五、改革思路及内容 (一)调研各专业所需的重点物理知识以及学生的实际情况，以此作为教改 执行的参考数据。 (二)《大学物理》的成革主要从内容模块化和培养目标模块化两个方面展 开，内容模块主要分为基础模块，专业核心模块和提高模块，培养日标模块主要 从基础知识模块、应用模块和人文模块入手 具体思路如下： 1、整合教学内容，按专业做好一级模块分类：通识模块、专业核心模块和 选修模块 2、根据培养目标，将每个一级模块分解为三个二级模块：基础理论知识模 块、人文模块和应用模块，应用模块中又分为二个三级模块（通识应用模块和专 大学物理 通识模块 专业核心模块 选修模块 理 应用模 理 人 应 》 人 论模 文模 论 文模 用模 论 文模 用模 块 块 块 块 块 块 块 通 专 通 通 专 识应用 业应 识应 业应 识 用 用 用 业应用 模 块 块 块 块 块 块 业应用模块)，并以此纲进行内容再重组， 物弹思想和方法再提炼。每个模块都 有相应的要求 (1)基础理论知识模块：介绍相关概念或基础知识。为专业核心模块的学习 打下基础
- 4 - 五、改革思路及内容 （一）调研各专业所需的重点物理知识以及学生的实际情况，以此作为教改 执行的参考数据。 （二）《大学物理》的改革主要从内容模块化和培养目标模块化两个方面展 开，内容模块主要分为基础模块、专业核心模块和提高模块，培养目标模块主要 从基础知识模块、应用模块和人文模块入手。 具体思路如下： 1、整合教学内容，按专业做好一级模块分类：通识模块、专业核心模块和 选修模块 2、根据培养目标，将每个一级模块分解为三个二级模块：基础理论知识模 块、人文模块和应用模块，应用模块中又分为二个三级模块（通识应用模块和专 业应用模块），并以此纲进行内容再重组，物理思想和方法再提炼。每个模块都 有相应的要求： (1) 基础理论知识模块：介绍相关概念或基础知识, 为专业核心模块的学习 打下基础。 通识模块 专业核心模块 大学物理 选修模块 理 论 模 块 人 文 模 块 应 用 模 块 理 论 模 块 人 文 模 块 应 用 模 块 理 论 模 块 人 文 模 块 应 用 模 块 通 识 应 用 模 块 专 业 应 用 模 块 通 识 应 用 模 块 专 业 应 用 模 块 通 识 应 用 模 块 专 业 应 用 模 块
(2)人文模块：解决“学什么”、“为什么学”、“怎样学”这三个问题. (3)应用模块：解决“有什么用”、“什么时候用”、“怎么用”三个问题， (三)新编教学大钢和试题库 数学内容模块化后，需要针对不同专业的需求，确定教学大阁：在教学实践 中，通过教改小组的讨论，完成相应的试题库建设。 (四)敦政内容成型后，可以编撰相应的《大学物理》模块化教材，并在全 校投入使用， (五)改革学生考核评价体系，充分调动学生的学习积极性，促进学生的全 面发展， (六)改进教学方法，率富课堂教学模式，制作符合政革要求的《大学物 理》教学课件。考虑尝试案例教学法、模块中的实例教学和趣味引导式教学法等。 (七)将理论课程与实验课程充分融合 根据《大学物理》理论教学部分，调整《大学物理》的相关实验项目，达 到理论支撑实验，实验验证理论的目的，提高学生对知识的理解度和应用能力， 将演示实验引入课堂，提高课堂数学效果。 六、保障措施 1、组织相关教师学习培训。 加强师资队伍建设，通过培训开铜教师眼界，提高教师的理论水平和教改 意识。提高教师组织课堂教学的能力。 2、制定教学改革奖惩制度，充分调动教师教改的工作积极性和主动性。 3、教改期间，课政组将积极申报各级各类相关课题、精品课程等，达到以 项目促教改，以教改促项目的目的。 七、实施方案 第一阶段2015年3月-2015年4月成立数改小组，组长和副组长负责 收集相关研究资料，其他成员负责调研各专业所需物理知识及学生调查间卷，完 成一级模块分类。 工作内容 责任人 工作要求 专业需求测查 周清华 完成电子专业课程对《大学物理》课程的需求调查 -5
