荔湾区2014学年第一学期高三综合测试( 本大题4小题,每小题3分,共12分。 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 A.癖好/偏僻徜徉/偿还中肯/中饱私囊 B.揣摩/惴惴泥淖/旱涝角度/群雄角逐 C.畸形/绮丽摇曳/游弋间距/挑拨离间 D.发聩/馈赠澄清/瞠 安宁/息事宁人 2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 上了小岛,穿行于岛上古老的市集。这里售卖当地的海产以及各式日用所需,摊位 上的货物在阳光下泛着五光十色,无论是摆摊的大娘,还是购物的食客,每个人的脸上 都是简单而丰盛的快乐。岛上的居民仿佛是生活的哲学家,工作时神情认真,用餐时 脸喜悦,与世间万物和平相处,心无旁骛地度过毎分毎秒。对于习惯了车水马龙的都市 人而言,这一片土地有着难以名状的奇异之美。 A.五光十色 B.心无旁骛 C.车水马龙 D.难以名状 3.下列句子,没有语病的一项是 A.近年来,我省加快交通建设的步伐,已基本完善了航空、铁路、公路、水运和多种交 通运输方式融为一体的综合立体运输体系。 B.不仅“金砖五国”希望西方发达国家进一步开放市场,减少贸易壁垒:更希望获得话 语权,彻底改变不合理的金融贸易体系。 C.在社会与文化的变迁中,许多传统工艺美术品作为中国传统文化的重要载体正因为移 风易俗而逐步失去受众、市场和创作源泉。 D.真正的贵族并不是豪宅名车的代名词,良好的修养、优雅的举止,以及丰厚的文化底 蕴才是家长送给孩子们真正的最好的礼物。 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ①新的佛寺,称作“大慈恩寺”,“慈恩”二字,就是要感念慈母的恩德。 ②贞观二十二年,当时的太子,也就是后来的唐高宗李治,为了追念他的母亲长孙皇后, 决定在净觉寺的旧址重新修建一座佛寺。 ③西安的城南,有座塔,称作大雁塔。大雁塔很岀名,今天已经是西安最重要的地标建筑。 ④这里最早有北魏道武时建立的净觉寺,后来隋文帝又在此修建无漏寺。 ⑤大慈恩寺建于唐贞观年间。建寺的地方,在唐代长安城南的晋昌里。 ⑥大雁塔下是一座佛教寺庙,称作大慈恩寺。 A.④①②⑥⑤③ B.③⑥⑤④②① C.③⑥②④①⑤D.④②①⑤ ③⑥ 、本大题7小题,共35分。 阅读下面的文言文,(文中三个“口”是为考查而设),完成5-9小题 周泽字樨都,北海安丘人也。少习《公羊严氏舂秋》,隐居教授,门徒常数百人。建武 末,辟大司马府,署议曹祭酒。数月,征试博士。中元元年,迁黾池令。奉公克己,矜恤孤 蠃,吏人归爱之。永平五年,迁右中郎将。十年,拜太常 泽果敢直言,数有据争。后北地太守廖信坐贪秽下狱,没入财产,显宗口信臧物班诸廉
荔湾区 2014 学年第一学期高三综合测试（一） 一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同 ．．．的一组是 A．癖．好/偏僻． 徜．徉/偿．还 中．肯/中．饱私囊 B．揣．摩/惴．惴 泥淖．/旱涝． 角．度/群雄角．逐 C．畸．形/绮．丽 摇曳．/游弋． 间．距/挑拨离间． D．发聩．/馈．赠 澄．清/瞠．目 安宁．/息事宁．人 2.下面语段中画线的词语，使用不恰当 ．．．的一项是 上了小岛，穿行于岛上古老的市集。这里售卖当地的海产以及各式日用所需，摊位 上的货物在阳光下泛着五光十色，无论是摆摊的大娘，还是购物的食客，每个人的脸上 都是简单而丰盛的快乐。岛上的居民仿佛是生活的哲学家，工作时神情认真，用餐时一 脸喜悦，与世间万物和平相处，心无旁骛地度过每分每秒。