河南省濮阳市2014届高三统一摸底考试 语文试题 第Ⅰ卷阅读题(共70分) 甲必考题 现代文阅读(9分) 阅读下面文字,完成1-3题。(9分,每小题3分) (1)城市从发端之日起,就由形形色色的人组成。在城市的发展过程中, 军事、贸易和迁徒进一步推动了多元文化的碰撞和融合,也形成了每一座城市的 独特气质。这种气质一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业;另一方面则集 合了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向 (2)今天,世界各国的人们比以往任何时代都更为关注文化自由以及文 化的识别性。全球化下的城市文化面临着来自各个方面的冲击。信息和人员的大 量流动使得城市之中强势文化和弱势文化、异域文化和本土文化、移民文化和主 流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度。 (3)多元文化同时影响着历史和未来的和谐。越来越多的城市管理者认 识到,一个兼顾了历史和未来、促进多元文化和谐共存的文化战略,以及融合之 中的个性,即鲜明的文化识别,是城市可持续发展的重要一环 (4)“和谐”的理念蕴藏在中国古老文化之中。中华文化推崇人际之和、 天人之和、身心之和。《礼记》在描绘“大同社会”时提出:“大道之行,天下 为公,选贤与能,讲信修睦。”《论语·子路》记载有:“君子和而不同,小人 同而不和 (5)在社会学上,“和谐”是指一种社会安定平和的状态。如《左传》 所言:“八年之中,九和诸侯,如乐之和,无所不谐”。中国的先秦诸子也都在 各自的著述中设想了和谐社会的图景。同时“和谐”也见诸西方先贤的理想。古 希腊哲学家毕达哥拉斯系统地提出了“和谐说”,和谐包含着对立和统一。同 时期的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看得到的和谐更 美好”的主张。而在《理想国》和《法律篇》里,柏拉图也开始寻求“整个社会 将获得非常和谐的发展,各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福”的美好状 态 (6)数百年来,人们对“和谐城市”模式的探讨,从来没有停止过。从 “乌托邦”到18世纪的“理想城市”再到“田园都市”的一系列的理论、主张 和模型无不在探索如何建立城市在空间上、秩序上、精神生活和物质吐纳上的平 衡与和谐。自20世纪80年代以来,随着环境问题和发展问题的日趋严重,可持 续发展的理念应运而生。各国政府提出的发展战略大多围绕如何重建人与城市、 人与自然的和谐展开,最终达到现在与未来之间的和谐。由此可见,对“和谐生 活”和“和谐城市”的追求和实践贯穿人类社会的发展历史,并且越来越彰显在 人们为城市的明天所描绘的蓝图之中。 (7)建立“和谐城市”,是从根本上立足于人与自然、人与人、精神与 物质的和谐,在形式上体现为多元文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技 时代的和谐生活、社区细舱的和谐运作以及城市和乡村的和谐互动。“和谐城 市”的理念对城市管理和城市规划提出更新的挑战,并将之引入更高的境界。 1.下列有关“和谐”与“文化”的表述,不符合原文意思的一项是() (3分)
河南省濮阳市 2014 届高三统一摸底考试 语文试题 第Ⅰ卷 阅读题（共 70 分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分） 阅读下面文字，完成 1-3 题。（9 分，每小题 3 分） （1）城市从发端之日起，就由形形色色的人组成。在城市的发展过程中， 军事、贸易和迁徒进一步推动了多元文化的碰撞和融合，也形成了每一座城市的 独特气质。这种气质一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业；另一方面则集 合了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向。 （2）今天，世界各国的人们比以往任何时代都更为关注文化自由以及文 化的识别性。全球化下的城市文化面临着来自各个方面的冲击。信息和人员的大 量流动使得城市之中强势文化和弱势文化、异域文化和本土文化、移民文化和主 流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度。 （3）多元文化同时影响着历史和未来的和谐。越来越多的城市管理者认 识到，一个兼顾了历史和未来、促进多元文化和谐共存的文化战略，以及融合之 中的个性，即鲜明的文化识别，是城市可持续发展的重要一环。 （4）“和谐”的理念蕴藏在中国古老文化之中。中华文化推崇人际之和、 天人之和、身心之和。《礼记》在描绘“大同社会”时提出：“大道之行，天下 为公，选贤与能，讲信修睦。”《论语·子路》记载有：“君子和而不同，小人 同而不和。” （5）在社会学上，“和谐”是指一种社会安定平和的状态。如《左传》 所言：“八年之中，九和诸侯，如乐之和，无所不谐”。中国的先秦诸子也都在 各自的著述中设想了和谐社会的图景。同时“和谐”也见诸西方先贤的理想。古 希腊哲学家毕达哥拉斯系统地提出了“和谐说”，和谐包含着对立和统一。同一 时期的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看得到的和谐更 美好”的主张。而在《理想国》和《法律篇》里，柏拉图也开始寻求“整个社会 将获得非常和谐的发展，各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福”的美好状 态。 （6）数百年来，人们对“和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过。从 “乌托邦”到 18 世纪的“理想城市”再到“田园都市”的一系列的理论、主张 和模型无不在探索如何建立城市在空间上、秩序上、精神生活和物质吐纳上的平 衡与和谐。自 20 世纪 80 年代以来，随着环境问题和发展问题的日趋严重，可持 续发展的理念应运而生。各国政府提出的发展战略大多围绕如何重建人与城市、 人与自然的和谐展开，最终达到现在与未来之间的和谐。由此可见，对“和谐生 活”和“和谐城市”的追求和实践贯穿人类社会的发展历史，并且越来越彰显在 人们为城市的明天所描绘的蓝图之中。 （7）建立“和谐城市”，是从根本上立足于人与自然、人与人、精神与 物质的和谐，在形式上体现为多元文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技 时代的和谐生活、社区细舱的和谐运作以及城市和乡村的和谐互动。“和谐城 市”的理念对城市管理和城市规划提出更新的挑战，并将之引入更高的境界。 1．下列有关“和谐”与“文化”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） （3 分）
A.“和谐”与“文化”一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业;另 方面则集合了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向 B.信息和人员的大量流动使城市之中强势文化和弱势文化、异域文化和 本土文化、移民文化和主流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度,城市文化面 临着来自各方面的冲击。 C.越来越多的城市管理者认识到,城市的可持续发展必须兼顾历史和未 来的多元文化状态,制定促进多元文化和谐共存的文化战略并融合其中的个性。 D.城市由形形色色的人组成,在城市的发展过程中,军事、贸易和迁徙 进一步推动了多元文化的碰撞和融合,并影响着城市的“和谐”。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分) A.人们对“和谐城市”模式的探讨,数百年来从来没有停止过。从“乌 托邦”开始的一系列理论、主张和模型都在探索如何建立城市在空间上、秩序上 等方面的平衡与和谐。 B.随着环境等问题的日趋严重,可持续发展的理念应运而生。各国政府 提出的发展战略都围绕如何重建人与城市、人与自然的和谐,最终达到现在与未 来之间的和谐展开。 C.作者强调了立足于人与自然、人与人、精神与物质的和谐在建立“和 谐城市”中的重要性并且认为这些是建立多元文化“和谐城市”的根本, D.多元文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技时代的和谐生活、 社区细胞的和 谐运作以及城市和乡村的和谐互动是“和谐城市”的表现形式。 3.根据原文内容,下列理解分析不正确的一项是()(3分) A.“和谐”作为一种理念或理想,早就蕴含在中国古代文化典籍如《礼 记》《论语》中;另一方面,西方先贤如毕达哥拉斯系统地提出了“和谐说” B.多少年来,人们一直对“和谐城市”的理念进行探讨;只是到了今天, “和谐城市”的模式对城市管理和城市规划又提出了新的挑战 C.古希腊的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看得 到的和谐更美好”的主张,同样强调了和谐的重要意义。 