亏 你家老大开明啊，从自己公司支持 50 万。” 郭支书笑：“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥修路修康庄大道 嘛。” 马主任向他竖起了大拇指。 半个月之后，一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上，连接着山寨 与外面的世界。 可是随后，村里传出了关于郭支书的风言风语，说是郭支书这回准是贪 了不少上面的修桥款，有人甚至闹着要找郭支书讨工钱。 风言风语被马主任苦口婆心压了下去，大伙听说是郭支书的大儿子公司 出的钱，又有话说了，不仗着他老爹是个支书，他能开公司吗？再说，50 万啊， 没有好处的事情，傻子才干！ 马主任听了，哭笑不得。 坐在断桥的残垣上，凝视着旁边雄伟的新桥，郭支书缓缓地吐着烟，对 身旁的马主任喃喃道：“汛期过后，我就辞职了，但愿这座桥能管一百年，一万 年！” 倏地，山洪从马主任的眼眶奔涌而出。 （选自《金山》2015 年） 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．小说开头描写古桥被毁，洪水泛滥，村民过河极其不便，不仅巧妙点题，也 为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。 B．小说中的马主任虽是一个次要人物，但借他之口交代了资金来源的相关背景， 从而使主人公郭支书的形象更鲜明。 C．古桥冲垮后，作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比，充分体现 出人物在本质上不同的立场和心情。 D．山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑，反映了作者对当前农村社会现实的关 注与思考，大大丰富和深化了小说主题。 5.小说中的郭支书有哪些主要性格特点？请简要分析。（6 分）
6.小说以“断桥”为标题,有什么好处?请结合作品从情节、人物、主旨、表达 效果等方面做简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成7-10题 王巖(zong),字总之,赵州临城人。七岁丧父,哀毁过人。既长,状 貌奇伟。举进士,真宗见而异之。使契丹还,权三司户部判官。上言:“方调兵 塞决河,而近郡灾歉,民不堪,请绝土木之不急者。”改三司户部副使。枢密使 曹利用得罪,巖以同里为利用所厚,出知湖州,还为三司盐铁副使。 时龙图阁待制马季良方用事,建言京师贾人常以贱价居茶盐交引,请官 置务收市之。季良挟章献姻家,众莫敢迕其意,巖独不可,曰:“与民竞利,岂 国体耶!”事竟寝。后提举在京诸司库务,安抚淮南,累迁刑部。 益、利路旱饥,为安抚使,知益州赈济。戍卒有夜焚营胁军校为乱者酸 潜遣兵环营下令曰不乱者敛手出门无所问于是众皆出命军校指乱者得十余人即 戮之及旦,人莫知也。其为政有大体,不为苛察,蜀人爱之。 天圣中,酸尝使河北,过真定,见曹玮,谓曰:“君异日当柄用,愿留 意边防。”巖曰:“何以教之?”玮曰:“吾闻赵德明尝使人以马榷易汉物,不 如意,欲杀之。少子元昊方十余岁,谏曰:‘我戎人,本从事鞍马,而以资邻国 易不急之物,已非策,又从而斩之,失众心矣。’德明从之。吾尝使人觇元昊, 状貌异常,他日必为边患。”嚴殊未以为然也。比再入枢密,元吴反,帝数问边 事,巖不克对。及西征失利,议刺乡兵,又久未决。帝怒,巖与陈执中、张观同 日罢,酸岀知河南府,始叹玮之明识。未几,得暴疾卒。赠户部尚书,谥忠穆 嚴少时,馆礼部尚书王化基之门,枢密副使宋湜见而以女妻之。宋氏亲 族或侮易之,化基曰:“后三十年,巖富贵矣。”果如所言。 选自《宋史.列传第五十》,有删减) ①交引:宋代官府准许商人在京师或边郡缴纳金银、钱帛、粮草,按值至指定场 所领取现金或某些商货运销的凭证 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.戍卒有夜焚营/胁军校为乱者/巖潜遣兵环营/下令曰/不乱者敛手出门/无所问 /于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 B.戍卒有夜焚营胁军校为乱者/醱潜遣兵/环营下令曰不/乱者敛手/出门无所问/ 于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 C.戍卒有夜焚营/胁军校为乱者/巖潜遣兵/环营下令曰不/乱者敛手/出门无所问 /于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 D.戍卒有夜焚营胁军校为乱者/酸潜遣兵环营/下令曰/不乱者敛手出门/无所问/ 于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.户部判官,宋代官职名称,掌理全国的土地、户口、钱谷、财赋等方面的事 务 B.戎人,古代中原地区对西方少数民族的统称,与南、东、北少数民族并称四 夷 C.卒,我国古代根据社会地位,对“死亡”的称谓由高到低依次为薨、崩、不 禄、卒