对于习惯了车水马龙的都市 人而言，这一片土地有着难以名状的奇异之美。 A．五光十色 B．心无旁骛 C．车水马龙 D．难以名状 3.下列句子，没有语病 ．．．．的一项是 A．近年来，我省加快交通建设的步伐，已基本完善了航空、铁路、公路、水运和多种交 通运输方式融为一体的综合立体运输体系。 B．不仅“金砖五国”希望西方发达国家进一步开放市场，减少贸易壁垒；更希望获得话 语权，彻底改变不合理的金融贸易体系。 C．在社会与文化的变迁中，许多传统工艺美术品作为中国传统文化的重要载体正因为移 风易俗而逐步失去受众、市场和创作源泉。 D．真正的贵族并不是豪宅名车的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的文化底 蕴才是家长送给孩子们真正的最好的礼物。 4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①新的佛寺，称作“大慈恩寺”，“慈恩”二字，就是要感念慈母的恩德。 ②贞观二十二年，当时的太子，也就是后来的唐高宗李治，为了追念他的母亲长孙皇后， 决定在净觉寺的旧址重新修建一座佛寺。 ③西安的城南，有座塔，称作大雁塔。大雁塔很出名，今天已经是西安最重要的地标建筑。 ④这里最早有北魏道武时建立的净觉寺，后来隋文帝又在此修建无漏寺。 ⑤大慈恩寺建于唐贞观年间。建寺的地方，在唐代长安城南的晋昌里。 ⑥大雁塔下是一座佛教寺庙，称作大慈恩寺。 A.④①②⑥⑤③ B.③⑥⑤④②① C. ③⑥②④①⑤ D. ④②①⑤ ③⑥ 二、本大题 7 小题，共 35 分。 阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成 5-9 小题。 周泽字稺都，北海安丘人也。少习《公羊严氏春秋》，隐居教授，门徒常数百人。建武 末，辟大司马府，署议曹祭酒。数月，征试博士。中元元年，迁黾池令。奉公克己，矜．恤孤 羸，吏人归爱之。永平五年，迁右中郎将。十年，拜太常。 泽果敢直言，数有据争。后北地太守廖信坐贪秽下狱，没入财产，显宗□信臧物班诸廉
吏,唯泽及光禄勋孙堪、大司农常冲特蒙赐焉。是时京师翕然,在位者咸自勉励。 堪字子樨,河南缑氏人也。明经学,有志操,清白贞正,爱士大夫,然一毫未尝取口人 以节介气勇自行。王莽末,兵革并起,宗族老弱在富保间,堪尝力战陷敌无所回避数被 创刃,宗族赖之,郡中咸服其义勇。 建武中,仕郡县。公正廉洁,奉禄不及妻子,皆以供宾客。及为长吏,所在有迹,为吏 人所敬仰。喜分明去就。尝为县令,谒府,趋步迟缓,门亭长谴堪御吏,堪便解印绶去,不 之官。后复仕为左冯翊,坐遇下促急,司隶校尉举奏免官。数月,征为侍御史,再迁尚书令。 永平十一年,拜光禄勋。 堪清廉,果于从政,数有直言,多见纳用。十八年,以病乞身,为侍中骑都尉,卒于官。 堪行类于泽,故京师号日“二樨"。 十二年,以泽行司徒事,如真。泽性简,忽威仪,颇失宰相口望。数月,复为太常。清 洁循行,尽敬宗庙。常卧疾斋宫,其妻哀泽老病,窥问所苦。泽大怒,以妻干犯斋禁,遂收 送诏狱谢罪。当世疑其诡激。时人为之语日生世不谐作太常妻一岁三百六十日三百五十九旦 斋。十八年,拜侍中骑都尉。后数为三老五更。建初中致仕,卒于家。 (选自《后汉书·儒林列传下》) 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.矜恤孤羸 矜:矜持 B.皆以供宾客 供:供养 C.坐遇下促急 坐:因为 D.多见纳用 纳:采纳 6.填入下列句子“口”中的词语,最恰当的 (3分) ①显宗信臧物班诸廉吏,唯泽及光禄勋孙堪、大司农常冲特蒙赐焉 ②然一毫未尝取口人,以节介气勇自行 ③泽性简,忽威仪,颇失宰相口望 A.