1.新媒体实践对象的选择与问题设知识传授置；2.参与式田野调研及实施步骤；媒体与实践3.以往案例分析。能力培养学生选题与分析实践能力。价值引领理解媒介伦理。课堂讲授媒介伦理与1.媒介伦理失范及其调整；2.重点十五知识传授+网络调案例分析案例分析：3.媒体的调控与管制。研能力培养培养学生的分析能力。价值引领通过案例点评引导核心价值观汇报+点课程汇报与十六知识传授点评案例，在提问中传达知识2评总结能力培养培养学生分析、表达与提案能力先修课程1324教材序出版是否自编主编出版社教材名称ISBN编号号时间教材1参考资料(推荐书目)序出版是否自编主编出版社书目名称ISBN编号号书目时间詹姆中国人民大学出97873001882014否斯·柯1《互联网的误读》年版社621兰等201497870403892香李良荣高等教育出版社《网络与新媒体概论》年029胡正荣，黄《新媒体蓝皮书：中国新媒体发社会科学文献出97875228012022否楚新，3469年展报告》版社吴信训著参考资料(推荐文献)序卷期作者页码文献名称期刊名称号号2020洪宇后美国时代的互联网与国家国际新闻界,42(6-2702)16
16 媒体与实践 知识传授 1.新媒体实践对象的选择与问题设 置；2.参与式田野调研及实施步骤； 3.以往案例分析。 能力培养 学生选题与分析实践能力。 十五 媒 介 伦 理 与 案例分析 价值引领 理解媒介伦理。 2 课堂讲授 + 网 络 调 研 知识传授 1.媒介伦理失范及其调整；2.重点 案例分析；3.媒体的调控与管制。 能力培养 培养学生的分析能力。 十六 课 程 汇 报 与 总结 价值引领 通过案例点评引导核心价值观 2 汇 报 + 点 评 知识传授 点评案例，在提问中传达知识 能力培养 培养学生分析、表达与提案能力 先修课程 1 3 2 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 《互联网的误读》 詹 姆 斯·柯 兰 等 中国人民大学出 版社 9787300188 621 2014 年 否 2 《网络与新媒体概论》 李良荣 高等教育出版社 9787040389 029 2014 年 否 3 《新媒体蓝皮书：中国新媒体发 展报告》 胡 正 荣，黄 楚新， 吴信训 著 社会科学文献出 版社 9787522801 469 2022 年 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 后美国时代的互联网与国家 洪宇 国际新闻界 2020 ,42( 02) 6-27
2022“数字中国”背景下的政务传播体39-44+102王维佳编辑之友,(105系：模式、效果与问题2022具身元宇宙：新媒介技术与多元身3胡泳刘纯懿现代出版,(0231-40体观7参考资料（推荐网站）序专题名称网站网址号1中国互联网络信息中心（CNNIC)http://www.cnnic.net.cn/2新榜https://www.newrank.cn/大纲撰写人（签字）：培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：鲁毅王晴晴17
17 2 “数字中国”背景下的政务传播体 系：模式、效果与问题 王维佳 编辑之友 2022 ,(10 ) 39-44+10 5 3 具身元宇宙:新媒介技术与多元身 体观 胡泳刘纯懿 现代出版 2022 ,(02 ) 31-40 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 中国互联网络信息中心(CNNIC) http://www.cnnic.net.cn/ 2 新榜 https://www.newrank.cn/ 大纲撰写人（签字）： 王晴晴 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）： 鲁毅
