性格类型与典型职业对应表表3-2类型特点典型职业5实际、天生的生意人及机绒专家，对那些看起来没有实际利盗的事情不感兴趣题，但需要1.外向/感觉/思法律工作者、政治家、警务人时也会花心想在这些事情上。喜欢组织及经考/判断(ESTI)员、军人营事业、活动可以是一位好主管，只要他能真正地去理解他人的感受及观点不慌不忙，兵来将挡，水来土，很能享受管理人员、企业家、推销员、其中的乐趣。顾向喜欢机械及运动，最好的2.外向/感觉/思朋友都不大一起出去玩，可能有些率直，不种裁者、辩护律师、实业家、考/知觉（ESTP)敏感、不喜欢允长的解释，喜欢真实的，最房地产开发商、演艺制作者好是可以处理、拆解及重组的事冷眼旁观、保守安静，以好奇心来分析及观商人、机械师、手艺者，宝石察人生，有出人意料的曲默感，对与人不相3.内向/感觉/思干的原购、国巢关系。机器如何运转等较感匠、驾驶员、外科医生、运动考/知觉（(ISTP)兴趣，专注于自己认为有必要花心思的事上，员、音乐家、美术家否则是浪费时间及精力安静、认真、集中注意力、彻底、实际、合银行查核员、审计员、会计税4.内向/感觉/思理、可靠、有秩序的，喜欢事情有组织。务代理、图书管理员、牙科医考/判断（ISTJ)责认真，只要是应做的事情，就下决心完成，生、验光师、法院书记员、法不管别人的劝阻或抗议律研究员，教师、军需官类型特点典型职业热心肠、多话，受欢迎、负责、天生的合作者、积极的参与者。喜欢和谐，且善于制造推销员、教师、神职人员、教5.外向/感觉/情这种氛围。若是为别人做些好事，需要别人练、私人秘书、办公室接待感/判断（ESFJ)的费赏和鼓励。对抽象思考或技术主题不太人员感兴趣，喜欢直接影响人的生活的事外向、随和、接纳，友善、享受一切自己所拥有的，为了朋友，会把事情弄得更有题教导员、政府官员、新闻记6.外向/感觉/情些，喜欢运动、制作东西，急切地想要知道演说家、小说家、电影编者、感/知觉（ESFP)发生什么事情与结果。认为牢记事实比熟恶剧、剧作家理论容易；在需要一般常识及实际操作能力的场合中，最能发挥自己孤独、出默、安静、友善、敏感、仁慈、不护士、园艺家、林业家、兽寻求突出、避免纠纷、不会强迫别人接受自医、教师、面家、雕刻师、编7.内向/感觉/情已的意见和价值观，不喜欢领导，却是一位舞者、导演、作曲家、剧作、感/知觉（ISFP)忠实的跟随者。不喜欢匆忙的工作，喜欢享小说家、诗人，厨师、时尚设计师受当下的情境，喜欢轻松地完成工作安静、友善、负责、忠实地尽义务。周到地、监护人、图书馆馆员、中层管8，内向/感觉/情精细地、谨慎地、附心地完成例行工作及维理人员、综合性开业医生、保感/判断(ISFJ)险代理人节，体谅关心别人的感受
易感应地，可依靠地，通常比较真诚地关心9.外向/知觉/情别人的想法和需要。处理事情的时候比较顾大众传播员、神职人员、临床感/判断（EN-虑到别人的感受，能轻松圆通地提出一个计医学家、教育家、基础护理FJ)医师划或领导一个团体讨论。和睦地活跃于社团，也会用心在学习功课亲切、热忧、精力旺盛、聪明的、富于想象10.外向/知觉力的、几乎能做他所有感兴趣的任何事情。教导员、政府官员、演说家、情感/知觉（EN-能迅速解决任何困难，及随时愿意帮助任何新闻记者、小说家、电影编FP)人解决间题，通常他们灵机应变的能力较强，剧、剧作家无论想要什么，都能找到牵强的理由热心、忠实的，但很少表达出来，直到他们11.内向/知觉/清楚地认识你之后才表达出来，认真地学习政府工作人员、社会工作者、情感/知觉（IN-幼儿咨询员、人文学科方面教思考及独立的计划。倾向负责，不管责任多FP)育家大，无论如何要完成，友善的，但太重视人际关系，较少重视地位及生理环境以不屈不挠取胜，以创意完成要做的事情，临床医生、临床心理学家、精12.内向/直觉在工作中表现最佳的努力。沉静有力的、忠神病医学家、特殊领域教师及情感/判断（INF)实的、为人着想的、敬重坚定的原则，喜欢作家被人尊重，遵循他们认定是好的事物热心、坦白、能研究，各种活动的领导者13.外向/直觉善于条理分明及机智的谈话，比如公开演讲。思考/判断（EN-陆军将领、高级管理人员易于吸收知识及乐于增加自己的知识面，有TJ)时候会比他的实际经验更积极、更有信心迅速的、聪明的、精通很多事的、可激励同伴的、活泼的、直率的。为了好玩，可能会14，外向/直觉站在事情的两面来讨论。机智地解决新问题思考/知觉（EN教师、创新事业中称职领导及有挑战性的间题，但可能会忽略了例行工TP)作，易转换兴趣，对所要的任何事物，都会很技巧地找到合适的理由15.内向/直觉/安静，、谨慎、考试出众的，尤其在理论或科思考/知觉（IN学的科目。善于精细地推论，通常主要的兴科学研究人员、经营主管人员TJ)趣在理想，对宴会及闲聊没兴趣有创意思考的，由他们自己的理想目标所驱策。对他们喜欢的工作，不论是否有人帮忙，16.内向/直觉都会有组织地完成。怀疑的、批评的、独立教师、逻辑学家、数学家、技思考/判断（IN的、坚决的，通常也是固执的，需要学会舍术专家、科学家TP)弃比较不重要的事物，以便去获得重要的事物
