授课日期 年月日(第周星期) 班级 05级园林 园林 课次 第2次课 累计学时 4学时 第一章园林艺术、形式与特征(一) 内容 园林艺术/园林的形式与特点 是真正认识园林艺术的内涵 教学目的 是熟悉园林布局的形式及其特点 与要求 三是掌握园林形式的确定方法 重点掌握园林艺术的概念及各种园林形式的特点 重点与难点 难点如何把抽象的园林艺术理论运用到实际设计中 演示实验、教具 多媒体室、相关图片 挂图准备 1、园林艺术的概念及其内涵。 作业及其他2、园林布局有哪些形式?各有何特点? 3、如何确定园林的形式? 教参资料 名称、页次 、园林艺术 (一)园林美 (二)自然美 (三)生活美 教学过程 10 (四)艺术美 及内容 (五)形式美 、园林的形式与特点 (一)园林布局的形式与特点 (二)园林形式的确定
11 1 授课日期 年 月 日 (第 周 星期 ) 2 班 级 05 级园林 专 业 园林 3 课 次 第 2 次课 累计学时 4 学时 4 课 题 内 容 第一章 园林艺术、形式与特征(一) 园林艺术/园林的形式与特点 5 教学目的 与要求 一是真正认识园林艺术的内涵； 二是熟悉园林布局的形式及其特点； 三是掌握园林形式的确定方法。 6 重点与难点 重点掌握园林艺术的概念及各种园林形式的特点； 难点如何把抽象的园林艺术理论运用到实际设计中。 7 演示实验、教具、 挂图准备 多媒体室、相关图片 8 作业及其他 1、园林艺术的概念及其内涵。 2、园林布局有哪些形式？各有何特点？ 3、如何确定园林的形式？ 9 教参资料 名称、页次 10 教学过程 及内容 一、园林艺术 （一）园林美 （二）自然美 （三）生活美 （四）艺术美 （五）形式美 二、园林的形式与特点 （一）园林布局的形式与特点 （二）园林形式的确定
艺:藝,<动>,会意,甲骨文字形。左上是“木”,表植物:右边是人用双手操作。又 写成“埶”,从奉,土块:从卂,拿,后繁化为“藝”。“艺”从“帅”,乙声。本义:种植;同 本义[ plant, grow;艺,种也。 《说文》:艺麻之如何? 艺术:[ar,文艺对社会生活进行形象的概括而创作的作品,包括文学、绘画、雕塑、建 筑造型、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。 艺术品: artcraft artsandcra; workofart,任何种类的艺术作品:尤指有高度艺术质量的画 或雕塑给观众或听众以高度美感满足的动作或事物。在实际效果和实际用途以外的:某些有价 值的和给人以喜悦的东西,[ artform]可看作是艺术创作的成果,绘画、雕刻领域外的作品和包 括在艺术创作内的那些作品,比较起来这类作品的创作原理一般是辨别得出的。 艺术性:[ artistry],效果或工艺的美学特性 术:art, method,sk诅,术,術,<名>,(形声。从行,术声。行,甲骨文中指道路。本义 城邑中的道路):同本义[road],術,邑中道也。一-《说文》:术,道也。一-《广雅》:审端 径术。 美: beauty,<形>,(会意,金文字形,从羊,从大,古人以羊为主要副食品,肥壮的羊 吃起来味很美。本义味美):同本义[ delicious;美,甘也 《说文》:形貌好看,漂亮 [ beautiful: good- looking. handsome; pretty]:美孟姜也。美好[fair; good: nice;fine];美禄(美好的赏 赐,指酒);美才(出色的才学,杰出的人才):美中不足(虽好但还有不足之处):美玉无瑕(比喻 完美无缺);理想[ ideal]:尽美也。[方]:得意高兴[ bepleasedwithoneself。如瞧他这美劲儿; 美滋滋;美国的[ American]。