《HSK辅导II》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：21120583 课程名称：HSK铺导I 英文名称：HSK Tutorial Course II 课程类别：学科基础课 学 时：48 学 分：3 适用对象：国际学生商务汉语专业方向 考核方式：考试 先修课程：SK辅导 二、课程简介 本课程是为中文本科商务汉语国际学生开设的学科基础课，为准备参考SK(五 级)考试的国际学生使用。 This course is a basic course for business Chinese international students of Chinese undergraduate course,and it is used by international students who are preparing to refer to HSK (Band 5)exam. 三、课程性质与教学目的 本课程主要内容为热身、课文、注释、练习、扩展、运用六大版块的教学。热身 环节，旨在调动学习者的学习热情和兴趣。课文，均根据HSK(五级)真题语料统计 确定，每课有一个共同主题，将考试的主题分配到占较大比重的人生哲理、社会问题 考察上。注释与练习版块，通过词语例释、搭配、辨析三种方法的学习，将学习重点 分不同难度层次掌握。扩展，学习意义类聚的五级词汇。运用，重点训练学生成段表 达的能力。通过本基础课程I和Ⅱ的学习与训练，讲练结合，达到汉语五级的水平。 并在适当的HSK课文学习里，加入得当的思政教育。 四、教学内容及要求 第十九课家乡的萝卜饼 (一)目的与要求 1.生词与词语运用的掌握 2.课文阅读训练与内容的理解 3.中国地大物博的丰富饮食
1 《HSK 辅导 II》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：21120583 课程名称：HSK 辅导 II 英文名称：HSK Tutorial Course II 课程类别： 学科基础课 学 时： 48 学 分：3 适用对象:国际学生商务汉语专业方向 考核方式：考试 先修课程：HSK 辅导 I 二、课程简介 本课程是为中文本科商务汉语国际学生开设的学科基础课，为准备参考 HSK（五 级）考试的国际学生使用。 This course is a basic course for business Chinese international students of Chinese undergraduate course, and it is used by international students who are preparing to refer to HSK (Band 5) exam. 三、课程性质与教学目的 本课程主要内容为热身、课文、注释、练习、扩展、运用六大版块的教学。热身 环节，旨在调动学习者的学习热情和兴趣。课文，均根据 HSK（五级）真题语料统计 确定，每课有一个共同主题，将考试的主题分配到占较大比重的人生哲理、社会问题 考察上。注释与练习版块，通过词语例释、搭配、辨析三种方法的学习，将学习重点 分不同难度层次掌握。扩展，学习意义类聚的五级词汇。运用，重点训练学生成段表 达的能力。通过本基础课程 I 和 II 的学习与训练，讲练结合，达到汉语五级的水平。 并在适当的 HSK 课文学习里，加入得当的思政教育。 四、教学内容及要求 第十九课 家乡的萝卜饼 （一）目的与要求 1． 生词与词语运用的掌握 2． 课文阅读训练与内容的理解 3． 中国地大物博的丰富饮食
(二)教学内容 第一节热身学习 1.三种做菜的方法 第二节课文准备 1.生词认读与学习 2.词语例释 3.词语搭 4.词语辨析 5.课内练习 第三节课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习 (三)思考与实践 1.课程思政元素：中国饮食文化背后对乡土人情的爱 2.HSK(五级)话题分类词语学习 3.命题写作：我喜欢/会做的中国菜 (四)教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法， 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语HSK考试听 说、读、写的实操成效。 第二十课小人书摊 (一)目的与要求 1.生词与词语运用的掌握 2.课文阅读训练与内容的理解 3.时代性文化现象变迁的思政教育 (二)教学内容 第一节小时候印象深刻的娱乐活动 1.中国小朋友看的小人书等 第一节课文准备 1.生词认读与学习 2.词语例释 3.词语搭
2 （二）教学内容 第一节 热身学习 1．三种做菜的方法 第二节 课文准备 1．生词认读与学习 2．词语例释 3．词语搭配 4．词语辨析 5．课内练习 第三节 课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习 （三）思考与实践 1.课程思政元素：中国饮食文化背后对乡土人情的爱 2.HSK（五级）话题分类词语学习 3.命题写作：我喜欢/会做的中国菜 （四）教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法， 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语 HSK 考试听、 说、读、写的实操成效。 第二十课 小人书摊 （一）目的与要求 1. 生词与词语运用的掌握 2. 课文阅读训练与内容的理解 3. 时代性文化现象变迁的思政教育 （二）教学内容 第一节 小时候印象深刻的娱乐活动 1.中国小朋友看的小人书等 第二节 课文准备 1.生词认读与学习 2.词语例释 3.词语搭配
