中国社会科学院大学社会心理学概论课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学分课程编号*学时481252031007(Course ID)(Credit Hours)(Credits)（中文）社会心理学概论*课程名称(CourseName)（英文）Introduction to Social Psychology先修课程(Prerequisite Courses)课程定位：《社会心理学》是一门研究人们如何看待彼此，如何互相影响，互相联系的实证科学，兼具有社会学科和自然科学的属性。课程目标：通过教学使学生对社会心理学这门学科的性质、现状和发展有所了解。掌握社会心理学的基本概念、基本事实和基本理论：了解并实践社会心理学研究的基本方法和手段：明确社会心理学研究的基本思路和范式：培养学生对社会心理学的兴趣，以及学会用相应的理论解释分析社会心理现象和社会心理问题。课程致力于让学生了解个体、群体和社会之间的互动关系等，通过呈现社会心理相关问题，在课堂教学中将理论学习和问题解决相结合，为学生展现如何将理论与现实问题结合起来进行思考和研究的方法和思路，从而提高学生以社会心理学视角探究社会问题的能力。*课程简介主要教学内容：社会心理学导论：社会心理学研究方法：人格心理学：社会中的自我：社会信念与(Description)判断：态度与行为：从众与服从：人际沟通与社会互动：攻击：吸引与亲密：助人行为：群际关系：（中文300-500字）社会心理的现代变动等。在教学过程中紧紧围绕坚定学生理想信念，启发学生主动思考社会心理学在国家发展与建设中所起的重要性，通过案例分享等使学生理解社会核心价值观，帮助学生认识到中国本土社会心理学研究对于理解中国社会现象的意义，强化学生的社会责任感。重点难点：课程重点在于介绍社会心理学关于社会化、自我意识、社会认知、社会态度、社会动机、人际交往、群体心理、大众心理的连锁反应等方面的基本概念、理论和研究方法以及应用问题。课程难点在于课程内容涉及心理学及相关学科的经典实验和结论，要求对普通心理学、实验心理学、社会学等学科知识有一定了解。主要教学方法：采用课堂讲授、案例讨论、视频演示和学生自学相结合的形式进行教学。基本要求：平时课堂表现占30%，期末采用课程论文形式，占70%。Curriculumorientation: Social Psychology is an empirical science that studies how peoplethinkabout eachother,howtheyinfluenceeachother,andhowtheyrelatetoeachother.It has the attributes of both social and natural sciences.CurriculumObjective:Toprovide students with an understandingofthe nature, currentsituationanddevelopmentof social psychology.Masterthebasicconcepts,factsandtheories ofsocialpsychology;Understandandpractice thebasic methods and means ofsocial psychology research; Clarify the basic ideas and paradigms of social psychology*课程简介research;Cultivate students'interest in social psychology,and learn touse corresponding(Description)theories to explain and analyze social psychological phenomenaand social psychologicalproblems. Course to let students understand the interaction of the individual, communityandsociety,etc.,throughthepresent related questionsofsocialpsychology,theoryoflearning intheclassroomteachingandcombiningtheproblemtosolve,forthestudentsto show howto combine theory and practical problemto think and researchmethod andtrainofthought,to improve students'abilityin social psychologyperspective toexplorethe social problems
