(原源俟 ANSHUN UNIVERSITY 1.科学的实践观及其意义 (一)科学实践观的创立与发展 在《德意志意识形态》中，马克思、恩格斯进一步指出，物质资料的生产是人类历史中首 要的社会实践活动，是其他一切历史活动得以进行的前提。 唯物史观和唯心史观的区别在于，“它不是在每个时代中寻找某种范畴，而是始终站在现 实历史的基础上，不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释各种观念形态”。 马克思、恩格斯还强调实践在整个社会生活及其矛盾运动中的变革作用，指出“对实践的 唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的 事物
在《德意志意识形态》中，马克思、恩格斯进一步指出，物质资料的生产是人类历史中首 要的社会实践活动，是其他一切历史活动得以进行的前提。 唯物史观和唯心史观的区别在于，“它不是在每个时代中寻找某种范畴，而是始终站在现 实历史的基础上，不是从观念出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释各种观念形态”。 马克思、恩格斯还强调实践在整个社会生活及其矛盾运动中的变革作用，指出“对实践的 唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的 事物”。 1.科学的实践观及其意义 一、实践与认识 （一）科学实践观的创立与发展
王R学奖 ANSHUN UNIVERSITY B5完 科学实践观的创立与发展 十九大报告指出我国稳定解决了十几亿人的温饱问 题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民 中国共产竟第十九次全国代表大会 美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更 高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境 等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总 体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列， 更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足 人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素
十九大报告指出我国稳定解决了十几亿人的温饱问 题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民 美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更 高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境 等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总 体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列， 更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足 人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 科学实践观的创立与发展
多学瓷 ANSHUN UNIVERSITY 科学实践观的创立与发展 科学的实践观是不断丰富发展的。 “生活、实践的观点，应该是认识论的首要的 和基本的观点”，阐述了实践基础上认识的辩证运动 和发展，强调“如果把实践标准作为认识论的基础， 那么我们就必然得出唯物主义”。 毛泽东进一步把实践表述为“主观见之于客观 的东西”，并在《实践论》中对社会实践在人类认 识过程中的重要地位和决定性作用作了系统阐释
“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的 和基本的观点”，阐述了实践基础上认识的辩证运动 和发展，强调“如果把实践标准作为认识论的基础， 那么我们就必然得出唯物主义”。 毛泽东进一步把实践表述为“主观见之于客观 的东西”，并在《实践论》中对社会实践在人类认 识过程中的重要地位和决定性作用作了系统阐释。 科学实践观的创立与发展 科学的实践观是不断丰富发展的
(R学俟圈 ANSHUN UNIVERSITY 科学实践观的创立与发展 科学的实践观是不断丰富发展的。 邓小平坚定支持真理标准问题大讨论，强调实 践是检验真理的唯一标准，强调思想和实际相符合， 主观和客观相符合。 习近平重视实践第一的观点，强调实践创新的 重要意义，认为“实践没有止境，理论创新也没有 止境”，要“不断推进实践基础上的理论创新”， 实现理论创新和实践创新良性互动、相互促进，推 动知行统一不断达到新境界
邓小平坚定支持真理标准问题大讨论，强调实 践是检验真理的唯一标准，强调思想和实际相符合， 主观和客观相符合。 习近平重视实践第一的观点，强调实践创新的 重要意义，认为“实践没有止境，理论创新也没有 止境”，要“不断推进实践基础上的理论创新”， 实现理论创新和实践创新良性互动、相互促进，推 动知行统一不断达到新境界。 科学实践观的创立与发展 科学的实践观是不断丰富发展的
玉(R学俟圈 ANSHUN UNIVERSITY 完 了一、实践与认识 1.科学的实践观及其意义 (一)科学实践观的创立与发展 总之，科学实践观从主观和客观、主体和客体的统一中把握实 践，揭示了实践的本质，指明了实践是人类能动地改造世界的社会 性的物质活动，科学阐明了人类实践活动的特点、结构、形式和实 践标准等问题，深刻揭示出实践与认识的发展规律，形成了完整科 学的理论体系
总之，科学实践观从主观和客观、主体和客体的统一中把握实 践，揭示了实践的本质，指明了实践是人类能动地改造世界的社会 性的物质活动，科学阐明了人类实践活动的特点、结构、形式和实 践标准等问题，深刻揭示出实践与认识的发展规律，形成了完整科 学的理论体系。 1.科学的实践观及其意义 一、实践与认识 （一）科学实践观的创立与发展