能在检测、控在商业计划在商业计划不能够将工程能在检测、控制、管理、营书编写的过书编写的过管理与经济决制、管理、营程中，能够销、经济等多程中，能够策方法运用于学科环境下，运用工程管将大部分工相关领域项目销、经济等多在实践过程和程管理与经理与经济决的设计、实施课学科环境下，商业计划书编策方法实现济决策方法和管理。程能够将工程管写的过程中，相关领域项运用于相关目理与经济决策能够将工程管目的设计、领域项目的标理与经济决策实施。设计、实施方法运用于相5和管理。方法运用于相关领域项目的关领域项目的设计、实施和设计、实施和管理。管理，效果明显。（3）答辩评价标准基本要求优秀良好合格不合格(80-89)(90-100)(60-79)(<60)在答辩过程在答辩过程在答辩过程在答辩过程在答辩过程中，能够准确中，能够较中，能够表达中，不能够准中，准确表达表达自己的观为准确表达自己的观点，确表达自己自己的观点，点，思路清晰，自己的观思路较清晰，的观点，思路课能够就生产线分析正确。点，思路较分析有一定混乱，分析错程误。产品自动检测清晰，分析的道理。目正确。标等系统设计过3程中的复杂工程问题分析解决方案
课 程 目 标 5 能在检测、控 制、管理、营 销、经济等多 学科环境下， 能够将工程管 理与经济决策 方法运用于相 关领域项目的 设计、实施和 管理。 能在检测、控 制、管理、营 销、经济等多 学科环境下， 在实践过程和 商业计划书编 写的过程中， 能够将工程管 理与经济决策 方法运用于相 关领域项目的 设计、实施和 管理，效果明 显。 在商业计划 书编写的过 程中，能够 运用工程管 理与经济决 策方法实现 相关领域项 目的设计、 实施。 在商业计划 书编写的过 程中，能够 将大部分工 程管理与经 济决策方法 运用于相关 领域项目的 设计、实施 和管理。 不能够将工程 管理与经济决 策方法运用于 相关领域项目 的设计、实施 和管理。 （3）答辩 基本要求 评价标准 优秀 （90-100） 良好 （80-89） 合格 （60-79） 不合格 （<60） 课 程 目 标 3 在答辩过程 中，准确表达 自己的观点， 能够就生产线 产品自动检测 等系统设计过 程中的复杂工 程问题分析解 决方案。 在答辩过程 中，能够准确 表达自己的观 点，思路清晰， 分析正确。 在答辩过程 中，能够较 为准确表达 自己的观 点，思路较 清晰，分析 正确。 在答辩 过程 中，能够表达 自己的观点， 思路较清晰， 分析有 一定 的道理。 在答辩过程 中，不能够准 确表达自己 的观点，思路 混乱，分析错 误
目录第1讲创业者与创业团队：企业专家讲解互联网+工程设计与创新创业经验，第2讲商业模式、创业融资与工程管理4第3-4讲工程与工程设计社会实践基地调研第5讲创新创业工程设计队伍组建、工程与工程设计内容及拟开展的实践基地选择9第6讲工程设计项目创新产品设计原理及硬件设备调研.10第7讲工程设计项目技术方案设计、软件及硬件选型等讨论.11第8讲工程设计项目方案展示.13第9-10讲工程设计项目创新产品现场设计及实践动手锻炼...15第11讲工程设计项目中期成果展示17第12讲依据指导教师意见，对工程设计项目创新产品方案进行完善，并准备市场推广相关资料.18第13讲依据实践基地产品设计成果，进行目标市场分析与实践，进行虚拟注册公司筹备与宣传制作..20第14讲商业计划书编写实践、创业资源搜集与融资计划规划22第15讲工程设计项目创新产品成果及商业计划书考核...24
目录 第 1 讲 创业者与创业团队：企业专家讲解互联网+工程设计与创新创业经验. 1 第 2 讲 商业模式、创业融资与工程管理. 4 第 3-4 讲 工程与工程设计社会实践基地调研. 7 第 5 讲 创新创业工程设计队伍组建、工程与工程设计内容及拟开展的实践基地选择 9 第 6 讲 工程设计项目创新产品设计原理及硬件设备调研 .10 第 7 讲 工程设计项目技术方案设计、软件及硬件选型等讨论 .11 第 8 讲 工程设计项目方案展示.13 第 9-10 讲 工程设计项目创新产品现场设计及实践动手锻炼 .15 第 11 讲 工程设计项目中期成果展示 .17 第 12 讲 依据指导教师意见，对工程设计项目创新产品方案进行完善，并准备市场推 广相关资料.18 第 13 讲 依据实践基地产品设计成果，进行目标市场分析与实践，进行虚拟注册公司 筹备与宣传制作.20 第 14 讲 商业计划书编写实践、创业资源搜集与融资计划规划.22 第 15 讲 工程设计项目创新产品成果及商业计划书考核.24