中国社会科学院大学社会心理学概论课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1252031007 *学时 （Credit Hours） 48 *学分 （Credits） 3 *课程名称 （Course Name） （中文）社会心理学概论 （英文）Introduction to Social Psychology 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） （中文 300-500 字） 课程定位：《社会心理学》是一门研究人们如何看待彼此，如何互相影响，互相联系的实证科学， 兼具有社会学科和自然科学的属性。 课程目标：通过教学使学生对社会心理学这门学科的性质、现状和发展有所了解。掌握社会心理学 的基本概念、基本事实和基本理论；了解并实践社会心理学研究的基本方法和手段；明确社会心理 学研究的基本思路和范式；培养学生对社会心理学的兴趣，以及学会用相应的理论解释分析社会心 理现象和社会心理问题。课程致力于让学生了解个体、群体和社会之间的互动关系等，通过呈现社 会心理相关问题，在课堂教学中将理论学习和问题解决相结合，为学生展现如何将理论与现实问题 结合起来进行思考和研究的方法和思路，从而提高学生以社会心理学视角探究社会问题的能力。 主要教学内容：社会心理学导论；社会心理学研究方法；人格心理学；社会中的自我；社会信念与 判断；态度与行为；从众与服从；人际沟通与社会互动；攻击；吸引与亲密；助人行为；群际关系； 社会心理的现代变动等。在教学过程中紧紧围绕坚定学生理想信念，启发学生主动思考社会心理学 在国家发展与建设中所起的重要性，通过案例分享等使学生理解社会核心价值观，帮助学生认识到 中国本土社会心理学研究对于理解中国社会现象的意义，强化学生的社会责任感。 重点难点：课程重点在于介绍社会心理学关于社会化、自我意识、社会认知、社会态度、社会动机、 人际交往、群体心理、大众心理的连锁反应等方面的基本概念、理论和研究方法以及应用问题。课 程难点在于课程内容涉及心理学及相关学科的经典实验和结论，要求对普通心理学、实验心理学、 社会学等学科知识有一定了解。 主要教学方法：采用课堂讲授、案例讨论、视频演示和学生自学相结合的形式进行教学。 基本要求：平时课堂表现占 30%，期末采用课程论文形式，占 70%。 *课程简介 （Description） Curriculum orientation: Social Psychology is an empirical science that studies how people think about each other, how they influence each other, and how they relate to each other. It has the attributes of both social and natural sciences. Curriculum Objective: To provide students with an understanding of the nature, current situation and development of social psychology. Master the basic concepts, facts and theories of social psychology; Understand and practice the basic methods and means of social psychology research; Clarify the basic ideas and paradigms of social psychology research; Cultivate students' interest in social psychology, and learn to use corresponding theories to explain and analyze social psychological phenomena and social psychological problems. Course to let students understand the interaction of the individual, community and society, etc., through the present related questions of social psychology, theory of learning in the classroom teaching and combining the problem to solve, for the students to show how to combine theory and practical problem to think and research method and train of thought, to improve students' ability in social psychology perspective to explore the social problems
