《大学物理》学生调查问卷分析报告（一） 一、 调查概况 (一)调查目的 为适应应用型本科人才培养需求，提高《大学物理》教学效果，发挥其专业 接口功能，理科教学部大学物理改革小组特对《大学物理》课程进行教学改革， 为了了解江西科技学院理工科学生对《大学物理》课程的学习现状及学生对课程 的重视程度，改革小组开展了调查问卷，为教改提供参考。 (二)调查时间：2015年5月 (三)调查方式：采用抽样调查方式对全校339名学生进行调查，被调查学 生按实际情况填写调查问卷。 (四)调查对象：14级理工科学生 二、调查内容 问卷的调查主要内容：对《大学物理》的学习兴趣，学生所喜欢的学习方式、 学习中遇到的障得及其处理方式、课堂外学生对《大学物理》的学习情况。 三、调查结果分析 (一)调查人员的专业分布情况 专业 学生 参与酒 占总人 占调雀总 人数 查人数 数比例 人数比例 机械工程 49 46 9择 13. 专业分布丽 材料科学 2 葛 83X 10.3 +1理 1% 汽车服务 161 5利 3 15算 电子信皇 35 31 88 91% 通信工程 海 38 100% 11.2 土木工程 美7 91 25线 27.7% 机械设计 81 41 50战 12.1W 车辆工程 49 0% 0 合计 22 319 41. 9
- 9 - 《大学物理》学生调查问卷分析报告（一） 一、 调查概况 （一）调查目的 为适应应用型本科人才培养需求，提高《大学物理》教学效果，发挥其专业 接口功能，理科教学部大学物理改革小组特对《大学物理》课程进行教学改革， 为了了解江西科技学院理工科学生对《大学物理》课程的学习现状及学生对课程 的重视程度，改革小组开展了调查问卷，为教改提供参考。 （二）调查时间：2015 年 5 月 （三）调查方式：采用抽样调查方式对全校 339 名学生进行调查，被调查学 生按实际情况填写调查问卷。 （四）调查对象：14 级理工科学生 二、 调查内容 问卷的调查主要内容：对《大学物理》的学习兴趣、学生所喜欢的学习方式、 学习中遇到的障碍及其处理方式、课堂外学生对《大学物理》的学习情况。 三、 调查结果分析 （一）调查人员的专业分布情况 专业 学生 人数 参与调 查人数 占总人 数比例 占调查总 人数比例 机械工程 49 46 94% 13.6% 材料科学 42 35 83% 10.3% 汽车服务 161 54 33.5% 15.9% 电子信息 35 31 88.6% 9.1% 通信工程 38 38 100% 11.2% 土木工程 367 94 25.6% 27.7% 机械设计 81 41 50.6% 12.1% 车辆工程 49 0 0% 0 合计 822 339 41.2%
(二)对《大学物理》的学习兴趣 1、数据分析 2、在大学物避学习过塑中，你是否言欢大学物理1 所有学生 电子信息学生 玉称喜状大学物理的原因是？ 4、你不喜欢大学物埋的原因是？ A:本象对物理藏很感关胞 :堂得物理比较挂象难幢 B:觉得物理对专业课的学习餐有用，应该时好学&不了解大学物理与专业课限的联系 C:其它 c其它 D:受周国同学响 D:与老师授课方式有美 E:因为大学物理老师讲课服精剩 :受周围问学响 5、称是否知道大学物理对你的专业浸学习的重要 低、你以为学习大学物理对你学习的里要性在于 性7 A:拓暖知铜面。提商科学素质 可以学到请多有价值的物理思想和物理方达 物理实验能提高动手提作能力 不 D:为后候专业课的学习打下基陆 :与实际生括联系繁密，解决实际同题 :没有什么用。为了德学分 10
- 10 - （二） 对《大学物理》的学习兴趣 1、数据分析 2、在大学物理学习过程中，你是否喜欢大学物理？ 所有学生 电子信息学生 3、你喜欢大学物理的原因是？ 4、你不喜欢大学物理的原因是？ A:本来对物理就很感兴趣 A:觉得物理比较抽象难懂 B:觉得物理对专业课的学习很有用，应该好好学 B:不了解大学物理与专业课程的联系 C:其它 C:其它 D:受周围同学影响 D:与老师授课方式有关 E:因为大学物理老师讲课很精彩 E:受周围同学影响 5、你是否知道大学物理对你的专业课学习的重要 性？ 6、你认为学习大学物理对你学习的重要性在于 A:拓展知识面，提高科学素质 B:可以学到许多有价值的物理思想和物理方法 C:物理实验能提高动手操作能力 D:为后续专业课的学习打下基础 E:与实际生活联系紧密,解决实际问题 F:没有什么用，为了凑学分