4.词语辨析 5.课内练习 第三节课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习 (五)思考与实践 1.课程思政元素：中国小人书记录着时代经济文化的变迁 2.HSK(五级)话题分类词语学习 3.命题写作：童年的生活与记忆 (六)教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法， 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语H$K考试听 说、读、写的实操成效。 第二十一课汉字叔叔：一个美国人的汉字情缘 (·)目的与要求 1.生词与词语运用的掌握 2.课文阅读训练与内容的理解 3.信念和品格背后的礼物 (二)教学内容 第一节热身学习 1.说说你母语使用的文字和中文有什么不同 第二节课文准备 1.生词认读与学习 2.词语例释 3.词语搭配 4.词语辨析 5.课内练习 第三节课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习 3
3 4.词语辨析 5.课内练习 第三节 课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习 （五）思考与实践 1.课程思政元素：中国小人书记录着时代经济文化的变迁 2.HSK（五级）话题分类词语学习 3.命题写作：童年的生活与记忆 （六）教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法， 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语 HSK 考试听、 说、读、写的实操成效。 第二十一课 汉字叔叔：一个美国人的汉字情缘 （一）目的与要求 1. 生词与词语运用的掌握 2. 课文阅读训练与内容的理解 3. 信念和品格背后的礼物 （二）教学内容 第一节 热身学习 1.说说你母语使用的文字和中文有什么不同 第二节 课文准备 1.生词认读与学习 2.词语例释 3.词语搭配 4.词语辨析 5.课内练习 第三节 课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习
(七)思考与实践 1.课程思政元素：信念和品格背后的礼物 2.HSK(五级)话题分类词语学习 3.命题写作：学汉语 (八)教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法， 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语H$K考试听、 说、读、写的实操成效。 第二十二课阅读与思考 (一)目的与要求 1.生词与词语运用的掌握 2.课文阅读训练与内容的理解 3.认识思考的思改数育 (二)教学内容 第一节热身学习 1.关于写作 第二节课文准备 1.生词认读与学习 2.词语例释 3.词语搭配 4.词语辨析 5.课内练习 第三节课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习 (三)思考与实践 1,讨论与理解：认知与思考的力量 2.HSK(五级)话题分类词语学习 3.命题作文：假如我是灰姑娘。 (四)教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语H$K考试听 4
4 （七）思考与实践 1.课程思政元素：信念和品格背后的礼物 2.HSK（五级）话题分类词语学习 3.命题写作：学汉语 （八）教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法， 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语 HSK 考试听、 说、读、写的实操成效。 第二十二课 阅读与思考 （一）目的与要求 1. 生词与词语运用的掌握 2. 课文阅读训练与内容的理解 3. 认识思考的思政教育 （二）教学内容 第一节 热身学习 1.关于写作 第二节 课文准备 1.生词认读与学习 2.词语例释 3.词语搭配 4.词语辨析 5.课内练习 第三节 课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习 （三）思考与实践 1.讨论与理解：认知与思考的力量 2.HSK（五级）话题分类词语学习 3.命题作文：假如我是灰姑娘。 （四）教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法， 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语 HSK 考试听
说、读、写的实操成效。 第二十三课放手 (一)目的与要求 1.生词与词语运用的掌握 2.课文阅读训练与内容的理解 3,父母对孩子正确的养育 (二)教学内容 第一节热身学习 1.看图说话 2.与学校生活有关的词语连句 第二节课文准备 1.生词认读与学习 2.词语例释 3.词语搭配 4.词语辨析 5.课内练习 第三节课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习 (三)思考与实践 1.讨论：父母正确的养育方法 2.SK(五级)话题分类词语学习 3.命题写作：子女教有。 (四)教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法， 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语H$K考试听 说、读、写的实操成效。 第二十四课支教行动 (一)目的与要求 1.生词与词语运用的掌握 2.课文阅读训练与内容的理解 5
5 说、读、写的实操成效。 第二十三课 放手 （一）目的与要求 1. 生词与词语运用的掌握 2. 课文阅读训练与内容的理解 3. 父母对孩子正确的养育 （二）教学内容 第一节 热身学习 1.看图说话 2.与学校生活有关的词语连句 第二节 课文准备 1.生词认读与学习 2.词语例释 3.词语搭配 4.词语辨析 5.课内练习 第三节 课文学习 1.听课文与听生词 2.阅读与复述故事训练 3.逐段讲解正文、回答问题 4.练习 （三）思考与实践 1.讨论：父母正确的养育方法 2.HSK（五级）话题分类词语学习 3.命题写作：子女教育。 （四）教学方法与手段 本课教学主要采用学生考级听说读写题型的训练与课堂知识学习结合的方法， 辅以多媒体教学、分组讨论、课内练习、家庭作业等手段，巩固汉语 HSK 考试听、 说、读、写的实操成效。 第二十四课 支教行动 （一）目的与要求 1. 生词与词语运用的掌握 2. 课文阅读训练与内容的理解