①乃②何③其 B.①乃②于③之 C.①以②于③之 D.①以②何③其 7.下列文句中,断句正确的一项 是 (3分) A.时人为之语/曰生世不谐作/太常妻一岁三百六/十日三百五/十九日斋 B.时人为之语曰/生世不谐作太/常妻一岁三百六十日/三百五十九日斋 C.时人为之/语曰生世/不谐作太/常妻一岁/三百六十日/三百五十九日斋 D.时人为之语曰/生世不谐/作太常妻/一岁三百六十日/三百五十九日斋 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项 是 (3分) A.周泽为官之前曾开馆授徒,跟从他学习的人常达几百人之多。 B.周泽因为克己奉公的表现,得到皇帝的嘉奖,并视之为榜样。 C.孙堪任县令时拜谒太守,因行步迟缓遭呵斥,立刻解印离开了。 D.周泽生性简朴,不重威仪,不适合任宰相,但敬奉宗庙却非常尽心
吏，唯泽及光禄勋孙堪、大司农常冲特蒙赐焉。是时京师翕然，在位者咸自勉励。 堪字子稺，河南缑氏人也。明经学，有志操，清白贞正，爱士大夫，然一毫未尝取□人， 以节介气勇自行。王莽末，兵革并起，宗族老弱在营保间，堪尝力战陷敌，无所回避，数被 创刃，宗族赖之，郡中咸服其义勇。 建武中，仕郡县。公正廉洁，奉禄不及妻子，皆以供．宾客。及为长吏，所在有迹，为吏 人所敬仰。喜分明去就。尝为县令，谒府，趋步迟缓，门亭长谴堪御吏，堪便解印绶去，不 之．官。后复仕为左冯翊，坐．遇下促急，司隶校尉举奏免官。数月，征为侍御史，再迁尚书令。 永平十一年，拜光禄勋。 堪清廉，果于从政，数有直言，多见纳．用。十八年，以病乞身，为侍中骑都尉，卒于官。 堪行类于泽，故京师号曰“二稺”。 十二年，以泽行司徒事，如真。泽性简，忽威仪，颇失宰相□望。数月，复为太常。清 洁循行，尽敬宗庙。常卧疾斋宫，其妻哀泽老病，窥问所苦。泽大怒，以妻干犯斋禁，遂收 送诏狱谢罪。当世疑其诡激。时人为之语曰生世不谐作太常妻一岁三百六十日三百五十九日 斋。十八年，拜侍中骑都尉。后数为三老五更。建初中致仕，卒于家。 （选自《后汉书•儒林列传下》） 5.对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是 （3 分） A.矜．恤孤羸 矜：矜持 B.皆以供．宾客 供：供养 C.坐．遇下促急 坐：因为 D.多见纳．用 纳：采纳 6.填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一 项 （3 分） ①显宗□信臧物班诸廉吏，唯泽及光禄勋孙堪、大司农常冲特蒙赐焉 ②然一毫未尝取□人，以节介气勇自行 ③泽性简，忽威仪，颇失宰相□望 A.①乃 ②何 ③其 B.①乃 ②于 ③之 C.①以 ②于 ③之 D.①以 ②何 ③其 7.下列文句中，断句正确的一项 是 （3 分） A.时人为之语/曰生世不谐作/太常妻一岁三百六/十日三百五/十九日斋 B.时人为之语曰/生世不谐作太/常妻一岁三百六十日/三百五十九日斋 C.时人为之/语曰生世/不谐作太/常妻一岁/三百六十日/三百五十九日斋 D.时人为之语曰/生世不谐/作太常妻/一岁三百六十日/三百五十九日斋 8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确 ．．．的一项 是 （3 分） A.周泽为官之前曾开馆授徒，跟从他学习的人常达几百人之多。 B.周泽因为克己奉公的表现，得到皇帝的嘉奖，并视之为榜样。 C.孙堪任县令时拜谒太守，因行步迟缓遭呵斥，立刻解印离开了。 D.周泽生性简朴，不重威仪，不适合任宰相，但敬奉宗庙却非常尽心
