第二节 中学生品德发展的理论与基本特征皮亚杰道德认知发展理论科尔伯格道德发展阶段理论中学生品德发展特点
第二节 中学生品德发展的理论与基本特征 皮亚杰道德认知发展理论 科尔伯格道德发展阶段理论 中学生品德发展特点
道德发展理论-（一）皮亚杰的道德认知发展理论研究方法：对偶故事法小明：为了帮妈妈做家务，打碎了5个杯子小刚：为了偷吃东西，打碎了1个杯子我要做家务问：小明和小刚的过失是否一样？两个小孩谁更不可原谅？
一、道德发展理论 （一）皮亚杰的道德认知发展理论 研究方法：对偶故事法 小明：为了帮妈妈做家务，打碎了5个杯子。 小刚：为了偷吃东西，打碎了1个杯子。 问：小明和小刚的过失 是否一样？两个小孩谁 更不可原谅？