课前准备: 课本、导学案、练习本,最重要的是 激情和坚决清除底子的决心! 迅速反应立即行动!
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52代数式(1)
5.2 代数式（1）
学习目标 1.了解代数式的意义并会判断代数式; ·2能根据简单问题中的数量关系列出代数式, 发展学生的符号感; 3初步培养观察、分析及抽象思维的能力
学习目标 • 1.了解代数式的意义并会判断代数式； • 2.能根据简单问题中的数量关系列出代数式， 发展学生的符号感； • 3.初步培养观察、分析及抽象思维的能力
自主学习(5分钟) 用字母表数量关系 方形与正方形面积的和是助多 1大西洋是世界第二大洋。据测量,他的东西宽度每年 增加4厘米,经过n年将增加 4n 2长方形的长和宽分别是a和b, 方形的边长是c,长 3小亮用秒走了米,他的速度是为 米/秒 4小彬拿166元钱去买钢笔,买了单价为5元的钢笔n支 则剩下的钱为166-5n)元,他最多能买这种钢笔33支 归纳: 像5n+2、4n、ab+c2、-、166-57、33的这样式子叫 代数式(用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子)
自主学习（5分钟） 1.大西洋是世界第二大洋。据测量，他的东西宽度每年 增加4厘米，经过n年将增加 厘米。 2.长方形的长和宽分别是a和b，正方形的边长是c，长 方形与正方形面积的和是 。 3.小亮用t秒走了s米，他的速度是为 米/秒. 4.小彬拿166元钱去买钢笔，买了单价为5元的钢笔n支 则剩下的钱为 元，他最多能买这种钢笔 支. 归纳： 4n s t （166－5n） 33 ab+ 2 c
精讲点拨 1.单独一个数或一个字母也是代数式。 2式子是由运算符号(+-x÷及乘方)及括号连接的 3代数式不是等式,不含 代(1)a×b通常写作ab或ab 式(2)1÷a通常写 数 的(3)如:a×3通常写作3 规 范(4带分数一般写成假分数 写 1如:1×a通常写作5a (5)和或差时要加括号,有单位的并注 明单位
1. 单独一个数或一个字母也是代数式。 2.式子是由运算符号（+ - ⅹ ÷及乘方）及括号连接的。 3.代数式不是等式，不含“=”、“>”、“<”、“≤”、“≥” (1) a×b 通常写作 a·b 或 ab (3)如：a×3通常写作3a (4)带分数一般写成假分数. 5 1 如： 1 ×a 通常写作 a 5 6 代 数 式 的 规 范 写 ： 精讲点拨 (2) 1÷a 通常写作 1 a （5）和或差时要加括号，有单位的并注 明 单位