9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分) (1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分) ①堪尝力战陷敌,无所回避,数被创刃,宗族赖之。(4分 ②及为长吏,所在有迹,为吏人所敬仰。(3分) (2)周泽和孙堪品行相类,被合称为“二樨”,请结合具体事例说明一点相类之处。(3 分) 10.阅读下面这首词,然后回答问题。(7分) 望江南 吴梅村 江南好,绣帅①出针神。雾鬓湘君②波窈窕,云幢③大土④月空明,刻画类天 成。 【注】①绣帅:最好的绣工。②湘君:湘水之神。③云幢:用作仪仗的-种饰有云纹的 旗帜。④大士:指菩萨 1)这是一首难得的以民间剌绣工艺为题材的佳作,词中“雾鬓湘君波窈窕,云幢大士月 空明”一句描绘了能工巧匠们手下的绣品的什么特点?(3分) (2)这首词表达了什么情感?是如何表达的?请结合全词分析。(4分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分) (1)故不积跬步 无以成江海。(荀子《劝学》) 道之所存,师之所存也。(韩愈《师说》) (3)庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 (李商隐《锦瑟》) (4)冰泉冷涩弦凝绝 此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) 三、本大题4小题,共16分。 阅读下面的文字,完成12-15小题。 谈写字 沈从文 社会组织复杂时,所有事业就得“分工”。任何一种工作,必需要锲而不舍地从事多年 才能够有点成就。当行与玩票,造诣分别显然。 多数人若肯承认在艺术上分工的事实,那就好多了。不幸得很,中国多数人大都忽略了 这种事实。都以为一事精便百事精。尤其是艺术,社会上许多人到某一时都欢喜附庸风雅, 从事艺术。惟其倾心艺术,影响所及恰好作成艺术进步的障碍,这个人若在社会又有地位, 有势力,且会招致艺术的堕落。最显著的一例就是写字。 写字算不算得是艺术,本来是一个问题。但我们不妨从历史来考察一下,看看写字 是不是可称为有艺术价值。就现存最古的甲骨文字看来,可知道当时文字制作者,在点线明 朗悦目便于记忆外,已经注重到它个别与群体的装饰美或图案美。到铜器文字,这种努力尤 其显然(商器文字如画,周器文字极重组织)。此后大小篆的雄秀,秦权量文字的整肃,汉 碑碣的繁复变化,从而节省为章草,整齐成今隶,它那变革原因,虽重在讲求便利,切合实 用,然而也就始终有一种造形美的意识存在。因为这种超实用的意识,浸润流注,方促进其 发展。我们若有了这点认识,就权且承认写字是一种艺术,似乎算不得如何冒失了
9.根据具体要求分别完成下列各题。（10 分） （1）将下列句子翻译为现代汉语。（7 分） ①堪尝力战陷敌，无所回避，数被创刃，宗族赖之。（4 分） ②及为长吏，所在有迹，为吏人所敬仰。（3 分） （2）周泽和孙堪品行相类，被合称为“二稺”，请结合具体事例说明一点相类之处。（3 分） 10. 阅读下面这首词，然后回答问题。（7 分） 望江南 [清] 吴梅村 江南好，绣帅①出针神。雾鬓湘君②波窈窕，云幢③大士④月空明，刻画类天 成。 【注】①绣帅：最好的绣工。②湘君：湘水之神。③云幢：用作仪仗的一种饰有云纹的 旗帜。④大士：指菩萨。 （1）这是一首难得的以民间刺绣工艺为题材的佳作，词中“雾鬓湘君波窈窕，云幢大士月 空明”一句描绘了能工巧匠们手下的绣品的什么特点？