- 5 - (2) 人文模块：解决“学什么”、“为什么学”、“怎样学”这三个问题。 (3)应用模块：解决“有什么用”、“什么时候用”、“怎么用”三个问题。 （三）新编教学大纲和试题库 教学内容模块化后，需要针对不同专业的需求，确定教学大纲；在教学实践 中，通过教改小组的讨论，完成相应的试题库建设。 (四）教改内容成型后，可以编撰相应的《大学物理》模块化教材，并在全 校投入使用。 （五) 改革学生考核评价体系，充分调动学生的学习积极性，促进学生的全 面发展。 （六）改进教学方法，丰富课堂教学模式，制作符合改革要求的《大学物 理》教学课件。考虑尝试案例教学法、模块中的实例教学和趣味引导式教学法等。 （七）将理论课程与实验课程充分融合 根据《大学物理》理论教学部分，调整《大学物理》的相关实验项目，达 到理论支撑实验，实验验证理论的目的，提高学生对知识的理解度和应用能力。 将演示实验引入课堂，提高课堂教学效果。 六、保障措施 1、组织相关教师学习培训。 加强师资队伍建设，通过培训开阔教师眼界，提高教师的理论水平和教改 意识，提高教师组织课堂教学的能力。 2、制定教学改革奖惩制度，充分调动教师教改的工作积极性和主动性。 3、教改期间，课改组将积极申报各级各类相关课题、精品课程等，达到以 项目促教改，以教改促项目的目的。 七、实施方案 第一阶段 2015 年 3 月-2015 年 4 月 成立教改小组，组长和副组长负责 收集相关研究资料，其他成员负责调研各专业所需物理知识及学生调查问卷，完 成一级模块分类。 工作内容 责任人 工作要求 专业需求调查 周清华 完成电子专业课程对《大学物理》课程的需求调查
梁艳 完域通信专业课程对《大学物理》课程的雷求调查 刘文华 完成汽车专业课程对《大学物理》课程的蓄求调查 何科荣 完成土木专业课程对《大学物理》课程的活求调查 胡伟 完成机械专业课程对《大学物理》课程的清求调查 张佳 完成材料专业课程对《大学物理》课程的诺求调查 学生问卷调查 周清华 完成学生调查问卷及其调查报告 第二阶段2015年5月-2015年6月根据调查问卷修订教学大纲、考试大 钢及教学进度表。 工作内容 责任人 工作要求 修订大纲 周清华，刘文华 根据调查月垂及课程性质修订数学大纲 修订考试大纲 梁艳 根据考试大纲的要果修订考试大纲 进度表 胡伟 根据教学大钢制定教学进度表 第三阶段2015年7月-2015年8月对教学改革工作进行分工，进行《大 学物理》二级模块的建设，按改革目标对《大学物理》下册内容进行集体备课并 制作针对汽车类专业的多媒体课件。 工作内容 责任人 工作要求 人文资料收集 周清华、梁艳 资料整理成册。共享文档 完成静电场、恒定电流、电磁波、电磁场、量子力学部 应用实例整理 刘文华 分通识应用实例整理，完成下册汽车专业应用实例整理 成册，共享文档， 应用实例整理 何科荣 完成恒定磁场，电磁感应，波动光学通识应用实例整理， 完成下研士木专业应用实例整理成册，共享文档 习题设计 胡伟、张佳 完成上下期习题集 胡伟 定成静电场 刘文华 完成恒定电流 集体备课 梁艳 完成波动光学 课件制作 张佳 完成恒定磁场 周清华 完成电磁感应 第四阶段2015年9月-2015年12月 开始在汽车学院14汽车服务专业进 ▣6
- 6 - 梁艳 完成通信专业课程对《大学物理》课程的需求调查 刘文华 完成汽车专业课程对《大学物理》课程的需求调查 何科荣 完成土木专业课程对《大学物理》课程的需求调查 胡伟 完成机械专业课程对《大学物理》课程的需求调查 张佳 完成材料专业课程对《大学物理》课程的需求调查 学生问卷调查 周清华 完成学生调查问卷及其调查报告 第二阶段 2015 年 5 月-2015 年 6 月 根据调查问卷修订教学大纲、考试大 纲及教学进度表。 工作内容 责任人 工作要求 修订大纲 周清华、刘文华 根据调查问卷及课程性质修订教学大纲 修订考试大纲 梁艳 根据考试大纲的要求修订考试大纲 进度表 胡伟 根据教学大纲制定教学进度表 第三阶段 2015 年 7 月-2015 年 8 月 对教学改革工作进行分工，进行《大 学物理》二级模块的建设，按改革目标对《大学物理》下册内容进行集体备课并 制作针对汽车类专业的多媒体课件。 第四阶段 2015 年 9 月-2015 年 12 月 开始在汽车学院 14 汽车服务专业进 工作内容 责任人 工作要求 人文资料收集 周清华、梁艳 资料整理成册，共享文档 应用实例整理 刘文华 完成静电场、恒定电流、电磁波、电磁场、量子力学部 分通识应用实例整理，完成下册汽车专业应用实例整理 成册，共享文档， 应用实例整理 何科荣 完成恒定磁场、电磁感应、波动光学通识应用实例整理， 完成下册土木专业应用实例整理成册，共享文档 习题设计 胡伟、张佳 完成上下册习题集 集体备课 课件制作 胡伟 完成静电场 刘文华 完成恒定电流 梁艳 完成波动光学 张佳 完成恒定磁场 周清华 完成电磁感应
