生本备课 备课与师德行为 合肥师范学院教育系 韩传信 2008年6月
生本备课 ---备课与师德行为 合肥师范学院教育系 韩传信 2008年6月
讨论提纲 师德行为的含义 二、师德行为的必要性 、备课中如何体现师德行为 四、师德修养,需要我们共同的努力
讨论提纲 一、师德行为的含义 二、师德行为的必要性 三、备课中如何体现师德行为 四、师德修养，需要我们共同的努力
引言 教师不在于他教了多少年书,而在于 他用心教了多少年书。有一些人,他教1年 然后重复5年10年乃至一辈子;一个实实 在在教5年的人,与一个教了一年却重复了 辈子的人,他的成就是不一样的。 (朱永新)
引言 教师不在于他教了多少年书，而在于 他用心教了多少年书。有一些人，他教1年， 然后重复5年10年乃至一辈子；一个实实 在在教5年的人，与一个教了一年却重复了 一辈子的人，他的成就是不一样的。 (朱永新)
现在的教师教育中,特别重视技能的 培养,把教师的工作看作是一种技能性的 行为,更多的关注教师怎么教学、怎么控 制课堂、怎么控制学生等方面,但是教师 到底需要什么素质?什么样的教师是好教 师?这是一个很复杂的问题
现在的教师教育中，特别重视技能的 培养，把教师的工作看作是一种技能性的 行为，更多的关注教师怎么教学、怎么控 制课堂、怎么控制学生等方面，但是教师 到底需要什么素质？什么样的教师是好教 师？这是一个很复杂的问题
英国Davd教授认为,教师作为一个个体, 具有技能、品格和个性,其中技能是具体而操作 性的,是到处都可用的,而品格是在道德的维度 上谈的,这恰恰就是教师所需要的特殊品质。所 以如果一个教师很懒惰、上课不负责任,那就可 以提出道德谴责。教师当然也要有积极的人格, 比如活泼、幽默、开放、通达等,但人格不属于 道德的维度,所以如果一个教师上课很乏味,是 无法提出道德谴责的
英国David教授认为，教师作为一个个体， 具有技能、品格和个性，其中技能是具体而操作 性的，是到处都可用的，而品格是在道德的维度 上谈的，这恰恰就是教师所需要的特殊品质。所 以如果一个教师很懒惰、上课不负责任，那就可 以提出道德谴责。教师当然也要有积极的人格， 比如活泼、幽默、开放、通达等，但人格不属于 道德的维度，所以如果一个教师上课很乏味，是 无法提出道德谴责的