第五讲文化空间与先例现象LOGO
第五讲 文化空间与先例现象 LOGO
目录A在先例理论研究现状先例现象与仿拟、互文5O文化空间与先例现象先例名理论的教学法价值3先例现象的表现形式及相互关系在这里输入标题
目录 1 在先例理论研究现状 2 文化空间与先例现象 3 先例现象的表现形式及相互关系 4 先例现象与仿拟、互文 5 先例名理论的教学法价值 6 在这里输入标题
第一节先例理论及研究现状·随着语言国情学研究中出现的语言文化学和跨文化交际学两个研究趋势，学者们探讨语言与文化相互关系的视野更加宽泛。民族心理语言学、认知语言学和跨文化交际学领域所涉及的范畴开始与认知、语言与文化的关系相互交又，明显体现出当代语言学研究的人本主义倾向在研究语言的全部过程中考虑语言使用者本身的民族认知过程、思维习惯和文化属性已经成为语言学者的共识
第一节 先例理论及研究现状 • 随着语言国情学研究中出现的语言文化学和跨文化交际 学两个研究趋势，学者们探讨语言与文化相互关系的视 野更加宽泛。民族心理语言学、认知语言学和跨文化交 际学领域所涉及的范畴开始与认知、语言与文化的关系 相互交叉，明显体现出当代语言学研究的人本主义倾向。 在研究语言的全部过程中考虑语言使用者本身的民族认 知过程、思维习惯和文化属性已经成为语言学者的共识
·在这样的学术研究背景下，从20世纪60年代末至今俄罗斯语言学界相继提出了词汇背景（jekcuyeckuidoH）、语言世界图景(93bIKOBaKapTMHaMMpa）、语言个性(3bIKOBaJIMHOcTb）、先例现象（peIe-eHTHbIeeHOMeHbl）、认知库（KOHrHMTMBHa6a3a）、文化概念域（KoHIeITocdepa）等一些揭示不同民族语言核心文化实质的理论，其中对先例现象和认知库的研究成为语言文化学、认知语言学、心理语言学、跨文化交际学等交又学科的研究热点。·通过研究我们认为，在外语教学领域和跨文化交际的研究中加强对先例现象和认知库的认识具有现实意义。分析先例现象的概念确定它在语言使用者认知库和语言意识中的核心作用并在教学中有意识建立异域文化认知库、有意识将先例现象系统引入教学实践具有重要意义
• 在这样的学术研究背景下，从20世纪60年代末至今俄罗斯语言学 界相继提出了词汇背景(лексический фон)、语言世界图景 (языковая картина мира)、语言个性(языковая личность)、先例现 象(преце-дентные феномены)、认知库(конгнитивная база)、文化 概念域(концептосфера)等一些揭示不同民族语言核心文化实质的 理论，其中对先例现象和认知库的研究成为语言文化学、认知语 言学、心理语言学、跨文化交际学等交叉学科的研究热点。 • 通过研究我们认为，在外语教学领域和跨文化交际的研究中加强 对先例现象和认知库的认识具有现实意义。分析先例现象的概念、 确定它在语言使用者认知库和语言意识中的核心作用并在教学中 有意识建立异域文化认知库、有意识将先例现象系统引入教学实 践具有重要意义
著名心理语言学家和联想语言学的倡导者IO.H.KapayJIOB在研究语言个性时首先揭示了先例现象的表现形式之一，即先例文本(μpelleneHTHbliTeKcT)的存在，证明了先例文本存在于人作为语言个性的最高层次结构中，是语言个性结构中存在的恒量要素部分，它包括三方面涵义：·1）先例文本对于任何一个语言个性来说都属于认知和情感范畴并具有特定意义；·2）先例文本具有超个性性质，为语言个性的先辈及同代人所熟知·3）先例文本在语言个性的言语中多次重复出现
著名心理语言学家和联想语言学的倡导者Ю.Н.Караулов在研究语言个性时首 先揭示了先例现象的表现形式之一，即先例文本(прецедентный текст)的存在， 证明了先例文本存在于人作为语言个性的最高层次结构中，是语言个性结构 中存在的恒量要素部分，它包括三方面涵义： • 1）先例文本对于任何一个语言个性来说都属于认知和情感范畴并具有特定 意义； • 2）先例文本具有超个性性质，为语言个性的先辈及同代人所熟知； • 3）先例文本在语言个性的言语中多次重复出现