学年或学期教学工作计划 课程 年级学期 教师 周次日期 教学内容 教学目标 课时 备注
周次 日期 教学内容 教学目标 课时 备注 学年或学期教学工作计划 课程 年级 学期 教师
单元教学工作计划 周次 日期 教学内容 教学方法 教具 备注
周次 日期 教学内容 教学方法 教 具 备注 单元教学工作计划
3.具体工作（学生/教材/过程） 备学生 备任务 各目标 备检测 备过程
• 3.具体工作（学生/教材/过程） • 备学生 • 备任务 • 备目标 • 备检测 • 备过程
(1)备学生 充分了解学生，满足学生的学习要求。 准确把握“实际是什么”和“应该是什 么”。 求知的需要 情感的需要 表达的需要 应用的需要 预期的或未来的需要
（1）备学生 • 充分了解学生，满足学生的学习要求。 准确把握“实际是什么”和“应该是什 么”。 • 求知的需要 • 情感的需要 • 表达的需要 • 应用的需要 • 预期的或未来的需要
内容： 了解学生在接受新的学习任务前的预备 状态； 了解学生对目标状态是否有所涉猎： 了解学生对学习新任务的情感态度； 了解学生对学习新任务的自我监控能力
• 内容： • 了解学生在接受新的学习任务前的预备 状态； • 了解学生对目标状态是否有所涉猎； • 了解学生对学习新任务的情感态度； • 了解学生对学习新任务的自我监控能力