《大学物理》教学改革实践教学材料 目录 1.《大学物理》教学改革方案 卡中中中9*中”行卡中9卡中9中中中卡中中0*中5中中9中+行++中卡卡中+1 2.《大学物理》学生调查问卷调查分析报告（一） 4444444…9 3.《大学物理》专业需求调研报告…17 4.《大学物理》教学大纲（上、下）…60 5.《大学物理》考试大纲（上、下）………78 6.《大学物理》课程考核方案一84 7。《大学物理》进度表（上、下）…86 8.《大学物理》人文资料…92 9.《大学物理》应用实例…133 10.《大学物理》习题集（上、下）…213 11.《大学物理》学生调查问卷调查分析报告（二）…278 12.《大学物理》课程教学改革探索及实践成果总结报告…285 -1
- 1 - 《大学物理》教学改革实践教学材料 目录 1. 《大学物理》教学改革方案 …………………………………1 2. 《大学物理》学生调查问卷调查分析报告（一） ……………9 3. 《大学物理》专业需求调研报告 ………………………………17 4. 《大学物理》教学大纲（上、下） ……………………………60 5. 《大学物理》考试大纲（上、下） ……………………………78 6. 《大学物理》课程考核方案 ……………………………………84 7. 《大学物理》进度表（上、下） ………………………………86 8. 《大学物理》人文资料 …………………………………………92 9. 《大学物理》应用实例…………………………………………133 10. 《大学物理》习题集（上、下）………………………………213 11. 《大学物理》学生调查问卷调查分析报告（二）……………278 12. 《大学物理》课程教学改革探索及实践成果总结报告………285
《大学物理》模块化教学改革方案 为适应应用型本科人才培养需求，提高《大学物理》教学效果，发挥其专 业接口功能，理科教学部物理教研室特对《大学物理》课程进行教学政革，具体 方案如下： 一、指导思想 以高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导委员会领有的《物理类 理工学科《大学物理》课程教学基本要求》为指导，结合应用型人才培养要求， 围绕应用型本科教育优质工程建设，优化输入，强化输出，以学生应用能力培养 为改革着力点，提高学生分析问题和解决问题的能力：以应用实武为目标，专业 为导向，调整《大学物理》现有教学内容，丰富教学货源，实现《大学物理》模 块化教学：以教学改革带动团队建设，进一步提高《大学物理》教师的教学水平， 全面提高《大学物理》教有教学质量. 二、实施对象 江西科技学院理工科本科相美专业。 三、组织机构 1、教学改革领导小组 组长：王清玲 副组长：周清华 成员：刘文华、何科荣、胡伟、梁艳、张佳 2、教改小组成员相关职责 组长：制定课程改革推进方案，审核课程改革方案，指导、监督课程政革小 组课改过程，为课程政革的第一责任人。 (1)组织成员研讨模块化的内容是否合理，并指导修改： (2)组织成员对课堂教学进行精心备课，编制敦学大纲，编写讲稿、教案等， 并指导修改： (3)定明召开教改研讨会，及时解决教学实践中存在的问题： (4)监察小组教改工作具体实施情况，排进教改工作顺利进行， 1
- 1 - 《大学物理》模块化教学改革方案 为适应应用型本科人才培养需求，提高《大学物理》教学效果，发挥其专 业接口功能，理科教学部物理教研室特对《大学物理》课程进行教学改革，具体 方案如下： 一、指导思想 以高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导委员会颁布的《非物理类 理工学科《大学物理》课程教学基本要求》为指导，结合应用型人才培养要求， 围绕应用型本科教育优质工程建设，优化输入，强化输出，以学生应用能力培养 为改革着力点，提高学生分析问题和解决问题的能力；以应用实践为目标，专业 为导向，调整《大学物理》现有教学内容，丰富教学资源，实现《大学物理》模 块化教学；以教学改革带动团队建设，进一步提高《大学物理》教师的教学水平， 全面提高《大学物理》教育教学质量。 二、实施对象 江西科技学院理工科本科相关专业。 三、组织机构 1、教学改革领导小组 组长：王清玲 副组长：周清华 成员：刘文华、何科荣、胡伟、梁艳、张佳 2、教改小组成员相关职责 组长：制定课程改革推进方案，审核课程改革方案，指导、监督课程改革小 组课改过程，为课程改革的第一责任人。 (1)组织成员研讨模块化的内容是否合理，并指导修改； (2)组织成员对课堂教学进行精心备课，编制教学大纲，编写讲稿、教案等， 并指导修改； (3)定期召开教改研讨会，及时解决教学实践中存在的问题； (4)监察小组教改工作具体实施情况，推进教改工作顺利进行