如:美军美元美吨;<动,称美赞美[ praise,毛嫱丽姬,人之所 美也 《庄子·齐物论》;认为…美,使事物变美,变好 beautify:吾妻之美我者,私我 也 美丽:[ beautiful]好看:漂亮,即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或 理想境界,使各种感官极为愉悦, 美学:[ aesthetics」,哲学的一个分支,论述美和美的事物,尤指对审美鉴赏力的判断:美 术的哲学或科学;特指主题是描述和解释美术、美术现象和美学经验并包括心理学、社会学、 人类学、艺术史和重要的有关方面的科学 美育:[ aestheticeducation,又称“审美教育”。学校中培养学生正确的审美观点发展他们 对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。 园林艺术是园林学(有时叫造园学)研究的主要内容,是研究关于园林规划、创作的艺术 体系,是美学、艺术、绘画、文学等多学科理论的综合运用,尤其是美学的运用。园林形式与 特征是园林设计的前提,有了具体的布置形式,园林内部的其他设计工作才能逐步进行
12 艺： 藝，<动>，会意，甲骨文字形。左上是“木”，表植物；右边是人用双手操作。又 写成“埶”，从坴，土块；从丮，拿，后繁化为“藝”。“艺”从“帅”，乙声。本义:种植；同 本义[plant;grow]；艺，种也。――《说文》；艺麻之如何？ 艺术：[art]，文艺,对社会生活进行形象的概括而创作的作品,包括文学、绘画、雕塑、建 筑造型、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。 艺术品：[artcraft;artsandcraft;workofart]，任何种类的艺术作品；尤指有高度艺术质量的画 或雕塑给观众或听众以高度美感满足的动作或事物。在实际效果和实际用途以外的；某些有价 值的和给人以喜悦的东西，[artform]可看作是艺术创作的成果，绘画、雕刻领域外的作品和包 括在艺术创作内的那些作品，比较起来这类作品的创作原理一般是辨别得出的。 艺术性：[artistry]，效果或工艺的美学特性。 术：art，method，skill，术，術，<名>，(形声。从行,术声。行，甲骨文中指道路。本义： 城邑中的道路)；同本义[road]，術，邑中道也。――《说文》；术，道也。――《广雅》；审端 径术。 美：beauty，<形>，(会意，金文字形，从羊，从大，古人以羊为主要副食品，肥壮的羊 吃起来味很美。本义:味美)；同本义[delicious]；美，甘也。――《说文》；形貌好看，漂亮 [beautiful;good-looking;handsome;pretty]；美孟姜也。美好[fair;good;nice;fine]；美禄(美好的赏 赐，指酒)；美才(出色的才学，杰出的人才)；美中不足(虽好但还有不足之处)；美玉无瑕(比喻 完美无缺)；理想[ideal]；尽美也。 [方]∶得意,高兴[bepleasedwithoneself]。如:瞧他这美劲儿； 美滋滋；美国的[American]。如:美军;美元;美吨；<动>，称美;赞美[praise]，毛嫱丽姬，人之所 美也。――《庄子·齐物论》；认为…美，使事物变美，变好[beautify]；吾妻之美我者，私我 也。 美丽：[beautiful]好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或 理想境界，使各种感官极为愉悦。 美学：[aesthetics]，哲学的一个分支，论述美和美的事物，尤指对审美鉴赏力的判断；美 术的哲学或科学；特指主题是描述和解释美术、美术现象和美学经验并包括心理学、社会学、 人类学、艺术史和重要的有关方面的科学。 美育：[aestheticeducation]，又称“审美教育”。学校中培养学生正确的审美观点,发展他们 对于美的鉴赏能力和创造能力的教育。 园林艺术是园林学（有时叫造园学）研究的主要内容，是研究关于园林规划、创作的艺术 体系，是美学、艺术、绘画、文学等多学科理论的综合运用，尤其是美学的运用。园林形式与 特征是园林设计的前提，有了具体的布置形式，园林内部的其他设计工作才能逐步进行