（3 分） （2）这首词表达了什么情感？是如何表达的？请结合全词分析。（4 分） 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 3 题，多选只按前 3 题计分）（6 分） （1）故不积跬步，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，无以成江海。（荀子《劝学》） （2） ， ，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》） （3）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ， 。（李商隐《锦瑟》） （4）冰泉冷涩弦凝绝， 。 ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） 三、本大题 4 小题，共 16 分。 阅读下面的文字，完成 12-15 小题。 谈写字 沈从文 社会组织复杂时，所有事业就得“分工”。任何一种工作，必需要锲而不舍地从事多年， 才能够有点成就。当行与玩票，造诣分别显然。 多数人若肯承认在艺术上分工的事实，那就好多了。不幸得很，中国多数人大都忽略了 这种事实。都以为一事精便百事精。尤其是艺术，社会上许多人到某一时都欢喜附庸风雅， 从事艺术。惟其倾心艺术，影响所及恰好作成艺术进步的障碍，这个人若在社会又有地位， 有势力，且会招致艺术的堕落。最显著的一例就是写字。 写字算不算得是艺术，本来是一个问题。但我们不妨从历史来考察一下，看看写字 是不是可称为有艺术价值。就现存最古的甲骨文字看来，可知道当时文字制作者，在点线明 朗悦目便于记忆外，已经注重到它个别与群体的装饰美或图案美。到铜器文字，这种努力尤 其显然（商器文字如画，周器文字极重组织）。此后大小篆的雄秀，秦权量文字的整肃，汉 碑碣的繁复变化，从而节省为章草，整齐成今隶，它那变革原因，虽重在讲求便利，切合实 用，然而也就始终有一种造形美的意识存在。因为这种超实用的意识，浸润流注，方促进其 发展。我们若有了这点认识，就权且承认写字是一种艺术，似乎算不得如何冒失了
写字的艺术价值成为问题,倒恰好是文字被人承认为艺术一部门之时。史称熹平时 蔡邕写石经成功,立于太学门外,观看的和摹写的车乘日千余辆,填塞街陌。到晋有王羲之 作行草书,更奠定了字体在中国的艺术价值,不过同时也就凝固了文字艺术创造的精神。从 此写字重摹仿,且渐重作者本人的事功,容易受人为风气所支配,在社会上它的地位与图画、 音乐、雕刻比较起来,虽见得更贴近生活,切于应用,令人注意,但与纯艺术也就越远了。 字的艺术价值动摇,浮泛而无固定性,是否艺术成为问题,另外有个原因,不在它 的本身,却在大多数人对于字的估价方法先有问题。一部分人把它和图画、音乐、雕刻比较, 便见得一切艺术都有所谓创造性,唯独写字拘束性大,无创造性可言。并且单独无道德或情 感教化启示力量,故轻视它。这种轻视无补于字的地位,自然也无害于字的艺术真价值。轻 视它,不注意它,那就罢了。到记日用账目或给什么密友情人写信时,这轻视它的人总依然 不肯十分疏忽它,明白一个文件看来顺眼有助于目的的获得。轻视字的艺术价值的人,其实 不过是对于字的艺术效果要求太多而已。糟的倒是另外一种过分重视它而又莫名其妙的欣赏 者。这种人对于字的本身美恶照例毫无理解,正因其无理解,便把字附上另外人事的媒介, 间接给他一种价值观。把字当成一种人格的象征,一种权力的符咒;换言之,欣赏它只为的 是崇拜它。前年中国运故宫古物往伦敦展览时,英国委员选画的标准是见有乾隆皇帝题字的 都一例带走。