副组长：组织各课程组成员讨论课程政革具体方案并协助制定详细的教改方 案，细化任务分工及要求，将课改任务分解并落实到人 成员：在牵头人安排下，具体执行各阶段课改任务，并按时保质保量完成 四、改革目标 (一)总目标：研究适应我校应用型人才培养的《大学物理》教学内容， 教学方法、教学手段以及考核方式等。充分发挥该课程的专业接口功能。 (二)教师目标：在数改过程中，要求教师扩大自身知识面，深入研究课 程理论与实际应用和专业课程的联系，提高教师的数学水平。 (三)学生目标：掌器《大学物理》的基本知识，提高学生的综合素养， 增强学生对知识的应用能力，为专业课程学习打下基础。 (四)深程目标：充分发挥课程的专业接口功能和教育功能，修订教学内 容、研讨教学方法，改革教学手段和考核方式，制定与改革内容相适应的教学大 纲、进度表，整理讲稿教案，。多媒体课件，打造校级、省级精品课程等。 (五)成效目标： 1、充分调研，根据专业需求，制定内容重组标准，构建通识模块、专业核 心模块和选修模块（注：通识模块为专业核心模块打下基础：专业核心模块为本 专业核心误程的学习打下基础：选修模块为各专业学生在学有余力的条件下，进 一步自我提升的知识模块，属于选学部分)，编制《大学物理》模块化教学大钢， 明确教学目标。 成果表现形式：模块化教学大解 2、与实验充分融合，将演示实验引入课常，提升学生学习兴趣。 成果表现形式：课堂录像 3、编制内容模块的人文概述，拓展学生视野，提高学生的综合素养。 成果表现形式：人文概述模块集+课堂录像 4、编制应用模块及相应的习题库，建设《大学物理》模块化试题库，提高 学生解决实际问题的能力， 成果表现形式：应用模块集+试题库 5、编写与改革相适应的《大学物理》模块化讲稿、教案，编撰《大学物理》 模块化教材， -2
- 2 - 副组长：组织各课程组成员讨论课程改革具体方案并协助制定详细的教改方 案，细化任务分工及要求，将课改任务分解并落实到人。 成 员：在牵头人安排下，具体执行各阶段课改任务，并按时保质保量完成。 四、改革目标 （一）总 目 标：研究适应我校应用型人才培养的《大学物理》教学内容、 教学方法、教学手段以及考核方式等，充分发挥该课程的专业接口功能。 （二）教师目标：在教改过程中，要求教师扩大自身知识面，深入研究课 程理论与实际应用和专业课程的联系，提高教师的教学水平。 （三）学生目标：掌握《大学物理》的基本知识，提高学生的综合素养， 增强学生对知识的应用能力，为专业课程学习打下基础。 （四）课程目标：充分发挥课程的专业接口功能和教育功能，修订教学内 容、研讨教学方法，改革教学手段和考核方式，制定与改革内容相适应的教学大 纲、进度表，整理讲稿教案，多媒体课件，打造校级、省级精品课程等。 （五）成效目标： 1、充分调研，根据专业需求，制定内容重组标准，构建通识模块、专业核 心模块和选修模块（注：通识模块为专业核心模块打下基础；专业核心模块为本 专业核心课程的学习打下基础；选修模块为各专业学生在学有余力的条件下，进 一步自我提升的知识模块，属于选学部分），编制《大学物理》模块化教学大纲， 明确教学目标。 成果表现形式：模块化教学大纲 2、与实验充分融合，将演示实验引入课堂，提升学生学习兴趣。 成果表现形式：课堂录像 3、编制内容模块的人文概述，拓展学生视野，提高学生的综合素养。 成果表现形式：人文概述模块集+课堂录像 4、编制应用模块及相应的习题库，建设《大学物理》模块化试题库，提高 学生解决实际问题的能力。 成果表现形式：应用模块集+试题库 5、编写与改革相适应的《大学物理》模块化讲稿、教案，编撰《大学物理》 模块化教材
成果表现形式：讲稿+教案+教材 6、制作《大学物理》模块化教学课件，采用多媒体教学，提高误堂教学效 果 成果表现形式：模块化教学课件 7、制定学生考核评价体系 成果表现形式：《大学物理》考核方案 8、形成具有应用技能型人才培养特色的教学体系，切实提高学生的满意度， 并推广应用。 《大学物理》模块化改革 内容重组 与实验融合 编制 编制 制定大钢 增如演示实验 人文概述 应用模块 专业调研 提升 提商 受高解决 男确教学目标 学习兴雄 缩合素带 关际问是的能力 课位求像 皮用实例 餐学大钢 人文概述 考试大钢 滴示实验 试是库 课作制作 诗将损写 考核方案修订 是高混家 规高混堂满童度，推广应用 规远散学评 教学效李 问卷调查、学 考杭方案 课朴，重难点知 生聚淡公 识点教学提顺 修订教学成果 精品课程网站建设 成果表现形式：问卷调查+学生座谈
- 3 - 成果表现形式：讲稿+教案+教材 6、制作《大学物理》模块化教学课件，采用多媒体教学，提高课堂教学效 果。 成果表现形式：模块化教学课件 7、制定学生考核评价体系 成果表现形式：《大学物理》考核方案 8、形成具有应用技能型人才培养特色的教学体系，切实提高学生的满意度, 并推广应用。 《大学物理》模块化改革 内容重组 制定大纲 专业调研 明确教学目标 教学大纲 考试大纲 与实验融合 增加演示实验 提升 学习兴趣 课堂录像 演示实验 视频 编制 人文概述 提高 综合素养 人文概述集 编制 应用模块 提高解决 实际问题的能力 应用实例 试题库 课件制作 提高课堂 教学效率 课件、重难点知 识点教学视频 讲稿撰写 考核方案修订 规范教学评 考核方案 提高课堂满意度、推广应用 问卷调查、学 生座谈会 修订教学成果 精品课程网站建设 成果表现形式：问卷调查+学生座谈