●2、泰勒还提出确定课程目标的基本原则: 原则之一,把教育和社会哲学作为选择教 育目标的筛子。主张在民主社会里的4种基本 价值: (1)承认每一个人的重要性,不论其种族 国籍、社会或经济地位如何; (2)提供广泛参与社会中各种社会团体各方 面活动的机会; (3)鼓励个性多样化,而不是强求单一的个 性 (4)相信理智是处理重大问题的一种方法, 而不是依赖专制或贵族团体的权威
⚫ 2、泰勒还提出确定课程目标的基本原则： ⚫ 原则之一，把教育和社会哲学作为选择教 育目标的筛子。主张在民主社会里的4种基本 价值： ⚫ （1）承认每一个人的重要性，不论其种族、 国籍、社会或经济地位如何； ⚫ （2）提供广泛参与社会中各种社会团体各方 面活动的机会； ⚫ （3）鼓励个性多样化，而不是强求单一的个 性； ⚫ （4）相信理智是处理重大问题的一种方法， 而不是依赖专制或贵族团体的权威
原则之二,在选择教育目标时运用学习心理学 在最底层次上,学习心理学的知识使我们把可 能期望通过学习过程使学生产生的变化,与不 可能期望产生的变化区别开来。在较高层次上, 学习心理学的知识能使我们把在特定年龄阶段 可行的目标与那些可能需要花费很长时间或几 乎不可能达到的目标区别开来 原则之三,用有助于选择学习经验和指导教学 的方式陈述教育目标。应注意:(1)课程目 标既要指出期望学生发生的心理与行为的变化, 又要说明这些心理与行为变化的相应内容 2)课程目标的陈述应尽量达到可操作化 如:用“掌握”、“理解”、“懂得”、“学 会”等术语陈述不同的目标要求
⚫ 原则之二，在选择教育目标时运用学习心理学。 在最底层次上，学习心理学的知识使我们把可 能期望通过学习过程使学生产生的变化，与不 可能期望产生的变化区别开来。在较高层次上， 学习心理学的知识能使我们把在特定年龄阶段 可行的目标与那些可能需要花费很长时间或几 乎不可能达到的目标区别开来。 原则之三，用有助于选择学习经验和指导教学 的方式陈述教育目标。应注意：（1）课程目 标既要指出期望学生发生的心理与行为的变化， 又要说明这些心理与行为变化的相应内容； （2）课程目标的陈述应尽量达到可操作化， 如：用“掌握”、“理解”、“懂得”、“学 会”等术语陈述不同的目标要求
3、课程目标的标准:(1)必须具有广泛的代表 性;(2)必须具有高度的明确性;(3)必须 具有很强的连贯性;(4)必须具有可行性和可 达性 4、课程目标的分类原则与方法: 第一,教育上的原则。要求应反映教师对学生行 为变化上的认识。 第二,逻辑上的原则。应与逻辑学上对事物分类 的原则相一致。 第三,心理上的原则。应同心理学揭示的学生活 动与行为规律相一致。 第四,发展性原则。课程目标应随社会和学生发 展的需要不断调整
3、课程目标的标准：（1）必须具有广泛的代表 性；（2）必须具有高度的明确性；（3）必须 具有很强的连贯性；（4）必须具有可行性和可 达性 4、课程目标的分类原则与方法： 第一，教育上的原则。要求应反映教师对学生行 为变化上的认识。 第二，逻辑上的原则。应与逻辑学上对事物分类 的原则相一致。 第三，心理上的原则。应同心理学揭示的学生活 动与行为规律相一致。 第四，发展性原则。课程目标应随社会和学生发 展的需要不断调整
二)经验的选择 ●泰勒选择学习经验的一般原则: 第一,学生必须具有使他有机会实践这个目 标所隐含的那种行为的经验。 第二,学习经验必须使学生由于实践目标所 隐含的那种行为而获得满足感。 第三,学习经验所期望的反应是在学生力所 能及的范围之内的。 第四,不能为了确保实现所期望的目标,在 课程中提供一组有某种限制的或规定的学习经 第五,同样的学习经验往往会产生几种结果, 应注意不良后果的发生
⚫ 泰勒选择学习经验的一般原则： ⚫ 第一，学生必须具有使他有机会实践这个目 标所隐含的那种行为的经验。 ⚫ 第二，学习经验必须使学生由于实践目标所 隐含的那种行为而获得满足感。 ⚫ 第三，学习经验所期望的反应是在学生力所 能及的范围之内的。 ⚫ 第四，不能为了确保实现所期望的目标，在 课程中提供一组有某种限制的或规定的学习经 验。 ⚫ 第五，同样的学习经验往往会产生几种结果， 应注意不良后果的发生。 （二）经验的选择
●学习经验的选择应: 1、培养思维技能的学习经验; ●2、有助于获得信息的学习经验; 3、有助于形成社会态度的学习经验; 4、有助于培养兴趣的学习经验 ●课程内容的构成应以课程目标为出发点,包括 三个维度的构成要素: ●学科知识 ●社会生活经验 活动经验
⚫ 学习经验的选择应： 1、培养思维技能的学习经验； ⚫ 2、有助于获得信息的学习经验； ⚫ 3、有助于形成社会态度的学习经验； ⚫ 4、有助于培养兴趣的学习经验 ⚫ 课程内容的构成应以课程目标为出发点，包括 三个维度的构成要素： ⚫ 学科知识 ⚫ 社会生活经验 ⚫ 活动经验