第1讲创业者与创业团队：企业专家讲解互联网+工程设计与创新创业经验一、目标和任务通过企业专家讲解互联网+创新创业经验，理解工程与工程设计的概念。通过企业专家讲解互联网+创新创业经验，掌握创业者的一般性与特殊性，分析创业者的创业动机及其对创业活动的影响，理解创业者需要具备的独特技能和素质，了解创业团队组建要考虑的主要问题，领会创业者的社会伦理和社会责任。二、重点及能力培养重点：掌握工程与工程设计的概念，理解创业者与创业团队相关知识。能力培养：通过启发式、讨论式教学和企业专家对案例的讲解，培养学生工程与工程设计方面的创新能力；通过创业者与创业团队案例和知识讲解，提升学生的团队协作和沟通交流能力；通过与专家的交流，培养学生能够就工程领域复杂工程问题，以口头或书面方式，准确表达自已的观点，与业界同行及社会公众进行有效地沟通和交流的能力。三、课时2学时四、地点天津工业大学4D311五、课型理论六、教学手段视频、案例、PPT课件及黑板板书相结合，在案例讲解过程中加入课程思政教育元素。七、教学资源电脑、黑板、多媒体教学工具八、教学过程设计1.邀请企业专家讲解互联网+创新创业大赛经验。通过专家的案例分析，讲解创业者与创业团队概述内容，创业者的一般性与特殊性，创业者的创业1
1 第 1 讲 创业者与创业团队：企业专家讲解 互联网+工程设计与创新创业经验 一、目标和任务 通过企业专家讲解互联网+创新创业经验，理解工程与工程设计的概念。 通过企业专家讲解互联网+创新创业经验，掌握创业者的一般性与特殊性， 分析创业者的创业动机及其对创业活动的影响，理解创业者需要具备的独特技能 和素质，了解创业团队组建要考虑的主要问题，领会创业者的社会伦理和社会责 任。 二、重点及能力培养 重点：掌握工程与工程设计的概念，理解创业者与创业团队相关知识。 能力培养：通过启发式、讨论式教学和企业专家对案例的讲解，培养学生工 程与工程设计方面的创新能力；通过创业者与创业团队案例和知识讲解，提升学 生的团队协作和沟通交流能力；通过与专家的交流，培养学生能够就工程领域复 杂工程问题，以口头或书面方式，准确表达自己的观点，与业界同行及社会公众 进行有效地沟通和交流的能力。 三、课时 2 学时 四、地点 天津工业大学 4D311 五、课型 理论 六、教学手段 视频、案例、PPT 课件及黑板板书相结合，在案例讲解过程中加入课程思政 教育元素。 七、教学资源 电脑、黑板、多媒体教学工具 八、教学过程设计 1.邀请企业专家讲解互联网+创新创业大赛经验。通过专家的案例分析， 讲解创业者与创业团队概述内容，创业者的一般性与特殊性，创业者的创业
动机及其对创业活动的影响，创业者需要具备的独特技能和素质，创业团队组建要考虑的主要问题，创业者的社会伦理和社会责任等。2.分组设计，完成分组。掌握创业者的一般性与特殊性，分析创业者的创业动机及其对创业活动的影响，理解创业者需要具备的独特技能和素质，了解团队组建要考虑的主要问题，领会创业者的社会伦理和社会责任。3.对于天工创新专业的学生，初次接触工程与工程设计，通过实例分析使学生理解工程与工程设计的概念，使之由抽象变为具体，为学生的后续学习打下基础。4.课程介绍：①平时成绩：出勤、课堂表现等。③个人“述职”报告：结合虚拟的岗位，描述岗位职责、岗位认识与职业规范。个人参观实习报告团队撰写商业计划书（自拟题目）团队互相评价?其他：公司日常运营（例会制度）（提供会议纪要）5.课程组织：0以自学、调研、讨论为主，讲授为辅；网络教学平台：O例会制度：每周提交会议报告+团队照片：O教学安排：6.分组与选题：0以团队形式完成公司组织架构，每个团队7-9人：自主设计公司名称、LOGO等内容：①科技型公司，虚拟设计一个新产品：7.网络教学平台：O学习资料可以参考网络教学平台通过网络教学平台提交作业和报告：8.指导教师讲解知识点：大众创业，万众创新的社会背景0就业的多元化发展O其他：创业竞赛等等O工程与工程设计的基本概念：项目管理、时间管理、团队管理、风险管理等，生产、品质控制、市场营销、财务等。O虚拟的企业及角色：以团队形式完成公司的架构及运营，并完成产品设计。项目管理起源于建筑。万里长城、金字塔等被誉为世界项目管理的典范。O上世纪80年代初，鲁布革水电工程项目为了取得世行贷款，首次运用项目管2
