《电球感应定律》课堂教学设计 课题名称 电磁感应定律 学科 大学物理下 授课班级 12土木工程 授课时数 2 设计者 刘文华 所属部门 理科教学部 一、教学内容分析 教材内容： 高等教育出版社出版昔通高等教育“"十一五”国家级规划敏材《物理学教程》 (第二版)下册第12章第一节电磁感应定律， 地位作用： 《电磁感应定律》是学生已经学习了静电场和恒定磁场后的内容，进一步学习磁场 生电的基本规律，它是自然界的基本规律之一，对现代文明进步具有划时代的意义，是 教学大纲中“"电磁学”领域的一个重要内容.也为人类认识电磁场与电磁波奠定了甚础。 二、教学目标 1知识目标：使学生理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；使学生理解楞 次定律的内容. 2能力目标： (1)使学生会用法拉第电磁感应定律解答相关问题： (2)使学生能够应用楞次定律判断电磁感应现象中感应电流的方向： （3)培养学生对实际问题的分析和推理能力， 3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度 学会更好地与他人合作
1 《电磁感应定律》课堂教学设计 课题名称 电磁感应定律 学科 大学物理 下 授课班级 12 土木工程 授课时数 2 设计者 刘文华 所属部门 理科教学部 一、教学内容分析 教材内容： 高等教育出版社出版 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 《物理学教程》 （第二版）下册 第 12 章 第一节 电磁感应定律。 地位作用： 《电磁感应定律》是学生已经学习了静电场和恒定磁场后的内容，进一步学习磁场 生电的基本规律，它是自然界的基本规律之一，对现代文明进步具有划时代的意义，是 教学大纲中“电磁学”领域的一个重要内容。也为人类认识电磁场与电磁波奠定了基础。 二、教学目标 1.知识目标：使学生理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；使学生理解楞 次定律的内容。 2.能力目标： （1）使学生会用法拉第电磁感应定律解答相关问题； （2）使学生能够应用楞次定律判断电磁感应现象中感应电流的方向； （3）培养学生对实际问题的分析和推理能力。 3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度。 学会更好地与他人合作
三、教学手段与方法 采取传统教学与多媒体教学相结合的教学手段。 采取救师引导，学生自主探究的教学方法，在教学中体现学生是学习的主人，突出 学生的主体地位。采用启发式、练习法教学方法
2 三、教学手段与方法 采取传统教学与多媒体教学相结合的教学手段。 采取教师引导，学生自主探究的教学方法，在教学中体现学生是学习的主人，突出 学生的主体地位。采用启发式、练习法教学方法
四、学情分析 般特征： 学生学习动机明确，观察能力较强，同时具备较强的抽象思维能力：具有良好的与 他人合作交流等学习习惯：学习态度端正， 知识储备： 学生具备一定的微积分基础，已学习了静电场、恒定磁场两章，具备足够的基础知 识. 学习能力： 学生能够通过自学了解所学知识能主动收集信息将所学知识与将来工作领域相互 卷透。 五、知识点学习目标 知识点 学习 编号 目标 具体内容 1 掌延 法拉第电磁感应定律的表述、数学式 2 理解 感应电动势的大小 3 理解 感应电动势的方向 4 理解 磁通链数 5 理解 感应电流的大小 6 理解 感应电荷的大小 7 掌 愣次定律 理解 感应电动势分类
3 四、学情分析 一般特征： 学生学习动机明确，观察能力较强，同时具备较强的抽象思维能力；具有良好的与 他人合作交流等学习习惯；学习态度端正。 知识储备： 学生具备一定的微积分基础，已学习了静电场、恒定磁场两章，具备足够的基础知 识。 学习能力： 学生能够通过自学了解所学知识，能主动收集信息将所学知识与将来工作领域相互 渗透。 五、知识点学习目标 知识点 编 号 学习 目标 具体内容 1 掌握 法拉第电磁感应定律的表述、数学式 2 理解 感应电动势的大小 3 理解 感应电动势的方向 4 理解 磁通链数 5 理解 感应电流的大小 6 理解 感应电荷的大小 7 掌握 愣次定律 8 理解 感应电动势分类
六、教学重点和难点 项目 内容 解决措施 教师速示实美加深学生印象 深化理解； 教学重点 电磁感应定律的理解及应用 伤例题讲辉时学生先独立思考、 然后在小组内交迹，最后教师讲 解、共回归纳， 救师及时给出练习题，学生给 教学难点 学生对于感应电动势方向的判断 出判定方法思考、感知。 七、教学环境 多媒体教室、课件、黑板、粉笔 八、散学煤体（资源）选择 知识点 学习 媒体 编号 目标 类型 媒体内容要点 所得结论 占用 媒体 时问 来源 复习旧知 文本 出示图片 复习引旧知 5 2 引入 图片 出示图片 引出课题 3 自制 探究新知动画 演示实验、出示文 2 完成8个知识点 40 图片、 本、图片 综合运用 图片 出示课本132例题完成课本2个例题 20
4 六、教学重点和难点 项 目 内容 解决措施 教学重点 电磁感应定律的理解及应用 教师演示实验，加深学生印象， 深化理解； 例题讲解时学生先独立思考、 然后在小组内交流，最后教师讲 解、共同归纳。 教学难点 学生对于感应电动势方向的判断 教师及时给出练习题，学生给 出判定方法思考、感知。 七、教学环境 多媒体教室、课件、黑板、粉笔 八、教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 复习旧知 文本 出示图片 复习旧知 5 2 引入 图片 出示图片 引出课题 3 自制 2 探究新知 动画、 图片、 演示实验、出示文 本、图片 完成 8 个知识点 40 3 综合运用 图片 出示课本132例题 完成课本 2 个例题 20
巩固拓展 出示课本160页练运用所学知识解决问题，学 4 图片 25 练习 以致用
5 4 巩固拓展 练习 图片 出示课本160页练 习 运用所学知识解决问题，学 以致用 25