《新闻传播政策、法规与伦理》教学大纲课程名称新闻传播政策、法规与伦理课程代码QZ101015课程英文名称Policies,regulationsandethics injournalism and communication学时 322学分开课学期春1开课单位文学院口开卷考试平时成续占比：20%课程类型学位课考核方式口闭卷考试过程考核占比：20%口考查期末考试占比：60%教学目的与要求了解伦理、良心、名誉等相关感念：熟悉现阶段中国和主要国家的新闻法规和管理概况：对新闻传播业和行政、司法、市场等关系有深入的认识：记住记者在采访中的权利和义务：了解商业信息的传播规范的相关规定：对于新闻传播涉及人格权和著作权的相关法律能够有较为深入的理解：学会使用新闻传播相关的法律和伦理去分析新闻传播现象：在新闻采访活动中能够做到遵守相关法律规范，保守国家秘密，养成良好的职业道德。教学内容与要求教学方法章节学时题目教学内容与要求与手段价值引领使学生树立良好的新闻道德新闻伦理的两个维度，新闻伦理讲授，课新闻传播伦理概知识传授的影响与作用，新闻伦理和新闻第一章述堂讨论道德的实现培养学生通过伦理学的基本知能力培养识分析新闻现象的能力培养学生优良的品德和正确的价值引领世界观传播主体品德结构，影响传播主讲授，课第二章记者品德养成知识传授体品德的外部因素，传播主体的3堂讨论品德培养使学生树立对自我正确的认知能力培养能力使学生树立追求公正的道德指价值引领向讲授，课媒介伦理思维和目标，伦理思第三章伦理思想与自律知识传授堂讨论想，传播者道德自律培养学生对古今中外重要伦理能力培养思想的认知能力和分析能力18
18 《新闻传播政策、法规与伦理》教学大纲 课程名称 新闻传播政策、法规与伦理 课程代码 QZ101015 课程英文名称 Policies,regulations and ethics in journalism and communication 学时 32 学分 2 开课学期 春 1 开课单位 文学院 课程类型 学位课 考核方式 □开卷考试 ☑闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 20 % 过程考核占比： 20 % 期末考试占比： 60 % 教学目的与要求 了解伦理、良心、名誉等相关感念；熟悉现阶段中国和主要国家的新闻法规和管理概况；对 新闻传播业和行政、司法、市场等关系有深入的认识；记住记者在采访中的权利和义务；了解商 业信息的传播规范的相关规定；对于新闻传播涉及人格权和著作权的相关法律能够有较为深入的 理解；学会使用新闻传播相关的法律和伦理去分析新闻传播现象；在新闻采访活动中能够做到遵 守相关法律规范，保守国家秘密，养成良好的职业道德。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 新闻传播伦理概 述 价值引领 使学生树立良好的新闻道德 3 讲授，课 堂讨论 知识传授 新闻伦理的两个维度，新闻伦理 的影响与作用，新闻伦理和新闻 道德的实现 能力培养 培养学生通过伦理学的基本知 识分析新闻现象的能力 第二章 记者品德养成 价值引领 培养学生优良的品德和正确的 世界观 3 讲授，课 堂讨论 知识传授 传播主体品德结构，影响传播主 体品德的外部因素，传播主体的 品德培养 能力培养 使学生树立对自我正确的认知 能力 第三章 伦理思想与自律 价值引领 使学生树立追求公正的道德指 向 2 讲授，课 堂讨论 知识传授 媒介伦理思维和目标，伦理思 想，传播者道德自律 能力培养 培养学生对古今中外重要伦理 思想的认知能力和分析能力
使学生树立自尊、谦虚、智慧、价值引领勇敢等高尚的品格第四章新闻传播活动主体的良心与名新闻伦理评价体誉，良心与名誉的作用，良心与知识传授讲授A系构建名誉的评价依据，良心与名誉的真假对错培养学生在新闻工作中的自我能力培养认知能力价值引领帮助学生树立诚实坦荡的品格虚假新闻的定义、历史、表现形讲授+讨式、特征、成因、危害与治理。虚假新闻和有偿知识传授第五章论+翻转讨论和翻转内容：学生探讨，最新闻课堂新虚假新闻案例分析。培养学生对虚假新闻和谣言的能力培养识别能力价值引领塑造新闻传播行政管理观面授，案例教学结新闻传播业行政新闻记者、报刊、广播电视与互知识传授第六章管理3合理论教联网管理规定学：穿插具备正确行业伦理观指引下的翻转课堂能力培养新闻传播实操能力新闻传播与言论自由不得触碰价值引领司法公平公正的底线面授，案新闻传播与司法公开、新闻传播例教学结舆论监督与司法第七章3合理论教知识传授与司法公正、新闻传播与司法的平衡平衡学：穿插翻转课堂具备兼顾司法公开公正与新闻能力培养传播平衡的能力坚决杜绝色情暴力等有害内容价值引领的传播面授，案例教学结禁止传播淫移色情内容、凶杀暴禁止传播色情暴第八章力内容和传播邪教和其他危害知识传授2合理论教力有害内容社会的内容学；穿插翻转课堂具备鉴别色情、暴力等有害内容能力培养的能力19
