全国高职高专思政课建设联盟集体备课专委会 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 兰州石化职业技术大学 中华人民先面
第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 全国高职高专思政课建设联盟集体备课专委会
目录 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的 社会历史条件 二 习近平新时代中国特色社会主义思想的 科学体系 三 习近平新时代中国特色社会主义思想的 历史地位
一 二 三 目 录
教学目标 使学生能够全面地 使学生能够准确地 使学生能够理性地 理解习近平新时代 掌握习近平新时代 认识中华民族伟大 中国特色社会主义 中国特色社会主义 复兴正处于关键时 思想创立的社会历 思想的科学体系， 期，坚定走中国特 史条件，深刻地感 增强学生对习近平 色社会主义道路的 受中国特色社会主 新时代中国特色社 决心和信心，不断 义进入新时代、世 会主义思想历史地 为建设美好世界贡 界正经历百年未有 位的政治、思想、 献中国智慧和中国 之大变局 情感认同 方案
使学生能够理性地 认识中华民族伟大 复兴正处于关键时 期，坚定走中国特 色社会主义道路的 决心和信心，不断 为建设美好世界贡 献中国智慧和中国 方案 使学生能够全面地 理解习近平新时代 中国特色社会主义 思想创立的社会历 史条件，深刻地感 受中国特色社会主 义进入新时代、世 界正经历百年未有 之大变局 使学生能够准确地 掌握习近平新时代 中国特色社会主义 思想的科学体系， 增强学生对习近平 新时代中国特色社 会主义思想历史地 位的政治、思想、 情感认同
教学重难点 教学重点 习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系 教学难点 习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件
习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件 习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系
第一节习近平新时代中国特色社会主义思想 创立的社会历史条件 一、中国特色社会主义进入新时代 二、 世界正经历百年未有之大变局 三、中华民族伟大复兴正处于关键时期 中华人民先西