2 动机及其对创业活动的影响，创业者需要具备的独特技能和素质，创业团队 组建要考虑的主要问题，创业者的社会伦理和社会责任等。 2.分组设计，完成分组。掌握创业者的一般性与特殊性，分析创业者的 创业动机及其对创业活动的影响，理解创业者需要具备的独特技能和素质， 了解团队组建要考虑的主要问题，领会创业者的社会伦理和社会责任。 3.对于天工创新专业的学生，初次接触工程与工程设计，通过实例分析 使学生理解工程与工程设计的概念，使之由抽象变为具体，为学生的后续学 习打下基础。 4.课程介绍： ◎ 平时成绩：出勤、课堂表现等。 ◎ 个人“述职” 报告：结合虚拟的岗位，描述岗位职责、岗位认识与职业规范。 ◎ 个人参观实习报告 ◎ 团队撰写商业计划书（自拟题目） ◎ 团队互相评价 ◎ 其他：公司日常运营(例会制度) （提供会议纪要） 5.课程组织： ◎ 以自学、调研、讨论为主，讲授为辅； ◎ 网络教学平台； ◎ 例会制度：每周提交会议报告+团队照片； ◎ 教学安排： 6.分组与选题： ◎ 以团队形式完成公司组织架构，每个团队 7-9 人； ◎ 自主设计公司名称、LOGO 等内容； ◎ 科技型公司，虚拟设计一个新产品； 7.网络教学平台： ◎ 学习资料可以参考网络教学平台 ◎ 通过网络教学平台提交作业和报告； 8.指导教师讲解知识点： ◎ 大众创业，万众创新的社会背景 ◎ 就业的多元化发展 ◎ 其他：创业竞赛等等 ◎ 工程与工程设计的基本概念：项目管理、时间管理、团队管理、风险管理等， 生产、品质控制、市场营销、财务等。 ◎ 虚拟的企业及角色：以团队形式完成公司的架构及运营，并完成产品设计。 ◎ 项目管理起源于建筑。万里长城、金字塔等 被誉为世界项目管理的典范。 ◎ 上世纪 80 年代初，鲁布革水电工程项目为了取得世行贷款，首次运用项目管
理理论，并且获得巨大成功（1987年人民日报）。O所以，有人会认为项目管理就是工程管理，实际上这是人们的一种误解，工程管理只是较早的引入了项目管理知识而已。O所项目管理的发展历程：0项目定义：美国项目管理协会（PMI)ProjectManagementInstitute：项目：为创造独特产品、服务或结果而进行的一次性工作。项目的基本特征：0独特性、一次性、逐渐完善性。0项目管理：将知识、技能、工具与技术运用于各项项目之中，以达到项目要求。O美国项目管理大师威尔斯教授认为：为了保证项目一次完成，事前一定要把项目界定清楚。O(细节)项目概念，项目界定，项目计划，项目执行（框架）（模糊）九、课后任务布置巩固、复习工程与工程设计课程概念，思考创业者与创业团队方面的相关内容。3
3 理理论，并且获得巨大成功（1987 年人民日报）。 ◎ 所以，有人会认为项目管理就是工程管理，实际上这是人们的一种误解，工程 管理只是较早的引入了项目管理知识而已。 ◎ 所项目管理的发展历程； ◎ 项目定义：美国项目管理协会（PMI) Project Management Institute ： ◎ 项目：为创造 独特 产品、服务或结果而进行的一次性工作。项目的基本特征： ◎ 独特性、一次性、逐渐完善性。 ◎ 项目管理：将知识、技能、工具与技术运用于各项项目之中，以达到项目要求。 ◎ 美国项目管理大师威尔斯教授认为：为了保证项目一次完成，事前一定要把项 目界定清楚。 ◎ 项目概念，项目界定，项目计划，项目执行 .（框架） （模糊） （细节） 九、课后任务布置 巩固、复习工程与工程设计课程概念，思考创业者与创业团队方面的相 关内容