6.小说以“断桥”为标题，有什么好处？请结合作品从情节、人物、主旨、表达 效果等方面做简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 7-10 题。 王鬷（zōng），字总之，赵州临城人。七岁丧父，哀毁过人。既长，状 貌奇伟。举进士，真宗见而异之。使契丹还，权三司户部判官。上言：“方调兵 塞决河，而近郡灾歉，民不堪，请绝土木之不急者。”改三司户部副使。枢密使 曹利用得罪，鬷以同里为利用所厚，出知湖州，还为三司盐铁副使。 时龙图阁待制马季良方用事，建言京师贾人常以贱价居茶盐交引①，请官 置务收市之。季良挟章献姻家，众莫敢迕其意，鬷独不可，曰：“与民竞利，岂 国体耶！”事竟寝。后提举在京诸司库务，安抚淮南，累迁刑部。 益、利路旱饥，为安抚使，知益州赈济。戍卒有夜焚营胁军校为乱者鬷 潜遣兵环营下令曰不乱者敛手出门无所问于是众皆出命军校指乱者得十余人即 戮之及旦，人莫知也。其为政有大体，不为苛察，蜀人爱之。 天圣中，鬷尝使河北，过真定，见曹玮，谓曰：“君异日当柄用，愿留 意边防。”鬷曰：“何以教之？”玮曰：“吾闻赵德明尝使人以马榷易汉物，不 如意，欲杀之。少子元昊方十余岁，谏曰：‘我戎人，本从事鞍马，而以资邻国 易不急之物，已非策，又从而斩之，失众心矣。’德明从之。吾尝使人觇元昊， 状貌异常，他日必为边患。”鬷殊未以为然也。比再入枢密，元昊反，帝数问边 事，鬷不克对。及西征失利，议刺乡兵，又久未决。帝怒，鬷与陈执中、张观同 日罢，鬷出知河南府，始叹玮之明识。未几，得暴疾卒。赠户部尚书，谥忠穆。 鬷少时，馆礼部尚书王化基之门，枢密副使宋湜见而以女妻之。宋氏亲 族或侮易之，化基曰：“后三十年，鬷富贵矣。”果如所言。 （ 选自《宋史﹒列传第五十》，有删减） ①交引：宋代官府准许商人在京师或边郡缴纳金银、钱帛、粮草，按值至指定场 所领取现金或某些商货运销的凭证。 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．戍卒有夜焚营/胁军校为乱者/鬷潜遣兵环营/下令曰/不乱者敛手出门/无所问 /于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 B．戍卒有夜焚营胁军校为乱者/鬷潜遣兵/环营下令曰不/乱者敛手/出门无所问/ 于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 C．戍卒有夜焚营/胁军校为乱者/鬷潜遣兵/环营下令曰不/乱者敛手/出门无所问 /于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 D．戍卒有夜焚营胁军校为乱者/鬷潜遣兵环营/下令曰/不乱者敛手出门/无所问/ 于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．户部判官，宋代官职名称，掌理全国的土地、户口、钱谷、财赋等方面的事 务。 B．戎人，古代中原地区对西方少数民族的统称，与南、东、北少数民族并称四 夷。 C．卒，我国古代根据社会地位，对“死亡”的称谓由高到低依次为薨、崩、不 禄、卒
D.谥,即谥号,古代有一定地位的人死后依其生前行迹而为之所立的称号,有 官谥、私谥之分。 9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.王醱少有孝心,相貌奇伟。王巖七岁丧父,因哀伤过度而损毁身体,超过常 人:长大后相貌奇伟,连真宗见到他后都觉得奇特 B.王酸为政从简,颇受爱戴。王酸为政识大体,不繁琐,主管益州赈济之时, 快速处理士兵作乱,因此一举,蜀地百姓都爱戴他 C.王醱不畏权贵,正直敢言。马季良执政时要求官府专门收购茶盐交引,众臣 不敢言,只有王酸认为此举不符合国家体统并使此事搁置。 D.王巖未纳善言,受到责罚。曹玮曾提醒王醱留意边防,警惕元吴的野心,可 惜王酸并未采纳、重视,后元昊反叛,王巖受到责罚。