·定义 “用数学方法探讨经济学可以从好几个方面着 手，但任何一个方面都不能和计量经济学混为 一谈。计量经济学与经济统计学绝非一码事； 它也不同于我们所说的一般经济理论，尽管经 济理论大部分具有一定的数量特征；计量经济 学也不应视为数学应用于经济学的同义语。经 验表明，统计学、经济理论和数学这三者对于 真正了解现代经济生活的数量关系来说，都是 必要的，但本身并非是充分条件。三者结合起 来，就是力量，这种结合便构成了计量经济 学
• 定义 “用数学方法探讨经济学可以从好几个方面着 手，但任何一个方面都不能和计量经济学混为 一谈。计量经济学与经济统计学绝非一码事； 它也不同于我们所说的一般经济理论，尽管经 济理论大部分具有一定的数量特征；计量经济 学也不应视为数学应用于经济学的同义语。经 验表明，统计学、经济理论和数学这三者对于 真正了解现代经济生活的数量关系来说，都是 必要的，但本身并非是充分条件。三者结合起 来，就是力量，这种结合便构成了计量经济 学
·简单的例子 城镇居民消费与收入关系 消费=346+0.728收入 15000 10000 泗 5000 0 0 5000 10000 15000 20000 收入 数据来自统计学，线性关系来自经济学，数量关系来自数 学。三者结合建立了计量经济学模型
城镇居民消费与收入关系 0 5000 10000 15000 0 5000 10000 15000 20000 收入 消费 消费=346+0.728收入 数据来自统计学，线性关系来自经济学，数量关系来自数 学。三者结合建立了计量经济学模型。 • 简单的例子
·在经济学科中占据极重要的地位 克莱因（R.Klein)：“计量经济学已经在经 济学科中居于最重要的地位”，“在大多数大 学和学院中，计量经济学的讲授已经成为经济 学课程表中最有权威的一部分”。 萨缪尔森（P.Samuelson):“第二次大战后 的经济学是计量经济学的时代
• 在经济学科中占据极重要的地位 克莱因（R.Klein）：“计量经济学已经在经 济学科中居于最重要的地位”，“在大多数大 学和学院中，计量经济学的讲授已经成为经济 学课程表中最有权威的一部分”。 萨缪尔森（P.Samuelson） ：“第二次大战后 的经济学是计量经济学的时代
·中国经济类本科生核心课程 《计量经济学》与《微观经济学》、《宏观经济学》 一起成为各国高校经济类学生的核心课程。 -1998年7月，教育部高等学校经济学学科教学指导委 员会成立，在第一次会议上，讨论并确定了高等学 校经济学门类各专业的8门共同核心课程，其中包括 《计量经济学》。 、 将《计量经济学》首次列入经济类专业核心课程， 是我国经济学学科教学走向现代化和科学化的重要 标志，对我国经济学人才培养质量产生了重要影响
• 中国经济类本科生核心课程 – 《计量经济学》与《微观经济学》、《宏观经济学》 一起成为各国高校经济类学生的核心课程。 – 1998年7月，教育部高等学校经济学学科教学指导委 员会成立，在第一次会议上，讨论并确定了高等学 校经济学门类各专业的8门共同核心课程，其中包括 《计量经济学》。 – 将《计量经济学》首次列入经济类专业核心课程， 是我国经济学学科教学走向现代化和科学化的重要 标志，对我国经济学人才培养质量产生了重要影响
·课程深受学生欢迎 - 以清华为例：被历年毕业生（本、研）列为“最受 欢迎”的课程 一高校调查：被重点大学经济类学生列为“最重要” 的课程 ·人才深受社会欢迎
• 课程深受学生欢迎 – 以清华为例：被历年毕业生（本、研）列为“最受 欢迎”的课程 – 高校调查：被重点大学经济类学生列为“最重要” 的课程 • 人才深受社会欢迎