中国委员当时以为十分可笑。 其实中国艺术鉴赏者,何尝不是同样可笑。近年来南北美术展览会里,常常可以发 现吴佩孚先生画的竹子,冯玉祥先生写的白话诗,注意的人可真不少。几个比较风雅稍明绘 事能涂抹两下的朝野要人,把鬻画作画当成副业收入居然十分可观。山东督办张宗昌,虽不 识字,某艺术杂志上还刊载过他一笔写成的虎字 书画并列,尤其是写字,仿佛更容易玩票,无怪乎游山玩水时,毎到处名胜地方, 当眼处总碰到一些名人题壁刻石。若无世俗对于这些名人的盲目崇拜,这些人一定羞于题壁 刻石,把上好的一堵墙壁一块石头脏毁,来虐待游人的眼目了 所以说,“分工”应当是挽救这种艺术堕落可能办法之一种。本来人人都有对于业余兴 趣选择的自由,艺术玩票实在还值得加以提倡。然而必需认识分工的事实,真的专家行家方 有抬头机会,这一门艺术也方有进步希望。 1937年4月 (选自沈从文《龙凤艺术》,北京十月文艺出版社,2013年,有删节) 12—13题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分,选对两 项给5分,多选不给分) 12.下列对于各时期的字所具有的艺术价值的说法,符合文意的两项 是 (5分) A.甲骨文字点线明朗,初具装饰美或图案美,但不便于记忆 B.铜器文字更注重装饰美或图案美,或如画,或重结构组织。 C.大小篆书的字型雄奇秀美,秦权量文字则体现为整齐庄重。 D.汉代碑碣上的文字极其繁复但富于变化,以造形美为目的 E.章草笔划简省,今隶讲究整齐,便利实用,却不重造形美。 13.下列说法不符合文意的一项 是
写字的艺术价值成为问题，倒恰好是文字被人承认为艺术一部门之时。史称熹平时 蔡邕写石经成功，立于太学门外，观看的和摹写的车乘日千余辆，填塞街陌。到晋有王羲之 作行草书，更奠定了字体在中国的艺术价值，不过同时也就凝固了文字艺术创造的精神。从 此写字重摹仿，且渐重作者本人的事功，容易受人为风气所支配，在社会上它的地位与图画、 音乐、雕刻比较起来，虽见得更贴近生活，切于应用，令人注意，但与纯艺术也就越远了。 字的艺术价值动摇，浮泛而无固定性，是否艺术成为问题，另外有个原因，不在它 的本身，却在大多数人对于字的估价方法先有问题。一部分人把它和图画、音乐、雕刻比较， 便见得一切艺术都有所谓创造性，唯独写字拘束性大，无创造性可言。并且单独无道德或情 感教化启示力量，故轻视它。这种轻视无补于字的地位，自然也无害于字的艺术真价值。轻 视它，不注意它，那就罢了。到记日用账目或给什么密友情人写信时，这轻视它的人总依然 不肯十分疏忽它，明白一个文件看来顺眼有助于目的的获得。轻视字的艺术价值的人，其实 不过是对于字的艺术效果要求太多而已。糟的倒是另外一种过分重视它而又莫名其妙的欣赏 者。这种人对于字的本身美恶照例毫无理解，正因其无理解，便把字附上另外人事的媒介， 间接给他一种价值观。把字当成一种人格的象征，一种权力的符咒；换言之，欣赏它只为的 是崇拜它。前年中国运故宫古物往伦敦展览时，英国委员选画的标准是见有乾隆皇帝题字的 都一例带走。中国委员当时以为十分可笑。 其实中国艺术鉴赏者，何尝不是同样可笑。近年来南北美术展览会里，常常可以发 现吴佩孚先生画的竹子，冯玉祥先生写的白话诗，注意的人可真不少。几个比较风雅稍明绘 事能涂抹两下的朝野要人，把鬻画作画当成副业收入居然十分可观。山东督办张宗昌，虽不 识字，某艺术杂志上还刊载过他一笔写成的虎字！ 书画并列，尤其是写字，仿佛更容易玩票，无怪乎游山玩水时，每到一处名胜地方， 当眼处总碰到一些名人题壁刻石。若无世俗对于这些名人的盲目崇拜，这些人一定羞于题壁 刻石，把上好的一堵墙壁一块石头脏毁，来虐待游人的眼目了。 