、园林艺术 园林是一种综合大环境的概念,它是在自然景观基础上,通过人为的艺术加工和工程措施 而形成的。园林艺术是指导园林创作的理论,进行园林艺术理论研究,应当具备美学、艺术 绘画、文学等方面的基石理论知识,尤其是美学知识的运用。本节主要讨论园林艺术美与形式 美原理在园林中产应用。 )园林美 园林美源于自然,又高于自然景观,是大自然造化的典型概括,是自然美的再现。它随着 文学绘画艺术和宗教活动的发展而发展,是自然景观和人文景观的高度统一。 园林美具有多元性,表现在构成园林的多元要素之中和各要素的不同组合形式之中。园林 美也具有多样性,主要表现在其历史、民族、地域、时代性的多样统一之中。风景园林具有绝 对与相对性差异,这是因为它包含自然美和社会美的缘故 园林美是形式美与内容美的高度统一,它的主要内容有以下几个方面 1)山水地形美包括地形改造、引水造景、地貌利用、土石假山等,形成园林的骨架和 脉络,为园林植物种植、游览建筑设置和视景点的控制创造条件。 2)借用天象美借日月雨雪造景。如观云海霞光,看日出日落,设朝阳洞、夕照亭、月 到风来亭、烟雨楼、听雨打芭蕉、泉瀑松涛、造断桥残雪、踏雪寻梅意境等。 3)再现生境美效仿自然,创造人工植物群落和良性循环的生态环境,创造空气清新 温度适中的小气候环境。花草树林永远是生境的主题。 4)建筑艺术美风景园林中由于游览景点、服务管理、维护等功能的要求和造景需要, 要求修建一些园林建筑。建筑不可多,也不可无,古为今用,外为中用,简洁便用,画龙点睛, 建筑艺术往往是民族文化和时代潮流的结晶。 5)工程设施美园林中,游道廊桥、假山水景、电照光影、给水排水、挡土护坡等各项 设施,必须配套,要注意艺术处理区别于一般的市政设施。 6)文化景观美风景园林常为宗教用地或历史古迹所在地,其中的景名景序、门楹对联、 摩崖石刻、字画雕塑等无不浸透着人类文化的精华 7)色彩音响美风景园林是一幅五彩缤纷的天然图画,蓝天白云、花红叶绿、粉墙灰瓦、 雕梁画栋、风声雨声、欢声笑语、百籁争鸣 8〕造型艺术美园林中常运用艺术造型来表现某种精神、象征、礼仪、标志、纪念意义 以及某种体形、线条美。如图腾、华表、标牌、喷泉及各种植物造型等 9)旅游生活美园林是一个可游、可憩、可赏、可居、可学、可食的综合活动空间,满 意的生活服务,健康的文化娱乐,清洁卫生的环境,交通便利与治安保证,都将怡悦人们的性 情,带来生活的美感
13 一、园林艺术 园林是一种综合大环境的概念，它是在自然景观基础上，通过人为的艺术加工和工程措施 而形成的。园林艺术是指导园林创作的理论，进行园林艺术理论研究，应当具备美学、艺术、 绘画、文学等方面的基石理论知识，尤其是美学知识的运用。本节主要讨论园林艺术美与形式 美原理在园林中产应用。 （一）园林美 园林美源于自然，又高于自然景观，是大自然造化的典型概括，是自然美的再现。它随着 文学绘画艺术和宗教活动的发展而发展，是自然景观和人文景观的高度统一。 园林美具有多元性，表现在构成园林的多元要素之中和各要素的不同组合形式之中。园林 美也具有多样性，主要表现在其历史、民族、地域、时代性的多样统一之中。风景园林具有绝 对与相对性差异，这是因为它包含自然美和社会美的缘故。 园林美是形式美与内容美的高度统一，它的主要内容有以下几个方面。 