03°本科教育工作会议讲话精神
03 本科教育工作会议讲话精神
坚持以本为本 高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。 1.本科教育的本质属性决定的。 ●一是本科教育是青年学生成长成才的关键阶段,是学生思想 观念、价值取向、精神风貌的成型期, 是知识架构、基础能力的形成期
一 坚持以本为本 高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇。 1. 本科教育的本质属性决定的。 ⚫ 一是本科教育是青年学生成长成才的关键阶段，是学生思想 观念、价值取向、精神风貌的成型期， ⚫ 二是知识架构、基础能力的形成期
坚持以本为本 高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。 2.本科教育的地位作用决定的。 ●一是规模大。全国120多所本科院校在校生中,本科生与研 究生比例是8:1,本科生占比87%。改革开放以来,高等教 育在校生规模从86.7万增加到377万,40年增长了43倍;培 养了600的本科毕业生,成为各行各业的中坚力量; 二是优质研究生生源。改革开放以来培养了650万左右的研 究生,他们成为社会各行各业的脊梁和领军人物
一 坚持以本为本 高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇。 2. 本科教育的地位作用决定的。 ⚫ 一是规模大。全国1200多所本科院校在校生中，本科生与研 究生比例是8：1，本科生占比87％。改革开放以来，高等教 育在校生规模从86.7万增加到3779万，40年增长了43倍；培 养了6000多万的本科毕业生，成为各行各业的中坚力量； ⚫ 二是优质研究生生源。改革开放以来培养了650万左右的研 究生，他们成为社会各行各业的脊梁和领军人物
坚持以本为本 高教大计,本科为本;本科不牢,地动山摇。 3.以本为本是世界高等教育发展的共识和趋势。 ●进入21世纪,世界各国尤其是发达国家大学回归本科教育成 为世界一流大学共同强劲的行动纲领。 结论:整个高等教育战线要树立这样的理念:不抓本科教育的 高校不是合格的高校、不重视本科教育的校长不是合格的校长、 不参与本科教育的教授不是合格的教授
一 坚持以本为本 高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇。 3. 以本为本是世界高等教育发展的共识和趋势。 ⚫ 进入21世纪，世界各国尤其是发达国家大学回归本科教育成 为世界一流大学共同强劲的行动纲领。 结论：整个高等教育战线要树立这样的理念：不抓本科教育的 高校不是合格的高校、不重视本科教育的校长不是合格的校长、 不参与本科教育的教授不是合格的教授
推进四个回归 回归常识回归本分回归初心回归梦想 四个回归就是要回归大学的本质职能
二 推进四个回归 回归本分 回归梦想 四个回归就是要回归大学的本质职能。 回归常识 回归初心