学前儿童记忆保持时间的变化1岁2岁3岁4岁7岁再认一年几天三年几个几个月星期再现几天1~2几个几个月年星期
学前儿童记忆保持时间的变化 1岁 2岁 3岁 4岁 7岁 再认 几天 几个 星期 几个 月 一年 三年 再现 几天 几个 星期 几个 月 1~2 年
儿童记忆保持时间的久暂受很多因素的影响，影响儿童记忆保持的主要因素有：1儿童对记忆对象的感知程度2.儿童的知识经验和对识记材料的理解程度3．儿童的情绪状态4．对被记忆对象的兴趣
儿童记忆保持时间的久暂受很多因素的 影响，影响儿童记忆保持的主要因素有： 1．儿童对记忆对象的感知程度 2．儿童的知识经验和对识记材料的理解程度 3．儿童的情绪状态 4．对被记忆对象的兴趣
在学前儿童记忆保持时间的发展中，存在一些独特的现象：1.幼儿期健忘幼儿期健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。2．记忆恢复（回涨）现象记忆恢复或回涨现象是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高
在学前儿童记忆保持时间的发展中， 存在一些独特的现象： 1．幼儿期健忘 幼儿期健忘是指3岁前儿童的记忆一般 不能永久保持。 2．记忆恢复（回涨）现象 记忆恢复或回涨现象是指在一定条件下 ，学习后过几天测得的保持量比学习后立即 测得的保持量要高
原产生记忆恢复现象原因可能是幼儿的神经系统还比较弱，刚识记时接受大量的新异刺激，神经系统疲乏了，转入抑制状态，所以不能马上恢复。过了一段时间后，经过休息便能回忆出来
原因： 产生记忆恢复现象原因可能是幼儿 的神经系统还比较弱，刚识记时接受大量 的新异刺激，神经系统疲乏了，转入抑制 状态，所以不能马上恢复。过了一段时间 后，经过休息便能回忆出来