1）山水地形美 包括地形改造、引水造景、地貌利用、土石假山等，形成园林的骨架和 脉络，为园林植物种植、游览建筑设置和视景点的控制创造条件。 2）借用天象美 借日月雨雪造景。如观云海霞光，看日出日落，设朝阳洞、夕照亭、月 到风来亭、烟雨楼、听雨打芭蕉、泉瀑松涛、造断桥残雪、踏雪寻梅意境等。 3）再现生境美 效仿自然，创造人工植物群落和良性循环的生态环境，创造空气清新、 温度适中的小气候环境。花草树林永远是生境的主题。 4）建筑艺术美 风景园林中由于游览景点、服务管理、维护等功能的要求和造景需要， 要求修建一些园林建筑。建筑不可多，也不可无，古为今用，外为中用，简洁便用，画龙点睛， 建筑艺术往往是民族文化和时代潮流的结晶。 5）工程设施美 园林中，游道廊桥、假山水景、电照光影、给水排水、挡土护坡等各项 设施，必须配套，要注意艺术处理区别于一般的市政设施。 6）文化景观美 风景园林常为宗教用地或历史古迹所在地，其中的景名景序、门楹对联、 摩崖石刻、字画雕塑等无不浸透着人类文化的精华。 7）色彩音响美 风景园林是一幅五彩缤纷的天然图画，蓝天白云、花红叶绿、粉墙灰瓦、 雕梁画栋、风声雨声、欢声笑语、百籁争鸣。 8）造型艺术美 园林中常运用艺术造型来表现某种精神、象征、礼仪、标志、纪念意义， 以及某种体形、线条美。如图腾、华表、标牌、喷泉及各种植物造型等。 9）旅游生活美 园林是一个可游、可憩、可赏、可居、可学、可食的综合活动空间，满 意的生活服务，健康的文化娱乐，清洁卫生的环境，交通便利与治安保证，都将怡悦人们的性 情，带来生活的美感
10)联想意境美联想和意境是我国造成园艺术的特征之一。丰富的景物,通过人们的接 近联想和对比联想,达到见景生情,体会弦外之音的效果。意境就是通过意向的深化而构成← 境应合、神形兼备的艺术境界,也就是主客观情景交融的艺术境界。园林就应该是这样一种境 界 (二)自然美 自然景物和动物的美称为自然美。自然美的特点偏重于形式,往往以其色彩、形状、质感、 声音等感性特征直接引起人拉美感,它所积淀的社会内涵往往是曲折、隐晦、间接的。人们对 自然美的欣赏往往注重它形式的新奇、雄浑、雅致,而不注重它所包含的社会功利内容 许多自然事物,因其具有与人类社会相似的一些特征,而可以成为人类社会生活的一种寓 意和象征,成为生活美的一种特殊形式的表现:另一些自然事物因符合形式的美法则以所具有 的条件及诸因素的组合,当人们直观时,给人以身心和谐,精神提升的独特美感,并能寄寓人 的气质、情感和理想,表现出人的本质力量。园林的自然美有如下共性 1)变化性随着时间、空间和人的文化心理结构的不同,自然美常常发生明显的或微妙 的变化,牌不稳定的状态。时间上的朝夕、四时,空间上的旷、奥,人的文化素质与情绪,都 直接影响自然美的发挥 2)多面性园林中的同一自然景物,可以因人的主观意识与处境而向相互对立的方向转 化:或园林中完全不同的景物,可以产生同样的效应 3)综合性园林作为一种综合艺术,其自然美常常表现在动、静结合中,如山静水动 树静风动、物静人动、石静影移、水静鱼游;在动静结合中,又往往寓静于动或寓动于静 (三)生活美 园林作为一个现实的物质生活环境,是一个可游、可憩、可赏、可学、可居、可食的综合 活动空间,必须使其布局能保证游人在游园时感到非常舒适。 首先应保证园林环境的清洁卫生,空气清新,无烟尘污染,水体清透。要有适于人生活的 小气候,使气温、温度、风的综合作用达到理想的要求。冬季要防风,夏季能纳凉,有一定的 水面,空旷的草地及大面积的庇荫树林。 园林的生活美,还应该有方便的交通,良好的治安保证和完美的服务设施。有广阔的户外 活动场面地有安静的休息散步、垂钓、阅读休息的场所:在积极休息方面,有划船、游泳、溜 冰等体育活动的设施:在文化生活方面有各种展览、舞台艺术、音乐演奏等场地。这些都将怡 悦人们的性情,带来生活的美感。 (四)艺术美 现实美是美的客观存在的形态,而艺术美则是现实美的升华。艺术美是人类对现实生活的 全部感受、体验、理解的加工提炼、融铸和结晶,是人类对现实审美关系的集中表现。艺术美
