学前儿童言语的发展
学前儿童言语的发展
一、言语概述·（一）言语的概念语言VS言语语言是一种社会约定俗成的符号系统，是一种社会现象。通常讲的语言一般包括音、形、义、词汇语法等要素。言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。包括对语言的接受（感知、理解）和发出
一、言语概述 •（一）言语的概念 语言VS言语 语言是一种社会约定俗成的符号系统，是一种社 会现象。通常讲的语言一般包括音、形、义、词汇、 语法等要素。 言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心 理现象。包括对语言的接受（感知、理解）和发出
（二）语言与言语的关系思考：在人类发展的过程中，是先有语言，还是先有言语？【区别】1．语言是工具，言语则是对这种工具的运用。2．语言是社会现象，具有较大的隐蔽性言语是心理物理现象，具有个体性和多变性，【联系】1.言语活动依靠语言来进行。2.语言是在具体的言语交往情境中发展起来的
（二）语言与言语的关系 思考：在人类发展的过程中，是先有语言，还 是先有言语？ 【区别】 1．语言是工具，言语则是对这种工具的运用。 2．语言是社会现象，具有较大的隐蔽性； 言语是心理物理现象，具有个体性和多变性。 【联系】 1．言语活动依靠语言来进行。 2．语言是在具体的言语交往情境中发展起来的
（三）言语的种类口头言语：对话言语和独自言语书面言语内部言语
（三）言语的种类 口头言语：对话言语和独白言语 书面言语 内部言语
(四）学前儿童言语发生发展的阶段（一）前言语阶段（0-1岁）（二）言语发生阶段（1-3岁）（三）天基本掌握口语阶段（2、3岁-6、7岁）
（四）学前儿童言语发生发展的阶段 •（一）前言语阶段（0-1岁） •（二）言语发生阶段（1-3岁） •（三）基本掌握口语阶段（2、3岁-6、7岁）