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 ①近郡灾歉,民不堪,请绝土木之不急者。(5分) ②比再入枢密,元昊反,帝数问边事,巖不克对。(5分) (二)古代诗歌鉴赏(本题共3小题,13分) 阅读下面这首明诗,完成11-12题。 初夏江村 高启① 轻衣软履步江沙,树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶,风疏飞燕拂桐花。 渡头正见横渔艇,林外时闻响纬车。最是黄梅时节近,雨余归路有鸣蛙。 【注】①高启:明初著名诗人。诗人曾于吴淞青丘隐居,一日傍晚外出散步,有 感而作此诗。②纬车:缫车,抽茧出丝的工具。 11.下面对本诗的分析和鉴赏,不恰当一项是(3分) A.首联交代行踪,开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲 自得的情状。 B.颔联炼字准确,“翻”和“拂”表现出江村动物的生机和自在,充满诗情 画意。 C.颈联写农家劳动的生动画面。捕鱼的小艇停在渡口,人们自然可以想象白天 渔夫劳动的欢欣,而树林外不时传来缫丝的纺车声,可见农妇们正夜以继日地辛 苦劳作。 D.尾联点明黄梅时节,以雨后一路蛙鸣声増添了诗人孤独、寂寞之情。 12.全诗描绘了一幅怎样的画面?表现出诗人怎样的心境?请结合诗句分析。(6 分) 阅读下面这首宋词,完成第13题 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细 香。村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖,红荷花的别名。 13.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(4分)
D．谥，即谥号，古代有一定地位的人死后依其生前行迹而为之所立的称号，有 官谥、私谥之分。 9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．王鬷少有孝心，相貌奇伟。王鬷七岁丧父，因哀伤过度而损毁身体，超过常 人；长大后相貌奇伟，连真宗见到他后都觉得奇特。 B．王鬷为政从简，颇受爱戴。王鬷为政识大体，不繁琐，主管益州赈济之时， 快速处理士兵作乱，因此一举，蜀地百姓都爱戴他。 C．王鬷不畏权贵，正直敢言。马季良执政时要求官府专门收购茶盐交引，众臣 不敢言，只有王鬷认为此举不符合国家体统并使此事搁置。 D．王鬷未纳善言，受到责罚。曹玮曾提醒王鬷留意边防，警惕元昊的野心，可 惜王鬷并未采纳、重视，后元昊反叛，王鬷受到责罚。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①近郡灾歉，民不堪，请绝土木之不急者。（5 分） ②比再入枢密，元昊反，帝数问边事，鬷不克对。（5 分） （二）古代诗歌鉴赏（本题共 3 小题，13 分） 阅读下面这首明诗，完成 11-12 题。 初 夏 江 村 高启① 轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。 渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。 【注】①高启：明初著名诗人。诗人曾于吴淞青丘隐居，一日傍晚外出散步，有 感而作此诗。②纬车：缫车，抽茧出丝的工具。 11.下面对本诗的分析和鉴赏，不恰当一项是（3 分） A．首联交代行踪，开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲 自得的情状。 B．颔联炼字准确， “翻”和 “拂”表现出江村动物的生机和自在，充满诗情 画意。 C．颈联写农家劳动的生动画面。捕鱼的小艇停在渡口，人们自然可以想象白天 渔夫劳动的欢欣，而树林外不时传来缫丝的纺车声，可见农妇们正夜以继日地辛 苦劳作。 D．尾联点明黄梅时节，以雨后一路蛙鸣声增添了诗人孤独、寂 寞之情。 12.全诗描绘了一幅怎样的画面？表现出诗人怎样的心境？请结合诗句分析。（6 分） 阅读下面这首宋词，完成第 13 题。 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细 香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。 13.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4 分）