14 10）联想意境美 联想和意境是我国造成园艺术的特征之一。丰富的景物，通过人们的接 近联想和对比联想，达到见景生情，体会弦外之音的效果。意境就是通过意向的深化而构成心 境应合、神形兼备的艺术境界，也就是主客观情景交融的艺术境界。园林就应该是这样一种境 界。 （二）自然美 自然景物和动物的美称为自然美。自然美的特点偏重于形式，往往以其色彩、形状、质感、 声音等感性特征直接引起人拉美感，它所积淀的社会内涵往往是曲折、隐晦、间接的。人们对 自然美的欣赏往往注重它形式的新奇、雄浑、雅致，而不注重它所包含的社会功利内容。 许多自然事物，因其具有与人类社会相似的一些特征，而可以成为人类社会生活的一种寓 意和象征，成为生活美的一种特殊形式的表现；另一些自然事物因符合形式的美法则以所具有 的条件及诸因素的组合，当人们直观时，给人以身心和谐，精神提升的独特美感，并能寄寓人 的气质、情感和理想，表现出人的本质力量。园林的自然美有如下共性。 1）变化性 随着时间、空间和人的文化心理结构的不同，自然美常常发生明显的或微妙 的变化，牌不稳定的状态。时间上的朝夕、四时，空间上的旷、奥，人的文化素质与情绪，都 直接影响自然美的发挥。 2）多面性 园林中的同一自然景物，可以因人的主观意识与处境而向相互对立的方向转 化；或园林中完全不同的景物，可以产生同样的效应。 3）综合性 园林作为一种综合艺术，其自然美常常表现在动、静结合中，如山静水动、 树静风动、物静人动、石静影移、水静鱼游；在动静结合中，又往往寓静于动或寓动于静。 （三）生活美 园林作为一个现实的物质生活环境，是一个可游、可憩、可赏、可学、可居、可食的综合 活动空间，必须使其布局能保证游人在游园时感到非常舒适。 首先应保证园林环境的清洁卫生，空气清新，无烟尘污染，水体清透。要有适于人生活的 小气候，使气温、温度、风的综合作用达到理想的要求。冬季要防风，夏季能纳凉，有一定的 水面，空旷的草地及大面积的庇荫树林。 园林的生活美，还应该有方便的交通，良好的治安保证和完美的服务设施。有广阔的户外 活动场面地有安静的休息散步、垂钓、阅读休息的场所；在积极休息方面，有划船、游泳、溜 冰等体育活动的设施；在文化生活方面有各种展览、舞台艺术、音乐演奏等场地。这些都将怡 悦人们的性情，带来生活的美感。 （四）艺术美 现实美是美的客观存在的形态，而艺术美则是现实美的升华。艺术美是人类对现实生活的 全部感受、体验、理解的加工提炼、融铸和结晶，是人类对现实审美关系的集中表现。艺术美
通过精神产品传达到社会中去,推动现实生活中美的创造,成为满足人类审美需要的重要审美 对象 现实生活虽然行动、丰富,却代替不了艺术美。从生活到艺术是一个创造过程。艺术家是 按照美的规律和自己的审美理想去创造作品的。艺术有其独特的反映方式,就是艺术是通过创 造艺术形象具体的反映社会生活,表现作者思想感情的一种社会意识形态。艺术美是意识形态 的美。 艺术美的具体特征是: 1)形象性是艺术的基本特征,用具体的形象反映社会生活。 2)典型性作为一种艺术形象,它虽来源于生活,但又高于普通的实际生活,它比普通 的实际生活更高更强烈、更有集中性,更典型、更理想,因此就更带有普遍性。 3)审美性艺术形象要具有一定的审美价值,能引起人们的美感,使人得到美的享受, 培养和提高人的审美情趣,提高人的审美素质,而进一步提高人们对美的追求和对美的创造能 力 艺术美是艺术作品的美。园林作为艺术作品,园林艺术美也就是园林美。它是一种时空综 合艺术美。在体现时间艺术美方面它具有诗与音乐般的节奏与旋律,能通过想象与联想,使人 将一系列的感受,转化为艺术形象。