D.在《理想国》和《法律篇》里,柏拉图开始寻求社会将获得非常和谐 的发展、各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福的理想状态。 二、古诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面文言文,完成4-7题 房乔,字玄龄,齐州临淄人。幼聪敏,博览经史,工草隶,善属文。年 十八,本州举进士,授羽骑尉。父病绵历旬月,玄龄尽心药膳,未尝解衣交睫。 太宗徇地渭北,玄龄杖策谒于军门,太宗一见,便如旧识,署渭北道行军记室参 军。玄龄既遇知己,罄竭心力,知无不为。贼寇每平,众人竞求珍玩,玄龄独先 收人物,致之幕府。及有谋臣猛将,皆与之潜相申结,各尽其死力。玄龄在秦府 十余年,常典管记,每军书表奏,驻马立成,文约理赡,初无稿草。高祖尝谓侍 臣曰:“此人深识机宜,足堪委任。每为我儿陈事,必会人心,千里之外,犹对 面语耳。”隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼,甚恶之,谮之于高祖,由是与如 晦并被驱斥。隐太子将有变也,太宗令长孙无忌召玄龄及如晦,令衣道士服,潜 引入阁计事。及太宗入春宫,擢拜太子右庶子,赐绢五千匹。贞观元年,代萧璃 为中书令。论功行赏,以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第
A．“和谐”与“文化”一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业；另 一方面则集合了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向。 B．信息和人员的大量流动使城市之中强势文化和弱势文化、异域文化和 本土文化、移民文化和主流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度，城市文化面 临着来自各方面的冲击。 C．越来越多的城市管理者认识到，城市的可持续发展必须兼顾历史和未 来的多元文化状态，制定促进多元文化和谐共存的文化战略并融合其中的个性。 D．城市由形形色色的人组成，在城市的发展过程中，军事、贸易和迁徙 进一步推动了多元文化的碰撞和融合，并影响着城市的“和谐”。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A．人们对“和谐城市”模式的探讨，数百年来从来没有停止过。从“乌 托邦”开始的一系列理论、主张和模型都在探索如何建立城市在空间上、秩序上 等方面的平衡与和谐。 B．随着环境等问题的日趋严重，可持续发展的理念应运而生。各国政府 提出的发展战略都围绕如何重建人与城市、人与自然的和谐，最终达到现在与未 来之间的和谐展开。 C．作者强调了立足于人与自然、人与人、精神与物质的和谐在建立“和 谐城市”中的重要性并且认为这些是建立多元文化“和谐城市”的根本。 D．多元文化的和谐共存、城市经济的和谐发展、科技时代的和谐生活、 社区细胞的和 谐运作以及城市和乡村的和谐互动是“和谐城市”的表现形式。 3．根据原文内容，下列理解分析不正确的一项是（ ）（3 分） A．“和谐”作为一种理念或理想，早就蕴含在中国古代文化典籍如《礼 记》《论语》中；另一方面，西方先贤如毕达哥拉斯系统地提出了“和谐说”。 B．多少年来，人们一直对“和谐城市”的理念进行探讨；只是到了今天， “和谐城市”的模式对城市管理和城市规划又提出了新的挑战。 C．古希腊的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看得 到的和谐更美好”的主张，同样强调了和谐的重要意义。 D．在《理想国》和《法律篇》里，柏拉图开始寻求社会将获得非常和谐 的发展、各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福的理想状态。 二、古诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面文言文，完成 4—7 题。 房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年 十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历旬月，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。 