Main contents:Introductionto Social psychology;Self in society;Social beliefs andjudgments; Attitudeand behavior; Conformityand obedience; Interpersonalcommunication and social interaction;Attack;Attractionand intimacy;Helpfulbehavior;Intergroup relationship;Modern changes in social psychology,etc.Closely aroundstudents'ideal faith in theprocess of teaching,inspirestudents to think foractivesocialpsychology in the nationaldevelopmentand construction,the importance ofusingcasesharingand soontomakethestudents understand socialcorevalues,tohelp studentsrealizethelocalChinese socialpsychologyresearchtounderstand thephenomenonofChinese society, the significance of strengthening students'sense of social responsibility.Keyand difficultpoints:This coursefocuseson introducingthebasicconcepts,theories,researchmethodsandapplicationproblems of socialpsychologyon socialization,self-awareness,social cognition,socialattitude,socialmotivation,interpersonalcommunication,grouppsychologyandthechainreactionofmasspsychology.Thedifficulty of thecourse is that the course content involves theclassic experiments andconclusions of psychology and related disciplines, and it requires a certain understandingofgeneralpsychology,experimental psychology,sociologyandotherdisciplines.Main teaching methods: Classroom teaching, case discussion, video demonstration andstudents'self-study are combined to teach.Basicrequirements:30%oftheusual classperformance,70%of thefinal coursepaper*教材《社会心理学概论》，《社会心理学概论》编写组，高等教育出版社，2021年8月第1版，(Textbooks)9787040540178《社会心理学》（第11版），迈尔斯著，侯玉波等译，人民邮电出版社，2016年1月第1版，9787115410047《社会心理学》（第四版），侯玉波编，北京大学出版社，2018年8月第4版，9787301297438《社会心理学》（第三版），章志光、寇或编，人民教育出版社，2015年11月第3版，9787107306792《社会心理学》，哈罗尔等著，郑全全、张锦、王晓梅等译，机械工业出版社，2015年1月第1参考资料版，9787111486374(OtherReferences)《社会性动物》（第12版），埃略特·阿伦森等著，邢占军、黄立清译，机械工业出版社，2020年5月，9787567599703《社会心理学》（第3版），乐国安、管健编，中国人民大学出版社，2017年4月第3版，9787300307152《社会心理学理论新编》，乐国安、汪新建编，天津人民出版社，2009年1月第1版，9787201061245*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课(CourseCategory)专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他线上，教学平台*授课对象社会与民族学院本科*授课模式团线下口混合式口其他生(TargetStudents)（Modeof Instruction）口实践类（70%以上学时深入基层）中文口全外语语种*开课院系*授课语言社会与民族学院口双语：中文+语种（外语讲授不低于(School)(Languageof Instruction）50%)课程负责人*授课教师信息陈满琪，中国社会科学院社会学研究所副研究员，硕士生导师，中国社会心姓名及简介理学会副秘书长，2017年斯坦福大学社会学系访问学者(Teacher Information）