了、常认为白已是否具备学好物理的能力1 A具备，具要好好学我就能学好物用。取得好成情 ®一般，算中等 C不儿备，阻金努力，争取好成情 ①：不具备，所以也不细朝力 2、结论 (1》总体来看44的同学喜欢《大学物理》，44锦的表示一般，仅有12%的同 学表示不喜欢《大学物理》，但是在对各专业的进行分析发现电子信息专业4% 的同学不喜欢《大学物理》，所占比例与其他专业相比较高，据任课敦师反映该 班的学习情况较差。 (2)对《大学物理》课程学生主要关注点在对专业课的学习是否有用，37% 的同学喜欢《大学物理》的原因是认为课程对专业课学习有用，21的同学因不 了解课程对专业课学习的作用而不喜欢《大学物理》，16%的同学不知道本课程 对专业课的学习的重要性，仅有33%的同学认为本课程对专业课学习很重要，这 也是影响学生学习兴趣的因素之一， (3)影响学生学习兴避的另一因素是课程的难度。物理抽象难懂是4%的 同学不喜欢本误程的原因，仅有29%的同学认为自己具备学好《大学物理》的能 力，但9绕的同学都愿意积极努力的学习。 (4》从学生对大学物理的重要性的认识素看，学生希望通过学习本课程拓 展知识面、提高科学素养、学习物理思想和方法、提高动手能力、为专业课学习 莫定基础和提高解决实际问题的能力。 3,建议 (1)明确《大学物理》课程的教学目标： ●拓展知识面、提高科学素养： ●学习物理思想和方法： ●通过物理实验提高动手能力： ●为专业课学习莫定基础： ●提高解决实际问题的能力， -11
- 11 - 7、你认为自己是否具备学好物理的能力？ A:具备，只要好好学我就能学好物理，取得好成绩 B:一般，算中等 C:不具备，但会努力，争取好成绩 D:不具备，所以也不想努力 2、结论 （1）总体来看 44%的同学喜欢《大学物理》，44%的表示一般，仅有 12%的同 学表示不喜欢《大学物理》，但是在对各专业的进行分析发现电子信息专业 40% 的同学不喜欢《大学物理》，所占比例与其他专业相比较高，据任课教师反映该 班的学习情况较差。 （2）对《大学物理》课程学生主要关注点在对专业课的学习是否有用，37% 的同学喜欢《大学物理》的原因是认为课程对专业课学习有用，21%的同学因不 了解课程对专业课学习的作用而不喜欢《大学物理》。16%的同学不知道本课程 对专业课的学习的重要性，仅有 33%的同学认为本课程对专业课学习很重要，这 也是影响学生学习兴趣的因素之一。 （3）影响学生学习兴趣的另一因素是课程的难度。物理抽象难懂是 42%的 同学不喜欢本课程的原因，仅有 29%的同学认为自己具备学好《大学物理》的能 力，但 94%的同学都愿意积极努力的学习。 （4）从学生对大学物理的重要性的认识来看，学生希望通过学习本课程拓 展知识面、提高科学素养、学习物理思想和方法、提高动手能力、为专业课学习 奠定基础和提高解决实际问题的能力。 3、建议 （1）明确《大学物理》课程的教学目标： ●拓展知识面、提高科学素养； ●学习物理思想和方法； ●通过物理实验提高动手能力； ●为专业课学习奠定基础； ●提高解决实际问题的能力
(2)改革教学内容 ●加强基础知识的学习，消除学生畏难情绪 ●加强物理与专业知识的联系，明确课程对专业课学习的重要性 ●增加人文模块，提高学生科学素养，了解物理思想和方法 ●增加应用模块，将理论与实践紧密联系，提高解决实际问题的能力 ●加强《大学物理》与《大学物理实验》的联系，着实提高学生的动 手能力和理论联系实际的能力： (三)对学习方式的选择 1、数据分析 &你喜欢什么样的上课方式7 10、多挥体餐学和传使的粉笔字板书佛授，你带望： A数相主殊法 :整个数学过程都采用多蝶体 ®教师精讲。学生质疑，教师答疑 B:多翼体教学手段为主，传统教学手段为辅 c其它 C整个教学过程都是传统的教学手程 ①：专题请座与讨论 :学生先白学再交流时论，数韩适时子以折导 D:传统教学手段为主。多煤体教学千段为销 F无 10 乳、你是否喜攻老外在绿盘上做演示实验？ 1小，你是吾喜戒网培学可方式1 9 11 2、结论 (1)63%的同学选择教师主导型教学模式，其中43%的同学喜欢教师主导， 学生主体的教学模式。 .12