在体现空间艺术美方面。它具有比一般徒刑艺术更为完备 的三维空间,既能使人能感受和触摸,又能使人深入其内,身历其境,观赏和体验到它的序列 层次、高低、大小、宽窄、深浅、色彩。中国传统园林,是以山水画的艺术构图为形式,以山 水诗的艺术境界为内涵的典型的时空综合艺术,其艺术美是融诗画为一体的,内容与形式协调 统一的美。 (五)形式美 自然界常以其形式美取胜而影响人们的审美感受,各种景物都要是由外形式和内形式组成 的。外形式是由景物的材料、质地、体态、线条、光泽、色彩和声响等因素构成:内形式是由 上述因素按不同规律而组织起来的结构形式或结构特征。如一般植物都是由根、茎、叶、花、 果实、种子组成的,然而它们由于其各自的特点和组成方式的不同而产生了千变万化的植物个 体和群体,构成了乔、灌、藤、花卉等不同的形态。 形式美是人类社会在长期的社会生产实践中发现和积累起来的,它具有一定的普遍性、规 定性和共同性。但是人类社会的生产实践和意识形态在不断的改变,并且还存在着民族性、地 域性及阶级、阶层的差别。因此,形式美又带有变异性、相对性和差异性。但是,形式美发展 的总趋势是不断提炼和升华的,表现出人类健康、向上、创新和进步的愿望。 从形式美的外形式方面加以描述,其表现形态主要有线条美、图形美、体形美、光影色彩 美、朦胧美等几个方面
15 通过精神产品传达到社会中去，推动现实生活中美的创造，成为满足人类审美需要的重要审美 对象。 现实生活虽然行动、丰富，却代替不了艺术美。从生活到艺术是一个创造过程。艺术家是 按照美的规律和自己的审美理想去创造作品的。艺术有其独特的反映方式，就是艺术是通过创 造艺术形象具体的反映社会生活，表现作者思想感情的一种社会意识形态。艺术美是意识形态 的美。 艺术美的具体特征是： 1）形象性 是艺术的基本特征，用具体的形象反映社会生活。 2）典型性 作为一种艺术形象，它虽来源于生活，但又高于普通的实际生活，它比普通 的实际生活更高更强烈、更有集中性，更典型、更理想，因此就更带有普遍性。 3）审美性 艺术形象要具有一定的审美价值，能引起人们的美感，使人得到美的享受， 培养和提高人的审美情趣，提高人的审美素质，而进一步提高人们对美的追求和对美的创造能 力。 艺术美是艺术作品的美。园林作为艺术作品，园林艺术美也就是园林美。它是一种时空综 合艺术美。在体现时间艺术美方面它具有诗与音乐般的节奏与旋律，能通过想象与联想，使人 将一系列的感受，转化为艺术形象。在体现空间艺术美方面。它具有比一般徒刑艺术更为完备 的三维空间，既能使人能感受和触摸，又能使人深入其内，身历其境，观赏和体验到它的序列、 层次、高低、大小、宽窄、深浅、色彩。中国传统园林，是以山水画的艺术构图为形式，以山 水诗的艺术境界为内涵的典型的时空综合艺术，其艺术美是融诗画为一体的，内容与形式协调 统一的美。 （五）形式美 自然界常以其形式美取胜而影响人们的审美感受，各种景物都要是由外形式和内形式组成 的。外形式是由景物的材料、质地、体态、线条、光泽、色彩和声响等因素构成；内形式是由 上述因素按不同规律而组织起来的结构形式或结构特征。如一般植物都是由根、茎、叶、花、 果实、种子组成的，然而它们由于其各自的特点和组成方式的不同而产生了千变万化的植物个 体和群体，构成了乔、灌、藤、花卉等不同的形态。 形式美是人类社会在长期的社会生产实践中发现和积累起来的，它具有一定的普遍性、规 定性和共同性。但是人类社会的生产实践和意识形态在不断的改变，并且还存在着民族性、地 域性及阶级、阶层的差别。因此，形式美又带有变异性、相对性和差异性。但是，形式美发展 的总趋势是不断提炼和升华的，表现出人类健康、向上、创新和进步的愿望。 从形式美的外形式方面加以描述，其表现形态主要有线条美、图形美、体形美、光影色彩 美、朦胧美等几个方面