太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参 军。玄龄既遇知己，罄竭心力，知无不为。贼寇每平，众人竞求珍玩，玄龄独先 收人物，致之幕府。及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力。玄龄在秦府 十余年，常典管记，每军书表奏，驻马立成，文约理赡，初无稿草。高祖尝谓侍 臣曰：“此人深识机宜，足堪委任。每为我儿陈事，必会人心，千里之外，犹对 面语耳。”隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼，甚恶之，谮之于高祖，由是与如 晦并被驱斥。隐太子将有变也，太宗令长孙无忌召玄龄及如晦，令衣道士服，潜 引入阁计事。及太宗入春宫，擢拜太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，代萧璃 为中书令。论功行赏，以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第
进爵邢国公,赐实封千三百户。三年,拜太子少师,固让不受,摄太子詹事 兼礼部尚书。明年,代长孙无忌为尚书左仆射,改封魏国公,监修国史。既任总 百司,虔恭夙夜,尽心竭节,不欲一物失所。闻人有善,若己有之。明达吏事 饰以文学,审定法令,意在宽平。不以求备取人,不以己长格物,随能收叙,无 隔卑贱。论者称为良相焉。髙宗居春宫,加玄龄太子太傅,仍知门下省事,监修 国史如故。寻以撰《高祖、太宗实录》成,降玺书褒美,赐物一千五百段。其年 玄龄丁继母忧去职,特敕赐以昭陵葬地。未几,起复本官。太宗亲征辽东,命玄 龄京城留守,手诏曰:“公当萧何之任,朕无后顾之忧矣。”军戎器槭,战士粮 廪,并委令处分发遣。玄龄屡上言敌不可轻,尤宜诫慎。寻与中书侍郎褚遂良受 诏重撰《晋书》。二十三年,驾幸玉华宫,时玄龄旧疾发,诏令卧总留台。及渐 笃,追赴宫所,乘担舆入殿,将至御座乃下。太宗对之流涕,玄龄亦感咽不能自 胜。敕遣名医救疗,尚食每日供御膳。若微得减损,太宗即喜见颜色:如闻增剧, 便为改容凄怆。后疾増剧,遂凿苑墙开门,累遣中使候问。上又亲临,握手叙剐, 悲不自胜。皇太子亦就之与之诀。寻薨,年七十。废朝三日。 (选自《旧 唐书·房玄龄传》) 4.对下列句子中加点的词语的解释;不正确的一项是()(3分) A.工草隶,善属文 属:写作 B.文约理赡 赡:充足 C.潜引入阁计事 潜:偷偷地,暗中 D.仍知门下省事 知:了解 5.下列各组句子中,全都能直接表明房玄龄贤德的一组是()(3分) ①朕无后顾之忧矣 ②玄龄独先收人物,致之幕府 ③玄龄屡上言敌不可轻,尤宜诫慎 ④拜太子少师,固让不受 ⑤闻人有善,若已有之 ⑥废朝三日 A.①②⑥B.③④⑥C.②③⑤D.①④⑤ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.房玄龄早慧多才,很有孝心。房玄龄从小就很聪明,博览经史,书法 文章俱佳;父亲生病时间很长,他尽心服侍,就连睡觉都顾不上。 B.房玄龄与唐太宗李世民一见如故。房玄龄尽心尽力为李世民出谋划策, 延揽人才;如遇到谋士、将才,他就暗中结交他们,并让他们甘心为太宗出力。 C.房玄龄深受唐太宗信任、重用。房玄龄一度因为被人中伤,被高祖驱 斥,后又被太宗召回。贞观元年,进爵邢国公,赐实封千三百户,拜太子少师。 D.房玄龄与唐太宗情深意重。李世民将房玄龄比之于汉高祖的萧何。房玄龄病 重之际,得到了皇帝的厚待。太宗为方便派人探视,凿开宫墙开门:还亲自登门, 握着他的手问候。 7.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)不以求备取人,不以己长格物,随能收叙,无隔卑贱。(5分) (2)若微得减损,太宗即喜见颜色;如闻增剧,便为改容凄怆。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋诗,完成8-9题。 秋思寄子由