所以说，“分工”应当是挽救这种艺术堕落可能办法之一种。本来人人都有对于业余兴 趣选择的自由，艺术玩票实在还值得加以提倡。然而必需认识分工的事实，真的专家行家方 有抬头机会，这一门艺术也方有进步希望。 1937 年 4 月 （选自沈从文《龙凤艺术》，北京十月文艺出版社，2013 年，有删节） 12－13 题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。（12 题选对一项给 2 分，选对两 项给 5 分，多选不给分） 12.下列对于各时期的字所具有的艺术价值的说法，符合文意的两项 是 (5 分) A．甲骨文字点线明朗，初具装饰美或图案美，但不便于记忆。 B．铜器文字更注重装饰美或图案美，或如画，或重结构组织。 C．大小篆书的字型雄奇秀美，秦权量文字则体现为整齐庄重。 D．汉代碑碣上的文字极其繁复但富于变化，以造形美为目的。 E．章草笔划简省，今隶讲究整齐，便利实用，却不重造形美。 13.下列说法不．符合．．文意的一项 是 (3 分)
A.在艺术上想一事精便百事精是相当困难的,不专心从事一事难以有所成就。 B.即使是轻视写字的艺术价值的人在生活实际中也会意识到写字顺眼的重要性 C.吴佩孚、冯玉祥等虽是军人出身,但画的竹子、写的白话诗亦有很高艺术价值 D.人人都可以有自己的兴趣爱好,艺术玩票亦无可厚非,但要正确区分对待。 14.作者为什么要讨论写字算不算得是艺术?(4分) 15.结合文中的观点,谈谈你对下面沈从文先生这个“建议”的理解。(4分 因此我想附带—个建议,即盼望现代画家再莫题跋。尤其是几位欢喜题跋的画家,题跋 常破坏了画的完美 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组, 考生任选一组作答。作答前,务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点 信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16-18小题 写生世界(下) 丰子恺 去年冬天我曾在《写生世界》(上)中描写过我幼时所漫游的写生世界的光景,但只写 了静物一段就中止了,现在我就来继续描写我青年时代的艺术的心吧 说出来真是不恭之至:我小时在写生世界中,把人不当作人看,而当作静物或景物 似觉这世间只有我一个是人。 我在学校里热心地描写石膏头像的木炭画,半年后归家,看见母亲觉得异样了。母亲对 我说话时,我把母亲的脸孔当作石膏头像看,只管在那里研究它的形态及画法。我虽在母亲 的怀里长大起来,但到这一天方才知道我的母亲的脸孔原来是这样构成的!她的两眼的上面 描着整齐而有力的复线,她的鼻尖向下钩,她的下颚向前突出。我惊讶我母亲的相貌类似德 国乐剧家华葛内尔〔瓦格纳〕( Wagner)的头像!我正在观察的时候,蓦地听见母亲提高 了声音诘问:“你放在什么地方的?你放在什么地方的?失掉了么?” 母亲在催我答复。但我以前没有听到她的话,茫然不知所对,支吾地问:“什么东西放 在什么地方的?” 母亲惊奇地凝视我,眼光里似乎在说:“你这回读书回家,怎么耳朵聋了?”原来我当 作华葛内尔头像而出神地观察她的脸孔的时候她正在向我叙述前回怎样把零用钱五元和新 鞋子一双托便人带送给我;那便人又为了什么原故而缓日动身,以致收到較迟;最后又诘问 我换下来的旧鞋子放在什么地方的。我对于她的叙述听而不闻,因为我正在出神地观察,心 不在焉 我读《 Figure Drawing》〔《人体描法》〕(这是一册专讲人体各部形状描法的英文书), 读到普通人的眼睛都生在头长的二等分处一原则,最初不相信,以为眼总是生在头的上半部 的。后来用铅笔向人头实际测量,果然从头顶至眼之长等于从眼至下颚之长。我知道了这原 则,我非常感佩!欢喜之极!从此时时留意,看见了人头便目测其中的眼的位置,果然百试 不爽。有一次我搭了西湖上的小船到岳坟去写生。搭客众多,船行迟迟。我看厌了西湖的山 水,再把视线收回来看船里的搭客。我看见各种各样的活的石膏模型,摇摇摆摆地陈列在船
