石河子大学医学院 教案 课程名称物理诊断学（胸部） 任课班级07级7班 任课教师赵华 教学职称 副教授 临床医学系诊断教研室 二00九一一二0一0学年第2学期
石河子大学医学院 教 案 课程名称 物理诊断学（胸部） 任课班级 07 级 7 班 任课教师 赵 华 教学职称 副教授 临床医学 系 诊断 教研室 二○○九——二○一 O 学年 第 2 学期
姓名赵华 职称副教授 总学时12学时（理论 10,见习2) 使用教材诊断学（第七版） 1.掌握胸部胸部诊断的理论原则和建立诊断的临床思维程序。 2能独立进行系统而有针对性的问诊，能深刻理解病人的主诉、症状、体 征的内在联系和临床意义。 3能使用规范手法进行系统、全面重点有序的体格检查。 业 目 章次 罗 学时 第5章1胸部体表标志 2 节 第5章2胸壁、胸廓与乳房 2 节 学 第5章3肺和胸膜视诊、触诊 节 时 第5章3肺和胸膜叩诊、听诊 2 分 第5章4呼吸系统常见疾病的检查 节 配 见习二肺和胸膜视诊、触诊、叩诊 见习二 肺和胸膜听诊
2 姓 名 赵华 职 称 副教授 总学时 12 学时（理论 10，见习 2） 使用教材 诊断学(第七版) 课 程 教 学 目 的 1.掌握胸部胸部诊断的理论原则和建立诊断的临床思维程序。 2.能独立进行系统而有针对性的问诊，能深刻理解病人的主诉、症状、体 征的内在联系和临床意义。 3.能使用规范手法进行系统、全面重点有序的体格检查。 学 时 分 配 章次 章 名 学时 第 5 章 1 节 胸部体表标志 2 第 5 章 2 节 胸壁、胸廓与乳房 2 第 5 章 3 节 肺和胸膜视诊、触诊 2 第 5 章 3 节 肺和胸膜叩诊、听诊 2 第 5 章 4 节 呼吸系统常见疾病的检查 2 见习二 肺和胸膜视诊、触诊、叩诊 1 见习二 肺和胸膜听诊 1
石河子大学医学院教案（理论课） 2009一2010学年第二学期 课程：物理诊断学 专业、班级：2007(7)临床医学专业 章节 题目 第一节胸部的体表标志(2学时) 掌握胸部的骨骼标志 2 掌握胸部的自然陷窝和解剖区域 教学 3、掌握胸部的垂直线标志 目的 1.胸部检查的总论 20 2,胸部的骨骼标志及临床意义 20 教学 2、掌握胸部的自然陷窝和解剖区域 0 内容 3、掌握胸部的垂直线标志 20 时间 分配 重点 重点：①胸部的骨骼标志 难点 ②胸部的垂直线标志 及 难点：胸部的骨略标志及其临床意义 对策 对策：先用挂图讲解，然后用形体语言及多媒体图片引导学生理解 教学双班，课堂理论课 组织 教学 1、教师利用挂图、板书及多媒体讲解 2、有些内容讲完后让学生看图复述 方法 思考 品龄备裂味各 1 认识自己胸部的骨骼标志， 材料 后记 授课教师：赵华 教研室主任：李彩萍 2010年月日
3 石河子大学医学院教案（理论课） 2009—2010 学年第二学期 课程：物理诊断学 专业、班级：2007（7）临床医学专业 章节 题目 第一节 胸部的体表标志(2 学时) 教学 目的 1、掌握胸部的骨骼标志 2、掌握胸部的自然陷窝和解剖区域 3、掌握胸部的垂直线标志 教学 内容 及 时间 分配 1. 胸部检查的总论 20 2．胸部的骨骼标志及临床意义 20′ˋ 2、掌握胸部的自然陷窝和解剖区域 40′ˋ 3、掌握胸部的垂直线标志 20′ˋ 重点 难点 及 对策 重点：① 胸部的骨骼标志 ② 胸部的垂直线标志 难点：胸部的骨骼标志及其临床意义 对策：先用挂图讲解，然后用形体语言及多媒体图片引导学生理解 教学 组织 双班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用挂图、板书及多媒体讲解 2、有些内容讲完后让学生看图复述 思考 题及 阅读 材料 1、认识自己胸部的骨骼标志，复习其临床意义， 2、到图书馆查组织学图谱，看图复习本章内容 题 后 记 授课教师： 赵华 教研室主任：李彩萍 2010 年 月 日