一，进爵邢国公，赐实封千三百户。三年，拜太子少师，固让不受，摄太子詹事， 兼礼部尚书。明年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封魏国公，监修国史。既任总 百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所。闻人有善，若己有之。明达吏事， 饰以文学，审定法令，意在宽平。不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无 隔卑贱。论者称为良相焉。高宗居春宫，加玄龄太子太傅，仍知门下省事，监修 国史如故。寻以撰《高祖、太宗实录》成，降玺书褒美，赐物一千五百段。其年， 玄龄丁继母忧去职，特敕赐以昭陵葬地。未几，起复本官。太宗亲征辽东，命玄 龄京城留守，手诏曰：“公当萧何之任，朕无后顾之忧矣。”军戎器械，战士粮 廪，并委令处分发遣。玄龄屡上言敌不可轻，尤宜诫慎。寻与中书侍郎褚遂良受 诏重撰《晋书》。二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台。及渐 笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自 胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧， 便为改容凄怆。后疾增剧，遂凿苑墙开门，累遣中使候问。上又亲临，握手叙剐， 悲不自胜。皇太子亦就之与之诀。寻薨，年七十。废朝三日。 （选自《旧 唐书·房玄龄传》） 4．对下列句子中加点的词语的解释；不正确的一项是（ ）（3 分） A．工草隶，善属文 属：写作 B．文约理赡 赡：充足 C．潜引入阁计事 潜：偷偷地，暗中 D．仍知门下省事 知：了解 5．下列各组句子中，全都能直接表明房玄龄贤德的一组是 （ ）（3 分） ①朕无后顾之忧矣 ②玄龄独先收人物，致之幕府 ③玄龄屡上言敌不可轻，尤宜诫慎 ④拜太子少师，固让不受 ⑤闻人有善，若已有之 ⑥废朝三日 A．①②⑥ B．③④⑥ C．②③⑤ D．①④⑤ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．房玄龄早慧多才，很有孝心。房玄龄从小就很聪明，博览经史，书法、 文章俱佳；父亲生病时间很长，他尽心服侍，就连睡觉都顾不上。 B．房玄龄与唐太宗李世民一见如故。房玄龄尽心尽力为李世民出谋划策， 延揽人才；如遇到谋士、将才，他就暗中结交他们，并让他们甘心为太宗出力。 C．房玄龄深受唐太宗信任、重用。房玄龄一度因为被人中伤，被高祖驱 斥，后又被太宗召回。贞观元年，进爵邢国公，赐实封千三百户，拜太子少师。 D．房玄龄与唐太宗情深意重。李世民将房玄龄比之于汉高祖的萧何。房玄龄病 重之际，得到了皇帝的厚待。太宗为方便派人探视，凿开宫墙开门；还亲自登门， 握着他的手问候。 7．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。（5 分） （2）若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋诗，完成 8-9 题。 秋思寄子由
黄庭坚 黄落山川知晚秋,小虫催女献功裘。 老松阅世卧云壑,挽著沧江无万牛 【注】此诗写于元丰四年(1081年),诗人任吉州太和县(令江西泰和) 县令,很不得意。这时苏子由被贬为筠州(今江西高安)监盐酒税,两人相距不 8.全诗虽只短短四句,却蕴涵着相当丰富的情感。请简要分析。(5分) 9.诗的后两句主要运用了什么表达技巧?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分 (1)困于心,,而后作;征于色,发于声, (《生于忧患, 死于安乐》) (2) ,虽九死其犹未悔 ,终不察夫民心。(屈原 《离骚》) (3)风急天高猿啸哀, ,不尽长江滚滚来。(杜 甫《登高》) 乙选考题 请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答,只能做所选定大题内的 小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题记分。作答 时,用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分) 棉花被子 衣向东 (1)有些物品被我们珍藏着,成为我们生命的一部分,并不是因为它们 多么稀奇贵重,而是其中融入了我们太多的情感。比如一支钢笔,一本书,一枚 发卡,等等。马宁珍藏的是一床棉花被子。 (2)马宁二十年前跟妻子赵薇结婚的时候,他的家乡马湾镇还不是风景 旅游区,街道狭窄屋舍落败,一砖一瓦都显得那么寒酸。有一条水路和一务旱路 通往马湾镇,水路不宽,旱路崎岖,把满眼的青山绿水,封闭在山峦叠嶂的一团 宁静中。南方湿润的空气和缭绕的山雾,使得门前青石扳上的苔藓,一年年滋蔓 着。每年入冬之后,日子就阴冷得很了。 (3)赵薇是北京部队大院出生的女子,对南方阴冷的天气,难免有些不 适应。马宁说:“你别担心那边冷,我早就写信告诉我妈,让她缝做一床新棉花 被子,冷不着你 (4)赵薇知道这件事情对马宁的重要性,她就不再说什么了,跟随他走 进南方阴冷而灰暗的小镇 (5)马宁的母亲按照儿子来信的要求,选用了上等的新棉花,缝做了 床棉被。白棉布的被里,大红的缎子被面,密密实实的针脚,看上去非常讲究。 她怕冻着了北京来的儿媳妇,被子里垫了厚厚的棉花。赵薇拥着被子,就闻到了 新棉花的气息,还有白棉布的香气 (6)等到儿子儿媳离去后,母亲就很细心地收起棉被,把它保存在厚重 的木箱里。南方的屋子潮湿,遇到好天气,她总要把棉被放在阳光下晾晒,让棉 花保持着蓬松细软的状态
