健康教育的目的 消除健康 预防疾病 危险因素 促进健康 提高生命质量
健康教育的目的 预防疾病 消除健康 危险因素 促进健康 提高生命质量
健康教育的场所 学校 社区 保健场所 家庭 工作场所 消费场所
健康教育的场所 学校 社区 家庭 工作场所 保健场所 消费场所
健康教育的基本特征 KAP 知、信、行三个字是表达健康教育内涵的“三字经 社会卫生学 健康教育分为三个过程:计划、实施、评价 社会治疗学 健康教育基本手段:信息传播、行为干预、社区组织
社会治疗学 社会卫生学 KAP • 知、信、行三个字是表达健康教育内涵的“三字经 ” •健康教育分为三个过程：计划、实施、评价 •健康教育基本手段：信息传播、行为干预、社区组织 健康教育的基本特征
健康促进的概念 “是促使人们维护和提高他们自身健康的过程, 是协调人类与环境的战略,它规定个人与社会对 健康各自所负的责任。 “健康促进指一切能促使行为和生 活条件向有益于健康改变的教育和 环境支持的综合体。 Lawrence Green MARSHALL W, KREUTER 将健康促进表达为一个指向行为和生活条件的“综合体”:“健康教育+环境支持
健康促进的概念 “是促使人们维护和提高他们自身健康的过程， 是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对 健康各自所负的责任。” Lawrence Green MARSHALL W. KREUTER “健康促进指一切能促使行为和生 活条件向有益于健康改变的教育和 环境支持的综合体。” 将健康促进表达为一个指向行为和生活条件的“综合体”：“健康教育+环境支持
1995年WHo西太区办事处发表《健康新视 之口野》提出:“健康促进指个人与其家庭社区和 国家一起釆取措施,鼓励健康的行为,增强人们 改进和处理自身健康问题的能力。”在这个定 义中,健康促进是旨在改进健康相关行为的活动 广义:总体工作战略 狭义:具体工作策略和领城
1995年WHO西太区办事处发表《健康新视 野》提出：“健康促进指个人与其家庭、社区和 国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们 改进和处理自身健康问题的能力。” 在这个定 义中，健康促进是旨在改进健康相关行为的活动。 广义: 总体工作战略 狭义： 具体工作策略和领域