恢复,使一些中国人迎合并推动了这个潮流。 E.斯宾格勒认为对未来世界的构建和想象应该指向西方之外的世界,尤其是中华文明, 其作品《西方的没落》就是一个典型代表 13.下列说法,不能证明“推崇中华文明,并不是现代西方学者的专利”的一项是(3分) A.17-18世纪,西方世界流行着一种泛中国崇拜的思潮 B.在历史上相当长的时期内,一些西方学者继承着推崇中华文明的传统。 C.推崇中华文明不完全是现代西方学者对西方文明丧失信心后的偶然现象 D.中国形象在欧洲社会面前展现了“梦寐以求的幸福生活的前景” 14.依据文章,概括“西方中心论”的内容要点。(4分) 15.“全球史观”在当代中国具有哪些“更重要和更深远的意义”?(4分) 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组 考试任选一组作答。作答前,务必用2B铅笔在答题卷上填涂与所选试题组相对应的信息点; 信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16-18题 上帝不忍心让我的妈妈去洗衣 玛莉·凯恩 我在家乡开了一间小食品杂货店。一天我正站在店门口,忽然听到街对面有孩子朝这边 喊 妈妈,快过来,你看这……这位太太跟我一样高 尴尬的母亲跑到孩子面前,训斥了这个约摸7岁的男孩,然后她转向我抱歉地说:“对 不起,真是对不起您了 我微笑道:"没关系。”并对这个叫米克的男孩子说:“嘿,我是达琳凯麦,你好。 米克问:“你是一个小妈妈吗?” “是的,我也有一个像你这么大的儿子。” 为什么你这么矮小? 是上帝创造了我们,我说,“一些人矮小,一些人高大,而我恰恰是不能长高的那- 类人。” 男孩又接连问了几个问题:你如何开车?你在哪里工作?你会骑自行车吗?
恢复，使一些中国人迎合并推动了这个潮流。 E. 斯宾格勒认为对未来世界的构建和想象应该指向西方之外的世界，尤其是中华文明， 其作品《西方的没落》就是一个典型代表。 13. 下列说法，不能证明“推崇中华文明，并不是现代西方学者的专利”的一项是 （3 分） A. 17-18 世纪，西方世界流行着一种泛中国崇拜的思潮。 B. 在历史上相当长的时期内，一些西方学者继承着推崇中华文明的传统。 C. 推崇中华文明不完全是现代西方学者对西方文明丧失信心后的偶然现象。 D. 中国形象在欧洲社会面前展现了“梦寐以求的幸福生活的前景”。 14．依据文章，概括“西方中心论”的内容要点。（4 分） 15.“全球史观”在当代中国具有哪些“更重要和更深远的意义”？ （4 分） 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题，共 15 分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组， 考试任选一组作答。作答前，务必用 2B 铅笔在答题卷上填涂与所选试题组相对应的信息点； 信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 （一）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 16—18 题。 上帝不忍心让我的妈妈去洗衣 玛莉·凯恩 我在家乡开了一间小食品杂货店。一天我正站在店门口，忽然听到街对面有孩子朝这边 喊： “妈妈，快过来，你看这……这位太太跟我一样高！” 尴尬的母亲跑到孩子面前，训斥了这个约摸 7 岁的男孩，然后她转向我抱歉地说：“对 不起，真是对不起您了！” 我微笑道：“没关系。”并对这个叫米克的男孩子说：“嘿，我是达琳·凯麦，你好。” 米克问：“你是一个小妈妈吗？” “是的，我也有一个像你这么大的儿子。” “为什么你这么矮小？” “是上帝创造了我们，”我说，“一些人矮小，一些人高大，而我恰恰是不能长高的那一 类人。” 男孩又接连问了几个问题：你如何开车？你在哪里工作？你会骑自行车吗？