黄庭坚 黄落山川知晚秋，小虫催女献功裘。 老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛。 【注】此诗写于元丰四年（1081 年），诗人任吉州太和县（令江西泰和） 县令，很不得意。这时苏子由被贬为筠州（今江西高安）监盐酒税，两人相距不 远。 8．全诗虽只短短四句，却蕴涵着相当丰富的情感。请简要分析。（5 分） 9．诗的后两句主要运用了什么表达技巧？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）困于心，，而后作；征于色，发于声， 。（《生于忧患， 死于安乐》） （2） ，虽九死其犹未悔。 ，终不察夫民心。（屈原 《离骚》） （3）风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来。（杜 甫《登高》） 乙 选考题 请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的 小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。作答 时，用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25 分） 棉花被子 衣向东 （1）有些物品被我们珍藏着，成为我们生命的一部分，并不是因为它们 多么稀奇贵重，而是其中融入了我们太多的情感。比如一支钢笔，一本书，一枚 发卡，等等。马宁珍藏的是一床棉花被子。 （2）马宁二十年前跟妻子赵薇结婚的时候，他的家乡马湾镇还不是风景 旅游区，街道狭窄屋舍落败，一砖一瓦都显得那么寒酸。有一条水路和一务旱路 通往马湾镇，水路不宽，旱路崎岖，把满眼的青山绿水，封闭在山峦叠嶂的一团 宁静中。南方湿润的空气和缭绕的山雾，使得门前青石扳上的苔藓，一年年滋蔓 着。每年入冬之后，日子就阴冷得很了。 （3）赵薇是北京部队大院出生的女子，对南方阴冷的天气，难免有些不 适应。马宁说：“你别担心那边冷，我早就写信告诉我妈，让她缝做一床新棉花 被子，冷不着你。” （4）赵薇知道这件事情对马宁的重要性，她就不再说什么了，跟随他走 进南方阴冷而灰暗的小镇。 （5）马宁的母亲按照儿子来信的要求，选用了上等的新棉花，缝做了一 床棉被。白棉布的被里，大红的缎子被面，密密实实的针脚，看上去非常讲究。 她怕冻着了北京来的儿媳妇，被子里垫了厚厚的棉花。赵薇拥着被子，就闻到了 新棉花的气息，还有白棉布的香气。 （6）等到儿子儿媳离去后，母亲就很细心地收起棉被，把它保存在厚重 的木箱里。南方的屋子潮湿，遇到好天气，她总要把棉被放在阳光下晾晒，让棉 花保持着蓬松细软的状态
(⑦)马宁结婚的第二年,家乡发了一场洪水,环绕马湾镇的河流水位暴 涨,淹没了屋前的石阶。母亲屋内的水漫过了床铺。她用塑料布缠裹着那床加厚 棉被,抱在怀里,站在客厅的方桌上,整整站了六个小时。马宁的哥哥试图帮她 接过棉被,她却不肯松手 (8)屋前的柿子树绿了又黄,黄了又绿,一晃五六年过去了,北京的儿 媳始终没有回来。一个夏天的晚上,母亲突然主动把电话打到北京,说她想他们 了。马宁说:“这好办,你到北京来住些日子吧。” (9)马宁就让哥哥把母亲送到了北京,母亲住了二十几天,就再也住不 下去了,吵着要回老家。眼下南方正是梅雨季节,她老是担心木箱内存放的那床 棉被潮湿生霉了。母亲到家的当天,就把棉被从本箱内倒腾出来,果然挨近木箱 底部的棉被子,有些潮湿,她急忙把被子抱出去放在阳光下晾晒 (10)这样又过了两个春秋。有一天母亲晾晒被子的时候,因为胸闷气 喘,竟没有力气将被子搭在铁丝架上了。母亲心里就恨自己不中用,知道自己活 不太久了,禁不住抱着棉被子,蹲在地上哭了。 (11)也就是这个冬季,母亲在一个阴冷的雨天走了。在母亲生命最后 的日子里,马宁的姐姐一直守候在病床前。母亲对女儿说的最后一句话是:“别 忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。” (12)马宁赶回家处理了母亲的后事。马宁的姐姐就把关于棉被子的一 些细节,详细告诉了马宁。姐姐说:“妈说,要是以后赵薇回来,让她放心地盖 那被子,还软乎呢。”马宁把棉被带回了北京。