Main contents: Introduction to Social psychology; Self in society; Social beliefs and judgments; Attitude and behavior; Conformity and obedience; Interpersonal communication and social interaction; Attack; Attraction and intimacy; Helpful behavior; Intergroup relationship; Modern changes in social psychology, etc. Closely around students' ideal faith in the process of teaching, inspire students to think for active social psychology in the national development and construction, the importance of using case sharing and so on to make the students understand social core values, to help students realize the local Chinese social psychology research to understand the phenomenon of Chinese society, the significance of strengthening students' sense of social responsibility. Key and difficult points: This course focuses on introducing the basic concepts, theories, research methods and application problems of social psychology on socialization, self-awareness, social cognition, social attitude, social motivation, interpersonal communication, group psychology and the chain reaction of mass psychology. The difficulty of the course is that the course content involves the classic experiments and conclusions of psychology and related disciplines, and it requires a certain understanding of general psychology, experimental psychology, sociology and other disciplines. Main teaching methods: Classroom teaching, case discussion, video demonstration and students' self-study are combined to teach. Basic requirements: 30% of the usual class performance, 70% of the final course paper. *教材 （Textbooks） 《社会心理学概论》，《社会心理学概论》编写组，高等教育出版社，2021 年 8 月第 1 版， 9787040540178 参考资料 （Other References） 《社会心理学》（第 11 版），迈尔斯著，侯玉波等译，人民邮电出版社，2016 年 1 月第 1 版， 9787115410047 《社会心理学》（第四版），侯玉波编，北京大学出版社，2018 年 8 月第 4 版，9787301297438 《社会心理学》（第三版），章志光、寇彧编，人民教育出版社，2015 年 11 月第 3 版，9787107306792 《社会心理学》，哈罗尔等著，郑全全、张锦、王晓梅等译，机械工业出版社，2015 年 1 月第 1 版，9787111486374 《社会性动物》（第 12 版），埃略特·阿伦森等著，邢占军、黄立清 译，机械工业出版社，2020 年 5 月，9787567599703 《社会心理学》（第 3 版），乐国安、管健编，中国人民大学出版社，2017 年 4 月第 3 版， 9787300307152 《社会心理学理论新编》，乐国安、汪新建编，天津人民出版社，2009 年 1 月第 1 版， 9787201061245 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 社会与民族学院本科 生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 社会与民族学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 语种 双语：中文+ 语种（外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 陈满琪，中国社会科学院社会学研究所副研究员，硕士生导师，中国社会心 理学会副秘书长，2017 年斯坦福大学社会学系访问学者
