苏教版必修五教案及练习(合集)_必修五教学案盐城一中.doc_P6-P10

(2)这个观点作者是根据什么推想出来的? (3)第⑤句“又如槲寄生的情形……也同样是不合理的”主要的意思是 A.以槲寄生为例,说明一切生物(包括植物)的构造和相互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释 B.我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系,就不能归因于某一方面,槲寄生就是一个例证。 C.若只以外界条件和植物的习性的影响来解释植物(如槲寄生)的构造和以及它与其他数种不同生物的关系,必然是不合理的。 D.在研究槲寄生时,往往同研究其他生物一样,对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释、问题探讨达尔文撰写出《物种起源》一书需要哪些条件? 四、活动体验达尔文身上表现的哪一种品质你比较欣赏,为什么? 人类基因组计划及其意义 ※学习导航【学习目标】 1、通过文本研习,进一步了解科学,激发学科学、用科学、的兴趣和热情 2、能独立阅读,认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息 3、进一步认识说明文的文体特征,了解说明文的一些新的特点,并能够对文章观点提出自己的见解和看法。【学法建议】 1、提取文章中的关键句梳理课文 2、结合具体语句,替换语词,感受说明文语言准确严密的特点【课前预习】 1、作者简介杨焕明,1988年获丹麦哥本哈根大学博士学位。后为法国 INSERE-CRNS马塞免疫中心博士后 989年~1992年为美国哈佛大学医学院博士后;1992年~1994年美国加州大学洛杉矶分校(UCLA) 博士后。现为博士生导师。现为北京华大基因研究中心暨中国科学院基因组信息中心主任,为争取和主持完成中国参与人类基因组序列的测定定下汗马功劳。国际“人类基因组计划”中国协调人。2003 年被《科学美国人》杂志评为年度领袖人物 2、资料链接 (1)人类基因组计划

6 （2）这个观点作者是根据什么推想出来的？（3）第⑤句“又如槲寄生的情形……也同样是不合理的”主要的意思是（） A.以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释的。 B．我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例证。 C．若只以外界条件和植物的习性的影响来解释植物（如槲寄生）的构造和以及它与其他数种不同生物的关系，必然是不合理的。 D. 在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释。三、问题探讨达尔文撰写出《物种起源》一书需要哪些条件？四、活动体验达尔文身上表现的哪一种品质你比较欣赏，为什么？人类基因组计划及其意义 ※学习导航【学习目标】 1、通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。 2、能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。 3、进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点，并能够对文章观点提出自己的见解和看法。【学法建议】 1、提取文章中的关键句梳理课文。 2、结合具体语句，替换语词，感受说明文语言准确严密的特点。【课前预习】 1、作者简介杨焕明，1988 年获丹麦哥本哈根大学博士学位。后为法国 INSERE-CRNS 马塞免疫中心博士后； 1989 年～1992 年为美国哈佛大学医学院博士后；1992 年～1994 年美国加州大学洛杉矶分校(UCLA) 博士后。现为博士生导师。现为北京华大基因研究中心暨中国科学院基因组信息中心主任，为争取和主持完成中国参与人类基因组序列的测定定下汗马功劳。国际“人类基因组计划”中国协调人。2003 年被《科学美国人》杂志评为年度领袖人物。 2、资料链接（1）人类基因组计划

