第二章 人事心理学的理论基础
人事心理学的理论基础 第二章
2.1差异心理学是人事心理学的主要理论基础 人是有个体差异的 人事心理学的实质是寻求工作与人之间的最佳配合。 个体差异的特点: 历史性 时代性 多层次性
2.1 差异心理学是人事心理学的主要理论基础 ❖ 人是有个体差异的 ❖ 人事心理学的实质是寻求工作与人之间的最佳配合。 ❖ 个体差异的特点： 历史性 时代性 多层次性
2.1.1人格类型差异与职业岗位匹配论 1)特质一因素论 冷“特质一因素论”( trait factor theory)是职业指 导中历史渊源最深的理论,它源于19世纪的官能心理 学研究。 令根据帕森斯提示的职业指导三要素,职业指导的过程 由三步组成: 第一步是评价求职者的生理和心理特点。 第二步是各种职业对人的要求(因素)。 第三步是人一职匹配
2.1.1人格类型差异与职业岗位匹配论 1）特质—因素论 ❖ “特质—因素论”（trait factor theory）是职业指 导中历史渊源最深的理论，它源于19世纪的官能心理 学研究。 ❖ 根据帕森斯提示的职业指导三要素，职业指导的过程 由三步组成： 第一步是评价求职者的生理和心理特点。 第二步是各种职业对人的要求（因素）。 第三步是人—职匹配
人格类型论是一种人格职业类型匹配的理论 际型 学者型 艺术型 社会型 霍兰德在《职业决策》(1973)书中描述了 种人格类型的相应职业(见下表)
2）人格类型论 人格类型论是一种人格职业类型匹配的理论。 ❖ 六种类型： 实际型 学者型 艺术型 社会型 事业型 常规型 ❖ 霍兰德在《职业决策》（1973）一书中描述了 六种人格类型的相应职业（见下表）
霍兰德劳动者与职业类型表 类型 劳动者 职业 ①愿意使用工具从事操作性工作 各类工程技术工作、农业工作;通常需 ②动手能力强,手脚灵活,动作协调;要一定体力,运用工具或操作机器 实际型③不善言辞,不善交际 主要职业:工程师、技术人员、操作、 维修、安装工人、矿工、木工、电工、 测绘员、农牧民等 ①抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,科学研究和科学实验工作。 善思考,不愿动手; 主要职业:自然科学和社会科学方面的 学者型②喜欢独立的和富有创造性的工作 研究人员、专家;化学、冶金、电子、 ③知识渊博,有学识才能,善于领导他无线电、飞机等方面的工程技术人员; 人 飞机驾驶员、计算机操作员等 ①喜欢从事教育工作和为他人服务; 各种直接为他人服务的工作,如医疗、 ②喜欢参与解决人们共同关心的社会问教育、生活服务等 社会型题,渴望发挥自已的社会作用; 主要职业:教师、保育员、行政人员、 ③比较着重社会义务和社会道德 医护人员以及衣食住行服务行业的经理、 管理人员和服务人员、福利人员
霍兰德劳动者与职业类型表 类型 劳动者 职业 实际型 学者型 社会型 ①抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑， 善思考，不愿动手； ②喜欢独立的和富有创造性的工作； ③知识渊博，有学识才能，善于领导他 人 各类工程技术工作、农业工作；通常需 要一定体力，运用工具或操作机器。 主要职业：工程师、技术人员、操作、 维修、安装工人、矿工、木工、电工、 测绘员、农牧民等 科学研究和科学实验工作。 主要职业：自然科学和社会科学方面的 研究人员、专家；化学、冶金、电子、 无线电、飞机等方面的工程技术人员； 飞机驾驶员、计算机操作员等 ①喜欢从事教育工作和为他人服务； ②喜欢参与解决人们共同关心的社会问 题，渴望发挥自己的社会作用； ③比较着重社会义务和社会道德 各种直接为他人服务的工作，如医疗、 教育、生活服务等。 主要职业：教师、保育员、行政人员、 医护人员以及衣食住行服务行业的经理、 管理人员和服务人员、福利人员 ①愿意使用工具从事操作性工作； ②动手能力强，手脚灵活，动作协调； ③不善言辞，不善交际