团队成员谭旭运，中国社会科学院社会学研究所副研究员，硕士生导师姓名及简介张衍，中国社会科学院社会学研究所助理研究员通过教学使学生对社会心理学这门学科的性质、现状和发展有所了解。掌握社会心理学的基本概念、基本事实和基本理论：了解并实践社会心理学研究的基本方法和手段；明确社会心理学研究的基本学习目标思路和范式：培养学生对社会心理学的兴趣，以及学会用相应的理论解释分析社会心理现象和社会(Learning心理问题。课程致力于让学生了解个体、群体和社会之间的互动关系等，通过呈现社会心理相关问Outcomes)题，在课堂教学中将理论学习和问题解决相结合，为学生展现如何将理论与现实问题结合起来进行思考和研究的方法和思路，从而提高学生以社会心理学视角探究社会问题的能力。*考核方式平时成绩占30%，期末考试占70%。(Grading)*课程教学计划（TeachingPlan）其中周其课教学内容摘要梦习学周次讲他程验题时授环讨课课节论第一章社会心理学导论第一节社会心理学的定义第二节社会心理学的学科性质和两种研究取向（难点）第一周第三节社会心理学的研究范围（重点）33第五节社会心理学的一些前沿进展教学方法：阅读文献《国家认同的影响因素及其代际特征差异一一基于2013年中国社会状况调查数据》第二章社会心理学的研究方法第一节社会心理学的方法论第二周第二节社会心理学研究的一般方法第三节社会心理学研究方法的拓展第四节社会心理学研究中的伦理问题第三章人格心理学第一节环境与人格第三周20.第二节人格测量355第三节人格理论第四节中国人人格研究的发展第四章社会中的自我第一节自我概念及其建构第二节自我概念的结构（重难点）第四周第三节自我与社会结构31第四节自尊：对自己的态度第五节自我偏差：当自己成为偏见的对象教学方法：阅读文献《松-紧文化：跨文化心理学研究的新维度》：《关系化还是类别化：中国人“我们”概念形成的社会心理机制探讨》：《TheRelationalSelf:
团队成员 姓名及简介 谭旭运，中国社会科学院社会学研究所副研究员，硕士生导师 张衍，中国社会科学院社会学研究所助理研究员 学习目标 （ Learning Outcomes） 通过教学使学生对社会心理学这门学科的性质、现状和发展有所了解。掌握社会心理学的基本概念、 基本事实和基本理论；了解并实践社会心理学研究的基本方法和手段；明确社会心理学研究的基本 思路和范式；培养学生对社会心理学的兴趣，以及学会用相应的理论解释分析社会心理现象和社会 心理问题。课程致力于让学生了解个体、群体和社会之间的互动关系等，通过呈现社会心理相关问 题，在课堂教学中将理论学习和问题解决相结合，为学生展现如何将理论与现实问题结合起来进行 思考和研究的方法和思路，从而提高学生以社会心理学视角探究社会问题的能力。 *考核方式 （Grading） 平时成绩占 30%，期末考试占 70%。 *课程教学计划（Teaching Plan） 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 3 第一章 社会心理学导论 第一节 社会心理学的定义 第二节 社会心理学的学科性质和两种研究取向（难点） 第三节 社会心理学的研究范围（重点） 第五节 社会心理学的一些前沿进展 教学方法：阅读文献《国家认同的影响因素及其代际特征差异——基于 2013 年中国社会状况调查数据》 第二周 3 3 第二章 社会心理学的研究方法 第一节 社会心理学的方法论 第二节 社会心理学研究的一般方法 第三节 社会心理学研究方法的拓展 第四节 社会心理学研究中的伦理问题 第三周 3 2. 5 0. 5 第三章 人格心理学 第一节 环境与人格 第二节 人格测量 第三节 人格理论 第四节中国人人格研究的发展 第四周 3 2 1 第四章 社会中的自我 第一节 自我概念及其建构 第二节 自我概念的结构（重难点） 第三节 自我与社会结构 第四节 自尊：对自己的态度 第五节 自我偏差：当自己成为偏见的对象 教学方法：阅读文献《松−紧文化：跨文化心理学研究的新维度》；《关系化还 是类别化：中国人“我们”概念形成的社会心理机制探讨》；《The Relational Self:
AnInterpersonalSocial-CognitiveTheory》：《"宜人性之砀”现象再检验：基于国家层面的大数据分析证据》第五章社会认知：我们怎么看社会第一节社会认知第二节印象的形成与印象整饰第五周321第三节影响社会认知的因素（略）第四节社会行为的归因教学方法：阅读文献《内隐社会认知研究发展述评》：《基于反应时范式的内隐社会认知研究方法》：《社会认知具有更强的内隐性》第六章社会动机第一节内驱力、需要与动机第六周3第二节市社会动机类型3第三节社会动机理论第四节社会动机的激发与控制第七章态度与行为第一节态度的基本内涵第二节态度的形成与改变第七周2.0.第三节态度改变的理论35第四节态度和行为5第五节态度和说服教学方法：视频教学《TED科普：神奇的罗夏墨迹测试》：《心理学实验系列：津巴多的斯坦福监狱实验》，分享观影感想第八章人际沟通与社会互动第一节社会互动的理论分析第八周2.0.第二节社会互动的主要类型355第三节人际沟通的本质第四节人际沟通的工具第五节人际沟通的障碍和策略第九章人际关系第一节人际吸引第二节亲密关系第九周2.0.3第三节爱情55第四节中国人的人际关系教学方法：阅读文献《心理痛和生理痛具有共同的躯体感觉表征》：《社会性疼痛的存在：来源于生理性疼痛的证据》：讨论PUA与煤气灯效应第十章社会影响第一节从众与服从第二节经典的从众与服从研究（重点）第三节影响从众的原因（难点）第十周第四节321市社会促进与社会情化第五节去个体化第六节古群体思维教学方法：视频教学《米尔格拉姆的服从实验》、《少数派的影响》，分享观影感想