尽管他居住的楼房一年四季都很 干燥,但他还是经常在阳光充足的时候,把棉被子放在阳台上晾晒。有时候他也 陪伴着棉被,坐在温暖的阳光里,想一些很久远的事情。想到愧疚处,他就把自 己的脸埋在棉被里,静静地流泪。 (13)棉被因为吃足了阳光,贴在他脸上的时候,就更加柔软而温暖了。 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5 分) A.棉花被子是小说的线索,小说通过棉花被子这一物件表达了母亲与孩 子之间难以割舍的亲情。 B.母亲住在北京时依然想着家里的棉花被子,可见母亲已经将打理棉花 被子当作一种精神寄托了。 C.马宁多年来一直珍藏着棉花被子,可见棉花被子已经融入了他和母亲 的亲情以及他和赵薇的爱情。 D.北京部队大院出生的媳妇赵薇结婚时就领教了江南冬天的阴冷,之后 再也不敢回马宁的家乡马湾镇了 E.母亲去世后的许多年,马宁经常把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪, 只是表现出他对母亲的愧疚。 2)“想到愧疚处,他就把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪。”请联 系全文,说说这“泪水”中包含了些什么。(6分) (3)第二段的景物描写有何作用?请作赏析。(6分) (4)母亲临终时对女儿说的最后一句话是:“别忘了经常把术箱里的被 子拿出来晾 晒。”请你结合人物的性格特点,探究母亲此时的心理。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分
（7）马宁结婚的第二年，家乡发了一场洪水，环绕马湾镇的河流水位暴 涨，淹没了屋前的石阶。母亲屋内的水漫过了床铺。她用塑料布缠裹着那床加厚 棉被，抱在怀里，站在客厅的方桌上，整整站了六个小时。马宁的哥哥试图帮她 接过棉被，她却不肯松手。 （8）屋前的柿子树绿了又黄，黄了又绿，一晃五六年过去了，北京的儿 媳始终没有回来。一个夏天的晚上，母亲突然主动把电话打到北京，说她想他们 了。马宁说：“这好办，你到北京来住些日子吧。” （9）马宁就让哥哥把母亲送到了北京，母亲住了二十几天，就再也住不 下去了，吵着要回老家。眼下南方正是梅雨季节，她老是担心木箱内存放的那床 棉被潮湿生霉了。母亲到家的当天，就把棉被从本箱内倒腾出来，果然挨近木箱 底部的棉被子，有些潮湿，她急忙把被子抱出去放在阳光下晾晒。 （10）这样又过了两个春秋。有一天母亲晾晒被子的时候，因为胸闷气 喘，竟没有力气将被子搭在铁丝架上了。母亲心里就恨自己不中用，知道自己活 不太久了，禁不住抱着棉被子，蹲在地上哭了。 （11）也就是这个冬季，母亲在一个阴冷的雨天走了。在母亲生命最后 的日子里，马宁的姐姐一直守候在病床前。母亲对女儿说的最后一句话是：“别 忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。” （12）马宁赶回家处理了母亲的后事。马宁的姐姐就把关于棉被子的一 些细节，详细告诉了马宁。姐姐说：“妈说，要是以后赵薇回来，让她放心地盖 那被子，还软乎呢。”马宁把棉被带回了北京。尽管他居住的楼房一年四季都很 干燥，但他还是经常在阳光充足的时候，把棉被子放在阳台上晾晒。有时候他也 陪伴着棉被，坐在温暖的阳光里，想一些很久远的事情。想到愧疚处，他就把自 己的脸埋在棉被里，静静地流泪。 （13）棉被因为吃足了阳光，贴在他脸上的时候，就更加柔软而温暖了。 （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） （5 分） A．棉花被子是小说的线索，小说通过棉花被子这一物件表达了母亲与孩 子之间难以割舍的亲情。 B．母亲住在北京时依然想着家里的棉花被子，可见母亲已经将打理棉花 被子当作一种精神寄托了。 C．马宁多年来一直珍藏着棉花被子，可见棉花被子已经融入了他和母亲 的亲情以及他和赵薇的爱情。 D．北京部队大院出生的媳妇赵薇结婚时就领教了江南冬天的阴冷，之后 再也不敢回马宁的家乡马湾镇了。 E．母亲去世后的许多年，马宁经常把自己的脸埋在棉被里，静静地流泪， 只是表现出他对母亲的愧疚。 （2）“想到愧疚处，他就把自己的脸埋在棉被里，静静地流泪。”请联 系全文，说说这“泪水”中包含了些什么。（6 分） （3）第二段的景物描写有何作用？请作赏析。（6 分） （4）母亲临终时对女儿说的最后一句话是：“别忘了经常把术箱里的被 子拿出来晾 晒。”请你结合人物的性格特点，探究母亲此时的心理。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25 分）