石河子大学医学院教案（理论课） 2009一2010学年第二学期 课程：物理诊断学 专业、班级：2007临床医学专业 章节 题目 第二节胸壁、胸廓与乳房(2学时) 、胸壁的检查内容及方法 2 握胸廓的检查内容与方法 教学 3、熟悉乳房的检查方法 目的 4、了解乳房常见疾病的查体特点 1、胸壁的检查内容及方法 20 2、胸廓的检查 教学 ①正常胸廓(10) 内容 ②异常胸廓形态(20) 3、乳房的视诊 10 时间 4、乳房的触么诊 2 分配 5、乳房的常见病变 20 重点重点：①异常的胸廓廊检查 难点 ②乳房的检查方法 及 难点：异常胸廓的形态 对策 对策：先用挂图讲解，然后用形体语言及日常生活的例子来引导学生理解 教学 双班，课堂理论课 组织 教学 1、教师利用挂图、板书、多媒体讲解 方法 2、有些内容讲完后让学生看图复述 思考 题及 1正堂胸家开形态及几种是常胸形杰的描术 阅读 2、到图书馆查组织学图谱，看图复习本意内容 材料 后记 授课教师：赵华 教研室主任：李彩萍 2010年月日
4 石河子大学医学院教案（理论课） 2009—2010 学年第二学期 课程：物理诊断学 专业、班级：2007 临床医学专业 章节 题目 第二节 胸壁、胸廓与乳房(2 学时) 教学 目的 1、胸壁的检查内容及方法 2、握胸廓的检查内容与方法 3、熟悉乳房的检查方法 4、了解乳房常见疾病的查体特点 教学 内容 及 时间 分配 1、胸壁的检查内容及方法 20′ˋ 2、胸廓的检查 30′ˋ ① 正常胸廓（10′） ② 异常胸廓形态（20′） 3、乳房的视诊 10′ˋ 4、乳房的触么诊 20′ˋ 5、乳房的常见病变 20′ˋ 重点 难点 及 对策 重点：①异常的胸廓检查 ②乳房的检查方法 难点：异常胸廓的形态 对策：先用挂图讲解，然后用形体语言及日常生活的例子来引导学生理解 教学 组织 双班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用挂图、板书、多媒体讲解 2、有些内容讲完后让学生看图复述 思考 题及 阅读 材料 1、正常胸廓形态及几种异常胸廓形态的描述 2、到图书馆查组织学图谱，看图复习本章内容 题 后 记 授课教师：赵华 教研室主任：李彩萍 2010 年 月 日
石河子大学医学院教案（理论课） 2009一2010学年第二学期 课程：物理诊断学 专业、班级：2007临床医学专业 章节 题目 第三节肺与胸膜的视、触诊(2学时) 掌握肺与胸膜的视诊内容 2、掌握肺与胸膜的触诊内容 教学 目的 1、肺与胸膜查体的概述 10 2、肺与胸膜的视诊 40 教学 ①呼吸运动(20) 内容 ②呼吸频率(10) 呼吸节律(20 时间 3、肺与胸膜的触诊内容 40 分配 ②胸廓扩张度(20) @语音震颤(10) 胸膜摩擦感(10' 重点 重点：①呼吸节律的视诊 难点 ②肺与胸膜触觉语颤的检查方法及临床意义 难点：触觉语颤的形成机制与临床意义 对策 对策：先用挂图讲解，然后用形体语言及日常生活的例子来引导学生理解 教学双班，课堂理论课 组织 教学 1、教师利用挂图、板书、多媒体讲解 2、 有些内容讲完后让学生看图复述 方法 思考 题及 1、触觉语颤的检查方法与临床意义 阅诗 2、到图书馆查组织学图谱，看图复习本章内容 材料 后 记 授课教师：赵华 教研室主任：李彩神 2010年月日
5 石河子大学医学院教案（理论课） 2009—2010 学年第二学期 课程：物理诊断学 专业、班级：2007 临床医学专业 章节 题目 第三节 肺与胸膜的视、触诊(2 学时) 教学 目的 1、掌握肺与胸膜的视诊内容 2、掌握肺与胸膜的触诊内容 教学 内容 及 时间 分配 1、肺与胸膜查体的概述 10′ˋ 2、肺与胸膜的视诊 40′ˋ ① 呼吸运动（20′） ② 呼吸频率（10′） ③ 呼吸节律（20′） 3、肺与胸膜的触诊内容 40′ˋ ② 胸廓扩张度（20′） ② 语音震颤（10′） ③ 胸膜摩擦感（10′） 重点 难点 及 对策 重点：①呼吸节律的视诊 ②肺与胸膜触觉语颤的检查方法及临床意义 难点：触觉语颤的形成机制与临床意义 对策：先用挂图讲解，然后用形体语言及日常生活的例子来引导学生理解 教学 组织 双班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用挂图、板书、多媒体讲解 2、有些内容讲完后让学生看图复述 思考 题及 阅读 材料 1、触觉语颤的检查方法与临床意义 2、到图书馆查组织学图谱，看图复习本章内容 题 后 记 授课教师：赵 华 教研室主任：李彩萍 2010 年 月 日