石河子大学医学院 实验教学大纲汇编（三） 石河子大学医学院 二00八年十二月
石河子大学医学院 实验教学大纲汇编（三） 石河子大学医学院 二 00 八年十二月
石河子大学医学院一附院临床见习大纲 表1 物理诊断学教研室 撰写人签名：李彩萍 见习名称 症状学见习 英文名称 symtomatology 见习总学时 6 见习项目总数 3 本大纲属 1、统编2、自缒 见习指导书 1、统编2、自编 见习者类别 1、本科2、专科3、研究生4、其他 见习占课程比例 1:1 面向专业 医疗本科 影象本科麻醉本科口腔本科 开出见习项目名称 序号 见习项目名称 见习类型 学时 病房教学 2 2 发热、水肿与呼吸困 病房教学 2 出血、黄疸 病房教学 2 学院意见 院领导签名 年月日
石河子大学医学院一附院临床见习大纲 表 1 物理诊断学教研室 撰写人签名：李彩萍 见习名称 症状学见习 英文名称 symtomatology 见习总学时 6 见习项目总数 3 本大纲属 1、统编 2、自编 见习指导书 1、统编 2、自编 见习者类别 1、本科 2、专科 3、研究生 4、其他 见习占课程比例 1：1 面向专业 医疗本科 影象本科 麻醉本科 口腔本科 开出见习项目名称 序号 见习项目名称 见习类型 学时 1 问诊 病房教学 2 2 发热、水肿与呼吸困难 病房教学 2 3 出血、黄疸 病房教学 2 学院意见 院领导签名： 年 月 日
包诊一见习 表1-1 见习类型 病房教学 学时 计划每组人员 10-15 现有每组人数 16人 见习的目的：熟悉问诊的方法与技巧，掌握问诊的内容 见习的内容：1如何接触患者 2.问诊的内容 见习要点及注意事项 1.临床见习前先指导学生了解问诊的重要性，熟悉及掌握问诊的内容 2老师示教并指导学生如何进行问诊，熟悉并掌握问诊的方法与技巧
问诊 见习 表 1-1 见习类型 病房教学 学时 2 计划每组人员 10~15 现有每组人数 16 人 见习的目的：熟悉问诊的方法与技巧，掌握问诊的内容 见习的内容：1.如何接触患者 2.问诊的内容 见习要点及注意事项： 1.临床见习前先指导学生了解问诊的重要性，熟悉及掌握问诊的内容 2.老师示教并指导学生如何进行问诊，熟悉并掌握问诊的方法与技巧
发热、水肿与呼吸困难见习 表1-2 见习类型 病房教学 学时 计划每组人员 1015 现有每组人数 16 见习的目的：进一步熟悉临床上引起发热、水肿与呼吸闲难的病因、发生机制及临床特点及 伴随症状，以及问诊的要点 临床特点、热型，常见病因及鉴别诊断 临床特 呼吸困难的病因、临床特点及鉴别诊断。 见习要点及注意事项： 1临床见习前先指导学生熟悉发热、水肿及呼吸困难的病因、临床特点及伴随症状 2老师示教、指导学生亲自观察病人，识别发热、水肿与呼吸困难的临床特征，并分析其临 床意义
发热、水肿与呼吸困难 见习 表 1-2 见习类型 病房教学 学时 2 计划每组人员 10~15 现有每组人数 16 见习的目的：进一步熟悉临床上引起发热、水肿与呼吸困难的病因、发生机制及临床特点及 伴随症状，以及问诊的要点 见习的内容： 1. 发热的临床特点、热型，常见病因及鉴别诊断 2. 水肿的病因、临床特点及鉴别诊断。 3. 呼吸困难的病因、临床特点及鉴别诊断。 见习要点及注意事项： 1.临床见习前先指导学生熟悉发热、水肿及呼吸困难的病因、临床特点及伴随症状 2.老师示教、指导学生亲自观察病人，识别发热、水肿与呼吸困难的临床特征，并分析其临 床意义
出血与黄痘见习 表1-3 见习类型 病房教学 学时 计划每组人员 1015 现有每组人数 16 见习的目的：热悉临床上引起出血（呕血、便血及咯血）与黄箱的常见病因、临床特征及伴 随症状，以及问诊的要点 见习的内容： 便血的临庆特占、常见病因及鉴别诊断 2.咯血的临床特点、常见病因及与呕血的鉴别要点， 黄箱的发生机制、常见病因， 以及各型黄疸的临床要点。 及注意学生熟委驱血、便血、略血及黄谊的病因、临床特点及伴 1临床见 酒乏教、指导学生来自观察精人，识别哪感血、便血、略血及黄箱的脑床特征并分析
出血与黄疸 见习 表 1-3 见习类型 病房教学 学时 2 计划每组人员 10~15 现有每组人数 16 见习的目的：熟悉临床上引起出血（呕血、便血及咯血）与黄疸的常见病因、临床特征及伴 随症状，以及问诊的要点 见习的内容： 1. 呕血、便血的临床特点、常见病因及鉴别诊断。 2. 咯血的临床特点、常见病因及与呕血的鉴别要点。 3. 黄疸的发生机制、常见病因，以及各型黄疸的临床要点。 见习要点及注意事项： 1.临床见习前先指导学生熟悉呕血、便血、咯血及黄疸的病因、临床特点及伴随症状 2.老师示教、指导学生亲自观察病人，识别呕血、便血、咯血及黄疸的临床特征，并分析其 临床意义