- 12 - （2）改革教学内容 ●加强基础知识的学习，消除学生畏难情绪 ●加强物理与专业知识的联系，明确课程对专业课学习的重要性 ●增加人文模块，提高学生科学素养，了解物理思想和方法 ●增加应用模块，将理论与实践紧密联系，提高解决实际问题的能力 ●加强《大学物理》与《大学物理实验》的联系，着实提高学生的动 手能力和理论联系实际的能力。 （三）对学习方式的选择 1、数据分析 8、你喜欢什么样的上课方式？ 10、多媒体教学和传统的粉笔字板书讲授，你希望： A:教师主讲法 A:整个教学过程都采用多媒体 B:教师精讲，学生质疑，教师答疑 B:多媒体教学手段为主，传统教学手段为辅 C:其它 C:整个教学过程都是传统的教学手段 D:专题讲座与讨论 E:学生先自学再交流讨论，教师适时予以指导 D:传统教学手段为主，多媒体教学手段为辅 F:无 9、你是否喜欢老师在课堂上做演示实验？ 11、你是否喜欢网络学习方式？ 2、结论 （1）63%的同学选择教师主导型教学模式，其中 43%的同学喜欢教师主导， 学生主体的教学模式
(2)教学手段方面91%的同学喜欢多媒体教学，77%的同学喜欢多媒体与传 统教学手段相结合，其中有39%的同学喜欢多媒体教学为主，38%的同学喜欢传 统教学手段为主。 (3)73%的同学喜欢在课堂上做演示实验。 (4》喜欢网路学习的同学占43韩 3、建议 (1)教学过程中增加师生有效互动，确立学生的主体地位，发挥教师的主 导作用 (2)以多煤体数学为主，其他教学手段相结合的散学模式，课量上增加演 示实验，提高学生的学习兴趣 (3》开发网铬课程，拓宽学习途径。 (四)学习中遇到的障碍及其处理方式 1、数据分析 1以、在大学物理的学习过程中，常调到过理燕限难？ A:数学知润不是，利物理的学习 12 ®：上课能所保。具体运用或作业不女龄 c其他 D:教师教学于及单一，缺乏民接 高中物理基暗不好。响大学物理知识的理解 13、调到上址困难常是怎么处理的？ 16、你喜玻什么样的考试方式1 13 16 车塑指新 老烟 1 8 14、弊完成课后作业的物况是 15、对于考试称爱得比较因难的是 A:基本能粒家完成 A会式太多记不佳 8简单遥能拉立完成，较难题图要参写 :题日太难，梦觉平时再么努力都不行 C大都是抄的 C其它 0:一般不微作业 D横是目会做们时间不第用 E:基本无这监立完成，需要参考同学的作是 E作业都会做，考试题不会 -13
- 13 - （2）教学手段方面 91%的同学喜欢多媒体教学，77%的同学喜欢多媒体与传 统教学手段相结合，其中有 39%的同学喜欢多媒体教学为主，38%的同学喜欢传 统教学手段为主。 （3）73%的同学喜欢在课堂上做演示实验。 （4）喜欢网络学习的同学占 43% 3、建议 （1）教学过程中增加师生有效互动，确立学生的主体地位，发挥教师的主 导作用。 （2）以多媒体教学为主，其他教学手段相结合的教学模式，课堂上增加演 示实验，提高学生的学习兴趣。 （3）开发网络课程，拓宽学习途径。 （四）学习中遇到的障碍及其处理方式 1、数据分析 12、在大学物理的学习过程中，你遇到过哪些困难？ A:数学知识不足，影响物理的学习 B:上课能听懂，具体运用或作业不会做 C:其他 D:教师教学手段单一，缺乏兴趣 E:高中物理基础不好，影响大学物理知识的理解 13、遇到上述困难你是怎么处理的？ 16、你喜欢什么样的考试方式？ 14、你完成课后作业的情况是 15、对于考试你觉得比较困难的是 A:基本能独立完成 A:公式太多记不住 B:简单题能独立完成，较难题需要参考 B:题目太难，感觉平时再怎么努力都不行 C:大都是抄的 C:其它 D:一般不做作业 D:做题目会做但时间不够用 E:基本无法独立完成，需要参考同学的作业 E:作业都会做，考试题不会