An Interpersonal Social-Cognitive Theory》；《“宜人性之殇”现象再检验：基于国 家层面的大数据分析证据》 第五周 3 2 1 第五章 社会认知：我们怎么看社会 第一节 社会认知 第二节 印象的形成与印象整饰 第三节 影响社会认知的因素（略） 第四节 社会行为的归因 教学方法：阅读文献《内隐社会认知研究发展述评》；《基于反应时范式的内隐 社会认知研究方法》；《社会认知具有更强的内隐性》 第六周 3 3 第六章 社会动机 第一节 内驱力、需要与动机 第二节 社会动机类型 第三节 社会动机理论 第四节 社会动机的激发与控制 第七周 3 2. 5 0. 5 第七章 态度与行为 第一节 态度的基本内涵 第二节 态度的形成与改变 第三节 态度改变的理论 第四节 态度和行为 第五节 态度和说服 教学方法：视频教学《TED 科普：神奇的罗夏墨迹测试》；《心理学实验系列： 津巴多的斯坦福监狱实验》，分享观影感想 第八周 3 2. 5 0. 5 第八章 人际沟通与社会互动 第一节 社会互动的理论分析 第二节 社会互动的主要类型 第三节 人际沟通的本质 第四节 人际沟通的工具 第五节 人际沟通的障碍和策略 第九周 3 2. 5 0. 5 第九章人际关系 第一节 人际吸引 第二节 亲密关系 第三节 爱情 第四节 中国人的人际关系 教学方法：阅读文献《心理痛和生理痛具有共同的躯体感觉表征》；《社会性疼 痛的存在:来源于生理性疼痛的证据》；讨论 PUA 与煤气灯效应 第十周 3 2 1 第十章 社会影响 第一节 从众与服从 第二节 经典的从众与服从研究（重点） 第三节 影响从众的原因（难点） 第四节 社会促进与社会惰化 第五节 去个体化 第六节 群体思维 教学方法：视频教学《米尔格拉姆的服从实验》、《少数派的影响》，分享观影 感想
第十一章群际关系第一节群际关系的谱系第十一周第二节群际关系的利益范式m3第三节群际关系的社会认同范式第四节群氓行为第五节冲突与合作教学方法：阅读书目《社会认同过程》；《乌合之众》第十二章偏见、刻板印象和歧视与歧视第一节偏见、刻板印象和歧视概述第十二周0.2.m第二节偏见、刻板印象和歧视的成因第三节偏见、刻板印象和歧视的后果第55四节减少偏见、刻板印象和歧视教学方法：讨论如何减少偏见：测量自己的社会支配性取向和权威主义人格第十三章攻击和亲社会行为第一节攻击的概念第二节攻击的理论第三节攻击的影响因素、控制和预防第十三周0.2.第四节亲社会行为的概念355第五节亲社会行为的影响因素教学方法：阅读文献《COMT基因rs6267多态性与母亲教养行为对青少年身体攻击和关系攻击的交互作用》：《暴力游戏中射杀动作和血腥成分对玩家和观看者攻击倾向的影响》：《中国网民网络暴力的动机与影响因素分析》：讨论校园霸凌与网络欺凌第十四章健康心理学第一节与健康相关的概念第十四周第二节压力33第三节应对方式第四节幸福感与积极心理学教学方式：压力感受和应对的互动，课前观看《哈佛幸福课》并讨论第十五章社会变迁与文化社会心理学第一节现代化与全球化第二节文化社会心理学第十五周2.0.3第三节社会变迁55第四节中国现代化中的社会心理变化教学方法：阅读文献《半个多世纪来中国人的心理与行为变化一心理学视野下的研究》并讨论第十六章社会心态与社会治理第一节社会心态的政策梳理第十六周321第二节社会心态的研究进展第三节社会心态培育与社会心理服务体系建设总复习和答疑45.4总计2O.585备注（Notes）
第十一周 3 3 第十一章 群际关系 第一节 群际关系的谱系 第二节 群际关系的利益范式 第三节 群际关系的社会认同范式 第四节 群氓行为第五节 冲突与合作 教学方法：阅读书目《社会认同过程》；《乌合之众》 第十二周 3 2. 5 0. 5 第十二章 偏见、刻板印象和歧视与歧视 第一节 偏见、刻板印象和歧视概述 第二节 偏见、刻板印象和歧视的成因第三节 偏见、刻板印象和歧视的后果第 四节 减少偏见、刻板印象和歧视 教学方法：讨论如何减少偏见；测量自己的社会支配性取向和权威主义人格 第十三周 3 2. 5 0. 5 第十三章 攻击和亲社会行为 第一节 攻击的概念 第二节 攻击的理论 第三节 攻击的影响因素、控制和预防 第四节 亲社会行为的概念 第五节 亲社会行为的影响因素 教学方法：阅读文献《COMT 基因 rs6267 多态性与母亲教养行为对青少年身体 攻击和关系攻击的交互作用》；《暴力游戏中射杀动作和血腥成分对玩家和观看 者攻击倾向的影响》；《中国网民网络暴力的动机与影响因素分析》；讨论校园 霸凌与网络欺凌 第十四周 3 3 第十四章 健康心理学 第一节 与健康相关的概念 第二节 压力 第三节 应对方式 第四节 幸福感与积极心理学 教学方式：压力感受和应对的互动，课前观看《哈佛幸福课》并讨论 第十五周 3 2. 5 0. 5 第十五章 社会变迁与文化社会心理学 第一节 现代化与全球化 第二节 文化社会心理学 第三节 社会变迁 第四节 中国现代化中的社会心理变化 教学方法：阅读文献《半个多世纪来中国人的心理与行为变化 ——心理学视野下的研究》并讨论 第十六周 3 2 1 第十六章 社会心态与社会治理 第一节 社会心态的政策梳理 第二节 社会心态的研究进展 第三节 社会心态培育与社会心理服务体系建设 总复习和答疑 总计 4 8 4 0. 5 5. 5 2 备注（Notes）