19 第四章 新闻伦理评价体 系构建 价值引领 使学生树立自尊、谦虚、智慧、 勇敢等高尚的品格 知识传授 4 讲授 新闻传播活动主体的良心与名 誉，良心与名誉的作用，良心与 名誉的评价依据，良心与名誉的 真假对错 能力培养 培养学生在新闻工作中的自我 认知能力 第五章 虚假新闻和有偿 新闻 价值引领 帮助学生树立诚实坦荡的品格 4 讲 授 + 讨 论 + 翻 转 课堂 知识传授 虚假新闻的定义、历史、表现形 式、特征、成因、危害与治理。 讨论和翻转内容：学生探讨，最 新虚假新闻案例分析。 能力培养 培养学生对虚假新闻和谣言的 识别能力 第六章 新闻传播业行政 管理 价值引领 塑造新闻传播行政管理观 3 面授，案 例教学结 合理论教 学；穿插 翻转课堂 知识传授 新闻记者、报刊、广播电视与互 联网管理规定 能力培养 具备正确行业伦理观指引下的 新闻传播实操能力 第七章 舆论监督与司法 平衡 价值引领 新闻传播与言论自由不得触碰 司法公平公正的底线 3 面授，案 例教学结 合理论教 学；穿插 翻转课堂 知识传授 新闻传播与司法公开、新闻传播 与司法公正、新闻传播与司法的 平衡 能力培养 具备兼顾司法公开公正与新闻 传播平衡的能力 第八章 禁止传播色情暴 力有害内容 价值引领 坚决杜绝色情暴力等有害内容 的传播 2 面授，案 例教学结 合理论教 学；穿插 翻转课堂 知识传授 禁止传播淫秽色情内容、凶杀暴 力内容和传播邪教和其他危害 社会的内容 能力培养 具备鉴别色情、暴力等有害内容 的能力
价值引领培养学生的诚信意识传播与不正当竞争防止，证券信商业信息传播规讲授，课知识传授息规范，广告信息规范2第九章范堂讨论培养学生对虚假信息的鉴别能能力培养力以及宣传信息的表达能力使学生树立良好的道德观念和价值引领守纪意识传播侵权的特点，传播与名誉讲授，课第十章传播与人格权知识传授2权，传播与隐私权，传播与肖像堂讨论权，传媒侵权的民事责任培养学生规避传播活动中侵权能力培养风险的能力传递尊重他人劳动成果的优秀价值引领品质著作权法律关系的要素，传播者讲授，课的邻接权，著作权与公共利益的第十一章传播与著作权知识传授堂讨论平衡，著作权侵权，侵犯著作权的法律责任使学生掌握侵权的识别方法，培能力培养养鉴别能力先修课程3124教材序出版是否自编主编教材名称出版社ISBN编号号时间教材12参考资料（推荐书目）序出版是否自编书目名称主编出版社ISBN编号号时间书目2016中国人民大学出9787300226否陈绚新闻传播伦理与法规教程年版社5832016中国人民大学出9787300226否魏永征.新闻传播法教程（第五版）年版社43920
20 第九章 商业信息传播规 范 价值引领 培养学生的诚信意识 3 讲授，课 堂讨论 知识传授 传播与不正当竞争防止，证券信 息规范，广告信息规范 能力培养 培养学生对虚假信息的鉴别能 力以及宣传信息的表达能力 第十章 传播与人格权 价值引领 使学生树立良好的道德观念和 守纪意识 3 讲授，课 堂讨论 知识传授 传播侵权的特点，传播与名誉 权，传播与隐私权，传播与肖像 权，传媒侵权的民事责任 能力培养 培养学生规避传播活动中侵权 风险的能力 第十一章 传播与著作权 价值引领 传递尊重他人劳动成果的优秀 品质 2 讲授，课 堂讨论 知识传授 著作权法律关系的要素，传播者 的邻接权，著作权与公共利益的 平衡，著作权侵权，侵犯著作权 的法律责任 能力培养 使学生掌握侵权的识别方法，培 养鉴别能力 先修课程 1 3 2 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 新闻传播伦理与法规教程 陈绚 中国人民大学出 版社 9787300226 583 2016 年 否 2 新闻传播法教程（第五版） 魏永征 中国人民大学出 版社 9787300226 439 2016 年 否