行第一轮数学实践。 工作内容 责任人 工作要求 何科荣 进行教学实戳 教学实置 周清华 收集整理宜传素材，落实所需器材 梁艳 实践前后的问参调查 刘文华 完成上册汽车类专业应用实例收集 应用实例整理 胡伟 完成上静质点运动学、动量和能量，机械振动、机械波部分 通识应用实例收集整理 张佳 完成刚体定轴转动，热学部分通识应用实例收集整理 第五阶段2016年1月-2016年2月 全体成员根据改革目标，对《大学 物理》上册内容进行集体备课，并制作针对汽车类专业的多煤体课件. 工作内容 责任人 工作要求 胡伟 完成质点运动 刘文华 完成动量定理 梁艳 完成机械拟动 集体备课、课件制作 张佳 完成机械波 周清华 完成刚体定轴转动 何科荣 完成热学都分 第六阶段2016年3月-2016年6月 在汽车学院14级汽车服务本科专业 进行第二轮教学实践. 工作内容 责任人 工作要求 何科荣 进行教学实践 教学实戳 周清华 收集整理宜传素材，落实所需器材 梁艳 实我前后的问卷调查 刘文华 完成上册土木下类专业应用实例收集 应用实侧整理 胡伟 完成电子、通信类专业应用实创收集整理 张佳 机城类专业应用实例收集整理 -7
- 7 - 行第一轮教学实践。 工作内容 责任人 工作要求 教学实践 何科荣 进行教学实践 周清华 收集整理宣传素材，落实所需器材 梁艳 实践前后的问卷调查 应用实例整理 刘文华 完成上册汽车类专业应用实例收集 胡伟 完成上册质点运动学、动量和能量、机械振动、机械波部分 通识应用实例收集整理 张佳 完成刚体定轴转动、热学部分通识应用实例收集整理 第五阶段 2016 年 1 月-2016 年 2 月 全体成员根据改革目标，对《大学 物理》上册内容进行集体备课，并制作针对汽车类专业的多媒体课件。 工作内容 责任人 工作要求 集体备课、课件制作 胡伟 完成质点运动 刘文华 完成动量定理 梁艳 完成机械振动 张佳 完成机械波 周清华 完成刚体定轴转动 何科荣 完成热学部分 第六阶段 2016 年 3 月-2016 年 6 月 在汽车学院 14 级汽车服务本科专业 进行第二轮教学实践。 工作内容 责任人 工作要求 教学实践 何科荣 进行教学实践 周清华 收集整理宣传素材，落实所需器材 梁艳 实践前后的问卷调查 应用实例整理 刘文华 完成上册土木下类专业应用实例收集 胡伟 完成电子、通信类专业应用实例收集整理 张佳 机械类专业应用实例收集整理
第七阶段2016年7月-2016年8月根据实践情况修订《大学物理》教学 大钢，编写讲稿、教案，建设试题库，加强研讨，边实践边修或，录制教学视颠， 建设精品课程网站， 工作内客 责任人 工作要求 录制视频 刻文华、周请华、梁艳、胡传 承制重难点知识点的教学视频 胡伟 趣味问答 刘文华 科普博宽 网站建设 果艳 分中物理 周清华 课程基本资料 第八阶段2016年9月-2017年7月进行学生考核评价体系研究和在全校 理工科专业推广改革成果。 第九阶段2017年8月-2017年9月整理、完善教改成果，教改成果汇编. 《大学物理》改革小组 2015.3.25 -8
- 8 - 第七阶段 2016 年 7 月-2016 年 8 月 根据实践情况修订《大学物理》教学 大纲，编写讲稿、教案，建设试题库，加强研讨，边实践边修改，录制教学视频， 建设精品课程网站。 工作内容 责任人 工作要求 录制视频 刘文华、周清华、梁艳、胡伟 录制重难点知识点的教学视频 网站建设 胡伟 趣味问答 刘文华 科普博览 梁艳 分钟物理 周清华 课程基本资料 第八阶段 2016 年 9 月-2017 年 7 月 进行学生考核评价体系研究和在全校 理工科专业推广改革成果。 第九阶段 2017 年 8 月-2017 年 9 月 整理、完善教改成果，教改成果汇编。 《大学物理》改革小组 2015．3．25