第九讲联想理论第一节关于联想词典第二节关于联想语法
第九讲 联想理论 第一节 关于联想词典 第二节 关于联想语法
第一节关于联想词典在许多学者进行语言意识的研究中均用到了联想实验的方法。联想实验理论基础来源于心理语言学派的联想派理论，主要代表人物有奥斯古德(OsgoodC.E.)、斯金纳(SkinnerB.F.)、斯塔德(Staat A.W.)。这一学派的主要观点是：语言是通过联想学会的，语言本身就是一套联想，语言习得是一个“刺激一反应一强化”的过程俄罗斯第一本《俄语联想规范辞典》是在分析近200个刺激词汇的基础上于1977年编写的
第一节 关于联想词典 在许多学者进行语言意识的研究中均用到了联想实验的方法。 联想实验理论基础来源于心理语言学派的联想派理论, 主要代表 人物有奥斯古德(Osgood C.E.)、斯金纳(Skinner B.F.)、斯塔德 (Staat A.W.)。 这一学派的主要观点是：语言是通过联想学会的，语言本身 就是一套联想，语言习得是一个“刺激—反应—强化”的过程。 俄罗斯第一本《俄语联想规范辞典》是在分析近200个刺激词 汇的基础上于1977年编写的
从90年代初期，俄罗斯学者（IO.H.KapaynoB，IO.A.CopokwH, E.Φ.TapacoB, H.B.ypwMueBa,[.A.4epkacoBa）利用“刺激一反应”理论，进行了一系列的联想实验，通过“刺激词汇”来获得“反应词汇”，从而利用联想实验的所得语料，编写了反映俄罗斯语言意识动态发展过程的《俄语联想辞典》。该词典是描写型词典，是操俄语的人所反映的口头记忆和语言意识模式。通过该词典，我们就可以掌握具有中等水平词汇量的俄语语言载体的联想资料
从90年代初期，俄罗斯学者（Ю.Н.Караулов, Ю.А.Сорокин, Е.Ф.Тарасов, Н.В.Уфимцева, Г.А.Черкасова）利用“刺激—反应”理论，进行了一系列的联 想实验，通过“刺激词汇”来获得“反应词汇”，从而利用联想 实验的所得语料，编写了反映俄罗斯语言意识动态发展过程的 《俄语联想辞典》。 该词典是描写型词典，是操俄语的人所反映的口头记忆和语 言意识模式。通过该词典，我们就可以掌握具有中等水平词汇量 的俄语语言载体的联想资料
我们认为《俄语联想辞典》：1）是研究和掌握语言的一种新方法：2）为我们提供了分析系统和个体语言意识形成规律的基础：3）是成功实现对外俄语教学的基础，能够从教学法的角度头我们提供语言个性所掌握的聚合关系和组合关系的文化信息4）有利于俄语学习者在跨文化交际中形成相应的自的语语言意识
我们认为《俄语联想辞典》： 1）是研究和掌握语言的一种新方法； 2）为我们提供了分析系统和个体语言意识形成规律的基础； 3）是成功实现对外俄语教学的基础，能够从教学法的角度为 我们提供语言个性所掌握的聚合关系和组合关系的文化信息； 4）有利于俄语学习者在跨文化交际中形成相应的目的语语言 意识
联想辞典每个词条中包括的刺激词汇和反应词汇（如：6enag：BopoHa25;owaAb7;po3a5;cpeHb,yepHa4;kocTb,Hoyb，ckaTepTb，cMepTb3；）共同构成了语言联想场，该联想场不仅具有客观信息性，真实地反映词汇结构关系，同时还具有本体论的地位。联想场不仅仅是交际者口头记忆的片断，也不仅是语义和语法关系体系的片断，该联想辞典所反映每一个联想场更是俄罗斯人意识、动机和评价方式的写照。辞典中的每一个词条内部的信息均构成了一个联想场
联想辞典每个词条中包括的刺激词汇和反应词汇（如：Белая: ворона 25; лошадь 7; роза 5; сирень, черная 4; кость, ночь, скатерть, смерть 3; ）共同构成了语言联想场，该联想 场不仅具有客观信息性，真实地反映词汇结构关系，同时还具有 本体论的地位。 联想场不仅仅是交际者口头记忆的片断，也不仅是语义和语法 关系体系的片断，该联想辞典所反映每一个联想场更是俄罗斯人 意识、动机和评价方式的写照。辞典中的每一个词条内部的信息 均构成了一个联想场