三、教学内容的 筛选及其依据 全面理解职业能力的内涵
三、教学内容的 筛选及其依据 全面理解职业能力的内涵
中等职业教育的特色在于使学 生在掌握必需的文化知识和专业知 识的同时,具有熟练的职业技能和 适应职业变化的能力。中等职业教 育的教学內容应与职业资格标准相 适应,以提高学生的职业能力 教职成[2000号 《关于全面推进素质教育加强中等职业教育教学改革的意见》
中等职业教育的特色在于使学 生在掌握必需的文化知识和专业知 识的同时，具有熟练的职业技能和 适应职业变化的能力。中等职业教 育的教学内容应与职业资格标准相 适应，以提高学生的职业能力。 教职成[2000]1号 《关于全面推进素质教育加强中等职业教育教学改革的意见》
专业技能不-等手职业能力 职业能力涵盖专业技能
专业技能不等于职业能力 职业能力涵盖专业技能
实践能力、职业能力的内涵 实践能力是指人们承造自然初改造 社会的有意识的活动中体现出来的 能力,强调在改造自然、改造社会 的过程中表现出来的能动性和实际 作用 职业能力是从业者在职业活动中表 现出来的实践能力,由专业能力、 方法能力、社会能力组成
实践能力、职业能力的内涵 • 实践能力是指人们改造自然和改造 社会的有意识的活动中体现出来的 能力，强调在改造自然、改造社会 的过程中表现出来的能动性和实际 作用 •职业能力是从业者在职业活动中表 现出来的实践能力，由专业能力、 方法能力、社会能力组成
专业能力 方法能力 社会能力 从事职业活动所需要从事职业活动所从事职业活动所需要 的运用专业知识、技能需要的工作方法、学的社会行为能力 内的能力 习方法方面的能力(强调对社会的适应性 涵《强调应用性、针对强调合理性、逻具有积极的人生态度 运用某种职业必备分析与综合能交往与合作能力、塑 专业知识、技能的能力、决策与迁移能造自我形象的能力、自我 主力,适应职业岗位变换力信息接受和处理控制能力、反省能力适 要 的能力,将环保、能源、能力、自学能力、提应变化的能力、抗挫折能 质量、安全、经济、法出合理化建议的能力、推销自我的能力、谈 能|律、美学等方面的知识力、审美和创造美的|判能力、组织和执行任务 力运用于实际的能力等能力、创新能力等的能力、竞争能力等 职业能力的构成
专业能力 方法能力 社会能力 内 涵 从事职业活动所需要 的运用专业知识、技能 的能力 （强调应用性、针对 性） 从事职业活动所 需要的工作方法、学 习方法方面的能力 （强调合理性、逻辑 性、创新性） 从事职业活动所需要 的社会行为能力 （强调对社会的适应性， 具有积极的人生态度） 主 要 能 力 运用某种职业必备 专业知识、技能的能 力，适应职业岗位变换 的能力，将环保、能源、 质量、安全、经济、法 律、美学等方面的知识 运用于实际的能力等 分 析 与 综 合 能 力、决策与迁移能 力、信息接受和处理 能力、自学能力、提 出合理化建议的能 力、审美和创造美的 能力、创新能力等 交往与合作能力、塑 造自我形象的能力、自我 控制能力、反省能力、适 应变化的能力、抗挫折能 力、推销自我的能力、谈 判能力、组织和执行任务 的能力、竞争能力等 职业能力的构成