三、性格的测评9号和平型川8号领袖型1号完美型早您2号助人型7号活跃型果港您6号疑感型3号成就型5号理智型4号艺术型四、性格与职业的关系1.性格与职业的相互适应(1)缺乏自我认识(2)经济利益因素。(3)个人能力局限。(4)社会舆论。(5)社会关系。2.如何使性格与职业匹配(1)根据性格能力制定职业规划。(2)让性格主动适应工作。(3)该跳槽时就跳槽。第三节职业技能评估课前活动：在学习通上完成心理测试《霍兰德职业倾向测验》，根据结果进行自我分析，并在课堂上分享。一、能力的含义能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。人们在完成活动中表现出来的能力有所不同。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的实践相联系在一起的。离开了具体实践既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。掌握和运用知识技能所需的心理特征。达成一个目的所具备的条件和水平。能力是生命物体对自然探索、认知、改造水平的度量。如人解决问题的能力
三、性格的测评 四、性格与职业的关系 1.性格与职业的相互适应 (1)缺乏自我认识(2)经济利益因素。(3)个人能力局限。(4)社会舆论。(5)社 会关系。 2.如何使性格与职业匹配 (1)根据性格能力制定职业规划。(2)让性格主动适应工作。(3)该跳槽时就跳 槽。 第三节 职业技能评估 课前活动：在学习通上完成心理测试《霍兰德职业倾向测验》，根据结果进 行自我分析，并在课堂上分享。 一、能力的含义 能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。 人们在完成活动中 表现出来的能力有所不同。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性 心理特征。 能力总是和人完成一定的实践相联系在一起的。离开了具体实践既不能表现 人的能力，也不能发展人的能力。掌握和运用知识技能所需的心理特征。达成一 个目的所具备的条件和水平。 能力是生命物体对自然探索、认知、改造水平的度量。如人解决问题的能力
动物、植物的生殖能力等。能力也是指顺利完成某一活动所必需的心理条件。二、能力的种类1.一般能力2.特殊能力和技能三、职业对能力的要求1.实践能力2.管理能力3.表达能力4.人际关系能力5.适应能力6.创造能力7终身学习能力8.心理调适的能力四、能力与职业的关系大学生对自己的能力有正确的认识，是进行合适的职业设计的重要前提。过高地估计自己的能力或者对自己的能力特点认识不正确，就有可能对自己的职业定位出现偏差，在职业活动中难以取得预期的成就，也找不到成就感，从而陷入自我挫败的误区。相反，过低地估计自己的能力或者对自己的能力特点认识不正确，即使在“眼光向下”的职业定位中找到自己的位置并有所表现，也难以找到满意的感受，更不要说让生命的意义得到充分的体现。个人能力构成相辅互斥人格本领动机性格特质知识、技能团共生梦想、价值心理情绪经验、学力需求、能量队能行为风格潜能最佳力组拍档职业性格、职业原景、职业认知、心理、倾向、目标、企图技能、经验合风险强强职业机会职业驱动职业要求互补梯队职业能力分析五、大学生如何培养职业能力1.通过专业知识的学习来培养职业能力2.通过通识知识的学习来培养职业能力（1）就是要积累知识，离开知识积累，能力就成无源之水