我—做了回答,然后跟米克握了握手,他满意地跟他母亲走了。 我的矮人生活充满了这样那样的故事。我很喜欢给孩子们讲述和解释为什么我看起来跟 他们的父母有很大的不同。经过多年的生活磨砺,如今我可以很坦然地这么做了。 只要匆匆瞥一眼,你就可以认出我来,因为我只有3英尺9英寸高,四肢短小,是一 个先天性的矮人。我有一个8岁大的儿子吉米,感谢上帝,他长得高大,像我的丈夫乔治。 像许多矮人一样,我父母的身高也正常。此外我还有一个身高正常的兄弟 当我出生时,还在医院里,医生就告诉母亲我将是—个矮人。也许母亲对矮人不甚了了, 她那时关心的只是我的身体健康状况。后来我的家庭医生又告诉母亲,他确信不管用什么方 法或药物,都不可能使我长得跟正常人一样。 随着我天天长大,父母鼓励我去做身边的一切事情,像正常人一样。因此,邻居的孩 子们骑自行车,我也骑自行车;他们溜冰,我也溜冰。在邻居们眼里,我是一个普通人,同 他们一样。 我并没有注意到身材矮小的不好,直到我开始上学。在学校里,一些顽皮的孩子用东西 扔我,叫我的绰号。我渐渐知道这是为什么。我开始讨厌上学,讨厌每年开学报到的那一天 我不知道新来的同学又会怎样看待我,我更讨厌在众目睽暌之下,“爬″上学校的校车,在 车上会有许多孩子对我指指点点地说:“看,看那个孩子,就是她。”男孩子们的举动尤其让 我感到难堪。 之后,我开始尝试用微笑来接受这个事实,因为我意识到这种不利的状况将会影响到我 的整个人生。我应该用智慧和理性去改变自身的不足。这样做了以后,我的朋友慢慢多了 他们帮助我,保护我。我上校车时,如果有人嘲笑我,他们会把嘲笑我的人带到-边,耐心 指出他们的错误,以后就没有人嘲笑我了。我把身体上的缺陷弥补在个性中—一我学会用 笑来掩饰一些尴尬
我一一做了回答，然后跟米克握了握手，他满意地跟他母亲走了。 我的矮人生活充满了这样那样的故事。我很喜欢给孩子们讲述和解释为什么我看起来跟 他们的父母有很大的不同。经过多年的生活磨砺，如今我可以很坦然地这么做了。 只要匆匆瞥一眼，你就可以认出我来，因为我只有 3 英尺 9 英寸高，四肢短小，是一 个先天性的矮人。我有一个 8 岁大的儿子吉米，感谢上帝，他长得高大，像我的丈夫乔治。 像许多矮人一样，我父母的身高也正常。此外我还有一个身高正常的兄弟。 当我出生时，还在医院里，医生就告诉母亲我将是一个矮人。也许母亲对矮人不甚了了， 她那时关心的只是我的身体健康状况。后来我的家庭医生又告诉母亲，他确信不管用什么方 法或药物，都不可能使我长得跟正常人一样。 随着我一天天长大，父母鼓励我去做身边的一切事情，像正常人一样。因此，邻居的孩 子们骑自行车，我也骑自行车；他们溜冰，我也溜冰。在邻居们眼里，我是一个普通人，同 他们一样。 我并没有注意到身材矮小的不好，直到我开始上学。在学校里，一些顽皮的孩子用东西 扔我，叫我的绰号。我渐渐知道这是为什么。我开始讨厌上学，讨厌每年开学报到的那一天。 我不知道新来的同学又会怎样看待我，我更讨厌在众目睽睽之下，“爬”上学校的校车，在 车上会有许多孩子对我指指点点地说：“看，看那个孩子，就是她。”男孩子们的举动尤其让 我感到难堪。 之后，我开始尝试用微笑来接受这个事实，因为我意识到这种不利的状况将会影响到我 的整个人生。我应该用智慧和理性去改变自身的不足。这样做了以后，我的朋友慢慢多了， 他们帮助我，保护我。我上校车时，如果有人嘲笑我，他们会把嘲笑我的人带到一边，耐心 指出他们的错误，以后就没有人嘲笑我了。我把身体上的缺陷弥补在个性中——我学会用 笑来掩饰一些尴尬