人类基因组计划( human genome project.,HGP是由美国科学家于1985年率先提出,于1990年正式启动的。美国、英国、法兰西共和国、德意志联邦共和国、日本国国和我国科学家共同参与了这价值达30亿美元的人类基因组计划。这一计划旨在为30多亿个碱基对构成的人类基因组精确测序,发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息。与曼哈顿原子弹计划和阿波罗计划并称为三大科学计划什么是基因组( Genome)?基因组就是一个物种中所有基因的整体组成。人类基因组有两层:遗传信息和遗传物质。要揭开生命的奥秘,就需要从整体水平研究基因的存在、基因的结构与功能、基因之间的相互关系 3、预习思考 (1)预设问题 ①自读课文,抓住文章结构的总体框架,用提纲或图表的方法把文章的主要内容提取筛选出来。 ②预习课文后,你提出了哪些新的问题? ※互动课堂【课时安排】1课时自学评价 1.下列加点的字注音有误的一项是() A.携带ⅹie规模m纡维qian B.伦理ln衍生yan病症 zheng C.辜负g恐怖b克隆long D.疟疾nie和谐xe祸患hudn 2、下列词语中没有错别字的一组是:() A、工程解读渡假村引人注目、规模症断双刃剑无米之炊 C、基因协调里程碑覆水难收 D、奥密序列洽谈会悬梁刺股 3、选出下列加点成语使用错误的一项是:() A、人类基因组计划终于不孚众望,把它的成果医学化,已在医学方面为人类造福 B、DNA序列的差异,将有助于人类了解不同个体对疾病的抵抗力,因而可以根据每个人的“基因特点”对症下药。 C、不认识到这一点就有可能使我们的生物资源流失,将会使生物产业失去源头与上游,建立的生物技术也会成为无米之炊 D、这种说法虽然太极端,但绝不是耸人听闻,人类至今安全的原因之一,就是它的奥秘还不为人所知! 4.下列各句中,没有语病的一句是 A.4月18日,西安铁路分局在陇海线西宝段开行时速200公里“和谐号”国产动车组,这意味着陕西将成为西部唯一开行时速200公里动车组的省份。 B.记者日前通过调查发现,中国人不爱喝牛奶的主要原因是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改善所致。 C.每天早晨,学校门口一边站着一排值勤的团员青年,向进校的师生敬礼 D.厂领导在新年来临之际,亲自带领各中层干部以及各种慰问品,深入贫困家庭慰问职工,把温暖

7 人类基因组计划(human genome project, HGP)是由美国科学家于 1985 年率先提出，于 1990 年正式启动的。美国、英国、法兰西共和国、德意志联邦共和国、日本国国和我国科学家共同参与了这一价值达 30 亿美元的人类基因组计划。这一计划旨在为 30 多亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息。与曼哈顿原子弹计划和阿波罗计划并称为三大科学计划。什么是基因组(Genome)?基因组就是一个物种中所有基因的整体组成。人类基因组有两层：遗传信息和遗传物质。要揭开生命的奥秘，就需要从整体水平研究基因的存在、基因的结构与功能、基因之间的相互关系。 3、预习思考（1）预设问题 ①自读课文，抓住文章结构的总体框架，用提纲或图表的方法把文章的主要内容提取筛选出来。 ②预习课文后，你提出了哪些新的问题？ ※互动课堂【课时安排】1 课时一、自学评价 1．下列加点的字注音有误的一项是（） A．携．带 xié 规模．mó 纤．维 qiàn B．伦．理 lún 衍．生 yǎn 病症． zhèng C．辜．负 gū 恐怖． bù 克隆． lóng D．疟．疾 nǜe 和谐．xié 祸患． huàn 2、下列词语中没有错别字的一组是：（） A、工程解读渡假村引人注目 B、规模症断双刃剑无米之炊 C、基因协调里程碑覆水难收 D、奥密序列洽谈会悬梁刺股 3、选出下列加点成语使用错误的一项是：（） A、人类基因组计划终于不孚众望．．．．，把它的成果医学化，已在医学方面为人类造福。 B、DNA 序列的差异，将有助于人类了解不同个体对疾病的抵抗力，因而可以根据每个人的“基因特点”对症下药．．．．。 C、不认识到这一点就有可能使我们的生物资源流失，将会使生物产业失去源头与上游，建立的生物技术也会成为无米之炊．．．．。 D、这种说法虽然太极端，但绝不是耸人听闻．．．．，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知！ 4．下列各句中，没有语病的一句是（） A．4 月 18 日，西安铁路分局在陇海线西宝段开行时速 200 公里“和谐号”国产动车组，这意味着陕西将成为西部唯一开行时速 200 公里动车组的省份。 B．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的主要原因是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改善所致。 C．每天早晨，学校门口一边站着一排值勤的团员青年，向进校的师生敬礼。 D．厂领导在新年来临之际，亲自带领各中层干部以及各种慰问品，深入贫困家庭慰问职工，把温暖