动物、植物的生殖能力等。 能力也是指顺利完成某一活动所必需的心理条件。 二、能力的种类 1.一般能力 2.特殊能力和技能 三、职业对能力的要求 1.实践能力 2.管理能力 3.表达能力 4.人际关系能力 5.适应能力 6.创造能力 7. 终身学习能力 8.心理调适的能力 四、能力与职业的关系 大学生对自己的能力有正确的认识，是进行合适的职业设计的重要前提。过 高地估计自己的能力或者对自己的能力特点认识不正确，就有可能对自己的职业 定位出现偏差，在职业活动中难以取得预期的成就，也找不到成就感，从而陷入 自我挫败的误区。相反，过低地估计自己的能力或者对自己的能力特点认识不正 确，即使在“眼光向下”的职业定位中找到自己的位置并有所表现，也难以找到 满意的感受，更不要说让生命的意义得到充分的体现。 五、大学生如何培养职业能力 1.通过专业知识的学习来培养职业能力 2.通过通识知识的学习来培养职业能力 (1)就是要积累知识，离开知识积累，能力就成无源之水
(2)要勤于实践，能力是在实践过程中培养形成并在实践过程中表现出来的因此实践是培养能力的重要途径。(3)要适当地去发展个人兴趣。3.通过加强社会实践来培养自己的职业能力(1)也是最主要的就是参与社团活动(2)通过勤工助学参与社会实践(3）就是毕业实习第四节职业价值观探索案例引导：1.雷军的创业故事早期经历与初次创业：雷军于1969年出生于湖北仙桃，1987年考入武汉大学计算机系。在大学期间，雷军就已经开始涉足计算机市场，与同学王全国、李儒雄等人创办了三色公司，主要产品是仿制金山汉卡。然而，由于市场竞争激烈，加之产品被大规模盗版，三色公司在成立半年后宣布解散。加入金山软件：1992年初，雷军加盟金山公司，并先后担任北京开发部经理、珠海公司副总经理、北京金山软件公司总经理等职务。在金山，雷军带领团队开发了一系列畅销软件，如WPS、金山词霸等，并最终推动金山公司成功上市。创立小米科技：2010年，雷军与林斌、周光平、刘德、黎万强、黄江吉和洪峰等人联合创办了小米科技。小米科技最初以MIUI手机操作系统起家，随后推出了小米手机，凭借其高性价比和创新的互联网营销模式，迅速占领市场，成为国内智能手机行业的领军企业。小米汽车的新征程：在小米科技取得巨大成功之后，雷军并未停止前进的脚步。2024年，雷军宣布小米将进军电动汽车领域，成立小米汽车公司。这一决策展示了雷军对于新技术和新市场的敏锐洞察力，以及他不断挑战自我的创业精神。情景分析：人人都可以成功，人人都可以创造奇迹。可现实生活中有很多人却没能成功、没有创造奇迹，原因有三：①有的人从来就没有自己的就业观；②有的人虽然树立了就业观却不一定去做；③有的人树立了就业观，也做了，却没能坚持到底。必须承认福特是一个敢想也敢做的热血青年，最可贵的是，在树立了正确的就业观之后他还能做到坚持不懈。最终实现了自已的事业理想，成为人生赢家
(2)要勤于实践，能力是在实践过程中培养形成并在实践过程中表现出来的， 因此实践是培养能力的重要途径。 (3)要适当地去发展个人兴趣。 3.通过加强社会实践来培养自己的职业能力 (1)也是最主要的就是参与社团活动 (2)通过勤工助学参与社会实践 (3)就是毕业实习 第四节 职业价值观探索 案例引导： 1．雷军的创业故事 早期经历与初次创业：雷军于 1969 年出生于湖北仙桃，1987 年考入武汉大学计算机 系。在大学期间，雷军就已经开始涉足计算机市场，与同学王全国、李儒雄等人创办了三色 公司，主要产品是仿制金山汉卡。然而，由于市场竞争激烈，加之产品被大规模盗版，三色 公司在成立半年后宣布解散。 加入金山软件：1992 年初，雷军加盟金山公司，并先后担任北京开发部经理、珠海公 司副总经理、北京金山软件公司总经理等职务。在金山，雷军带领团队开发了一系列畅销软 件，如 WPS、金山词霸等，并最终推动金山公司成功上市。 创立小米科技：2010 年，雷军与林斌、周光平、刘德、黎万强、黄江吉和洪峰等人联 合创办了小米科技。小米科技最初以 MIUI 手机操作系统起家，随后推出了小米手机，凭借 其高性价比和创新的互联网营销模式，迅速占领市场，成为国内智能手机行业的领军企业。 小米汽车的新征程：在小米科技取得巨大成功之后，雷军并未停止前进的脚步。2024 年，雷军宣布小米将进军电动汽车领域，成立小米汽车公司。这一决策展示了雷军对于新技 术和新市场的敏锐洞察力，以及他不断挑战自我的创业精神。 情景分析： 人人都可以成功，人人都可以创造奇迹。可现实生活中有很多人却没能成功、 没有创造奇迹，原因有三：①有的人从来就没有自己的就业观；②有的人虽然树 立了就业观却不一定去做；③有的人树立了就业观，也做了，却没能坚持到底。 必须承认福特是一个敢想也敢做的热血青年，最可贵的是，在树立了正确的 就业观之后他还能做到坚持不懈。最终实现了自己的事业理想，成为人生赢家