1.3有理数的加减法 (第2课时)
1.3 有理数的加减法 （第2课时）
本节课学习有理数的加法运算律 °学习目标: 1.理解并掌握有理数加法的交换律和结合律,并 能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算; 2.通过探索、归纳、猜想和验证,体验加法运算 律的形成过程,并能运用运算律解决简单的实际 问题
1.理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并 能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算； 2.通过探索、归纳、猜想和验证，体验加法运算 律的形成过程，并能运用运算律解决简单的实际 问题. •本节课学习有理数的加法运算律. •学习目标:
学习重点 有理数的加法交换律和结合律的探索与运用
有理数的加法交换律和结合律的探索与运用． •学习重点:
计算观家 ①30+(-20 (-20)+30 ②(-5)+(-13)(-13)+(-5) ③(-37)+1616+(-37) (1)比较以上各组两个算式的结果有什么关系? 每组两个算式有什么特征? (2)小学学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗? (3)请你再换几个加数,试一试,看一看所得的结果 如何?
（ ， 1）比较以上各组两个算式的结果有什么关系？ 每组两个算式有什么特征？ ① 30＋(－20) (－20)＋30 ② (－5)＋(－13) (－13)＋(－5) ③ (－37)＋16 16＋(－37) （2）小学学的加法交换律在有理数的加法中还适用吗？ （3）请你再换几个加数，试一试，看一看所得的结果 如何？
纳 你能用精炼的语言表述这一结论吗? 你能把该规律用字母表示吗? 有理数加法中,两个数相加,交换加数的 位置,和不变 加法交换律:a+b=b+a
你能用精炼的语言表述这一结论吗？ 你能把该规律用字母表示吗？ 有理数加法中，两个数相加，交换加数的 位置，和不变． 加法交换律： a +b = b + a