8 送到家。二、文本研习 1、整体感知自读课文，抓住文章结构的总体框架，用提纲或图表的方法把文章的主要内容提取筛选出来。一、（1－2）_________________________________________________ 二、（3－10）________________________________________________ 三、（11－18）________________________________________________ 文章这样结构安排有什么好处？答：___________________________________________________________ 2、文章的第一节是作诠释，请为“人类基因组计划”下一个定义。如果将开头换成以上我们概括的定义，好不好，为什么？ 3、阅读课文《人类基因组计划及其意义》中的结尾语段，完成（1）—（2）题。（1）对“我不赞成把人类基因组计划比喻成‘曼哈顿原子计划’（前者在人文上远远超过了后者），就是出于这样的忧虑”中对“这样”的理解正确的一项是（） A．人种指、种族、群体各自之间的差异足以成为第一代能识别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝武器。 B．指人种之间、群体之间确实存在着一定差异。 C．白种人与黄种人对艾滋病免疫的差别。 D．人种、族群、群体的差异导致第一代能识别“敌”“我”的种族或群体特异性生物灭绝，对这个问题的防范，关系到每一个国家的领导人，也关系到每一个有责任心的科学家，而且要保证民众的知情权。（2）下列理解符合文意的一项是：（） A．亚洲人(黄种人)还未发现或极少见对艾滋病毒的天然免疫功能。 B．美国白宫早已经注意到了基因组非和平使用对国家安全的影响。 C．中国南方并不罕见的蚕豆病患者，吃上几颗蚕豆便将毙命。 D．现在敌对分子利用致命的病因和基因工程生产的衍生物制造的与人类基因有关的生物武器给白宫造成了麻烦。三、问题探讨 1、人类基因组计划“已在医学方面为人类造福”，请结合生活举出具体的事例。 2、作者为什么不赞成把人类基因组计划比喻为曼哈顿原子计划？四、活动体验你如何理解“科学是柄双刃剑”这种说法？请结合基因科学研究谈谈

⊙奇异的自然南州六月荔枝丹 ※学习导航【学习目标】 1、把握本文说明顺序,并了解其作用 2、领会本文作为文艺性说明文的语言特点了解荔枝的生态及其生产情况,丰富科学知识。【学法建议】 1、抓住关键语词理清说明顺序,明确荔枝的相关特点。 2、紧扣关键语句分析语言运用的准确性和引用古代诗文达到的说明效果。【课前预习】 1、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余,但他人老心不老,现在终日伏案著述,陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》,都选自他的《生物学碎锦》。 2、资料链接 (1)学前指导说明对象:(事物说明文、事理说明文)对象特征说明方法:下定义、举例子、打比方、作比较、分类别、列数字、画图表、引资料说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明语言:科学性(正确、准确);文学性(生动、形象) (2)文体介绍本文属于科学小品,属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章,科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣。 (3)白居易《荔枝图序》荔枝生巴峡间,树形团团如帷盖。叶如桂,冬青:华如桔,春荣:实如丹,夏熟。朵如葡萄, 核如枇杷,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白冰雪,浆液甘酸如醴酪。大略如彼,其实过之。若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。元和十五夏,南宾守乐天, 命工吏图而书之,盖为不识者与识而不及日者云译文:荔枝生长在巴州和峡州之间带地方。它的树形呈圆的形状,很像古代用来遮蔽东西的帷盖”。叶像桂树的叶,冬季还是绿色的;花像橘树的花,在舂天开放;果实的颜色像丹砂那样红, 夏季成熟。果实聚成簇,像葡萄,核像枇杷的核,壳像红绸,膜像紫绸,瓤肉像冰雪一样晶莹,洁白,浆液像醴那样甜,像酪那样酸。(关于茘枝的情况),大概也就如同前面所说的情形,那实际的情况比介绍的这些还要好。假如果实窝开了枝体,一天颜色就变了,两天香味就变了,三天味道就

9 ⊙奇异的自然南州六月荔枝丹 ※学习导航【学习目标】 1、把握本文说明顺序，并了解其作用。 2、领会本文作为文艺性说明文的语言特点。 3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。【学法建议】 1、抓住关键语词理清说明顺序，明确荔枝的相关特点。 2、紧扣关键语句分析语言运用的准确性和引用古代诗文达到的说明效果。【课前预习】 1、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。 2、资料链接（1）学前指导说明对象：（事物说明文、事理说明文）对象特征说明方法：下定义、举例子、打比方、作比较、分类别、列数字、画图表、引资料说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明语言：科学性（正确、准确）；文学性（生动、形象）（2）文体介绍本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。（3）白居易《荔枝图序》：荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。译文：荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的 “帷盖”。叶像桂树的叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。（关于荔枝的情况），大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些还要好。假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就

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