A．在艺术上想一事精便百事精是相当困难的，不专心从事一事难以有所成就。 B．即使是轻视写字的艺术价值的人在生活实际中也会意识到写字顺眼的重要性。 C．吴佩孚、冯玉祥等虽是军人出身，但画的竹子、写的白话诗亦有很高艺术价值。 D．人人都可以有自己的兴趣爱好，艺术玩票亦无可厚非，但要正确区分对待。 14.作者为什么要讨论写字算不算得是艺术？(4 分) 15.结合文中的观点，谈谈你对下面沈从文先生这个“建议”的理解。（4 分） 因此我想附带一个建议，即盼望现代画家再莫题跋。尤其是几位欢喜题跋的画家，题跋 常破坏了画的完美！ 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题，共 15 分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组， 考生任选一组作答。作答前，务必用 2B 铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点； 信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 16-18 小题。 写生世界（下） 丰子恺 去年冬天我曾在《写生世界》（上）中描写过我幼时所漫游的写生世界的光景，但只写 了静物一段就中止了，现在我就来继续描写我青年时代的艺术的心吧。 说出来真是不恭之至：我小时在写生世界中，把人不当作人看，而当作静物或景物看。 似觉这世间只有我一个是人。 我在学校里热心地描写石膏头像的木炭画，半年后归家，看见母亲觉得异样了。母亲对 我说话时，我把母亲的脸孔当作石膏头像看，只管在那里研究它的形态及画法。我虽在母亲 的怀里长大起来，但到这一天方才知道我的母亲的脸孔原来是这样构成的！她的两眼的上面 描着整齐而有力的复线，她的鼻尖向下钩，她的下颚向前突出。我惊讶我母亲的相貌类似德 国乐剧家华葛内尔〔瓦格纳〕（Wagner）的头像！我正在观察的时候，蓦地听见母亲提高 了声音诘问：“你放在什么地方的？你放在什么地方的？失掉了么？” 母亲在催我答复。但我以前没有听到她的话，茫然不知所对，支吾地问：“什么东西放 在什么地方的？” 母亲惊奇地凝视我，眼光里似乎在说：“你这回读书回家，怎么耳朵聋了？”原来我当 作华葛内尔头像而出神地观察她的脸孔的时候，她正在向我叙述前回怎样把零用钱五元和新 鞋子一双托便人带送给我；那便人又为了什么原故而缓日动身，以致收到较迟；最后又诘问 我换下来的旧鞋子放在什么地方的。我对于她的叙述听而不闻，因为我正在出神地观察，心 不在焉。 我读《Figure Drawing》〔《人体描法》〕（这是一册专讲人体各部形状描法的英文书）， 读到普通人的眼睛都生在头长的二等分处一原则，最初不相信，以为眼总是生在头的上半部 的。后来用铅笔向人头实际测量，果然从头顶至眼之长等于从眼至下颚之长。我知道了这原 则，我非常感佩！欢喜之极！从此时时留意，看见了人头便目测其中的眼的位置，果然百试 不爽。有一次我搭了西湖上的小船到岳坟去写生。搭客众多，船行迟迟。我看厌了西湖的山 水，再把视线收回来看船里的搭客。我看见各种各样的活的石膏模型，摇摇摆摆地陈列在船