3.平时作业评分标准评分标准（60分）课程目标54-6048-53424736-41059中优良及格不及格平时作业均能平时作业均平时作业能多平时作业完成平时作业完完成，技术规能完成，技术半完成，技术量较少，技术不成，技术不范，准确率达规范，准确率基本合格，准存在不规范，规范，常识性课程目标2到90%以上。达到80%以确率达到70%准确率较低。错误多。上。以上。4.课堂测评评分标准评分标准（20分）课程目标16-1714-1512-130-1118-20中良优及格不及格课堂中表现较课堂中表现不课堂中表现课堂中表现积课堂中表现极，能准确地好，能较准确般，回答问题积极，回答问不积极，基本回答出提问的地回答出提问基本正确，题正确率低，概念、理论知问题，基本知的问题，基本本知识、理论、基本概念、理识不清楚。回课程目标1答问题答不识、理论、概知识、理论、概念仅部分清论知识不太清楚。楚。念清楚。概念清楚。上或回答错误。5.学习笔记评分标准评分标准（100分）课程目标90-10080-89707960-690-59良中优及格不及格学习笔记完学习笔记完整学习笔记基本学习笔记不完学习笔记不完整，书写工性，书写较工完整，书写基整，书写不工整，书写凌乱，整，准确率整，准确率达本工整，准确整，准确率较准确率低。课程目标低。达到90%以到80%以上。率达到70%以或无课堂笔1、2、3记。上。上。七、选用教材及主要参考书编者备注教材名称出版社出版时间是否马工程教材否芭蕾形体训练教程杨坤2006年5月高等教育出版社否中国民族民间舞教潘志涛上海音乐出版社2008年9月材与教法否大学生舞蹈教程指导孙国荣2002年6月上海音乐出版社八、课程学习建议23
23 3.平时作业评分标准 课程目标 评分标准（60 分） 54-60 48-53 42-47 36-41 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标 2 平时作业均能 完成，技术规 范，准确率达 到 90%以上。 平 时 作 业 均 能完成，技术 规范，准确率 达 到 80% 以 上。 平时作业能多 半完成，技术 基本合格，准 确率达到 70% 以上。 平时作业完成 量较少，技术 存在不规范， 准确率较低。 平 时 作 业 完 不成，技术不 规范，常识性 错误多。 4.课堂测评评分标准 课程目标 评分标准（20 分） 18-20 16-17 14-15 12-13 0-11 优 良 中 及格 不及格 课程目标1 课堂中表现积 极，能准确地 回答出提问的 问题，基本知 识、理论、概 念清楚。 课堂中表现较 好，能较准确 地回答出提问 的问题，基本 知识、理论、 概念清楚。 课堂中表现一 般，回答问题 基本正确，基 本知识、理论、 概念仅部分清 楚。 课堂中表现不 积极，回答问 题正确率低， 基本概念、理 论知识不太清 楚。 课 堂 中 表 现 不积极，基本 概念、理论知 识不清楚。回 答 问 题 答 不 上 或 回 答 错 误。 5.学习笔记评分标准 课程目标 评分标准（100 分） 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标 1、2、3 学习笔记完 整，书写工 整，准确率 达到 90%以 上。 学习笔记完整 性，书写较工 整，准确率达 到 80%以上。 学习笔记基本 完整，书写基 本工整，准确 率达到 70%以 上。 学习笔记不完 整，书写不工 整，准确率较 低。 学习笔记不完 整，书写凌乱， 准确率低。 或无课堂笔 记。 七、选用教材及主要参考书 教材名称 编者 出版社 出版时间 是否马工程教材 备注 芭蕾形体训练教程 杨坤 高等教育出版社 2006年5月 否 中国民族民间舞教 材与教法 潘志涛 上海音乐出版社 2008年9月 否 大学生舞蹈教程指导 孙国荣 上海音乐出版社 2002年6月 否 八、课程学习建议
1.上课前预习所学内容，观看相关舞蹈视频资料，或阅读相关书籍，摘抄笔记。2.课下及时巩固，并分小组进行练习个人舞蹈动作以及组合技巧，加强学生自主练习的积极性。24
24 1.上课前预习所学内容，观看相关舞蹈视频资料，或阅读相关书籍，摘抄 笔记。 2.课下及时巩固，并分小组进行练习个人舞蹈动作以及组合技巧，加强学 生自主练习的积极性
《专业导论》课程大纲一、课程信息专业导论课程名称Professional Introduction音乐学课程编码230510105B适用专业无1先修课程修读学期课程类别学科专业基础课程课程性质口必修口选修0. 5口考试课程学分考核方式乙考查课程学时8学时（理论学时8，实践学时0）执笔人审核人常晓菲王海燕二、课程简介《专业导论》是为音乐学专业学生开设的一门学科专业基础必修课程，是引导学生进一步了解自己所学专业，促进学生对自己四年的学习以及将来的职业发展形成初步的、较合理的规划的重要课程。通过本课程的教学，使学生「解本校音乐学专业的专业培养目标、毕业要求、课程设置、学制学分、专业特色等：明晰音乐学专业的合格人才应具备的专业能力和教师教育能力：按照专业定位，能初步对四年的专业学习和日后职业发展形成规划。三、课程自标(一） 课程目标通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：课程目标1：学习专业培养目标，领会毕业要求和毕业要求指标点的内涵，通过了解人才培养方案中所设专业类和教师教育类的课程性质和任务，对将来从事基础音乐教育所具备的知识和技能形成基本认识，领会中学音乐教育对学生发展的价值和意义，认同中学音乐教师工作的专业性和独特性，对自已所从事的教师职业感到光荣与自豪。课程目标2：通过分析和评价全国优秀教师的上课案例中音乐专业技能和教育技能的融会贯通，加深对基础音乐教育事业的关注，明确职业发展目标，理解音乐教师专业发展的必要性和重要性，反思自身的差距和不足，制定科学可行的四年专业学习规划。课程目标3：通过观看全国优秀师德案例，感悟优秀教师应具备的爱心、耐心和责任心“三心”，树立全面发展的教育观，建立勇挑基础音乐教育重担和25
25 《专业导论》课程大纲 一、课程信息 课程名称 专业导论 Professional Introduction 课程编码 230510105B 适用专业 音乐学 先修课程 无 修读学期 1 课程类别 学科专业基础课程 课程性质 ☑必修 □选修 课程学分 0.5 考核方式 ☐考试 ☑考查 课程学时 8学时（理论学时 8，实践学时 0 ） 执笔人 常晓菲 审核人 王海燕 二、课程简介 《专业导论》是为音乐学专业学生开设的一门学科专业基础必修课程，是 引导学生进一步了解自己所学专业，促进学生对自己四年的学习以及将来的职 业发展形成初步的、较合理的规划的重要课程。通过本课程的教学，使学生了 解本校音乐学专业的专业培养目标、毕业要求、课程设置、学制学分、专业特 色等；明晰音乐学专业的合格人才应具备的专业能力和教师教育能力；按照专 业定位，能初步对四年的专业学习和日后职业发展形成规划。 三、课程目标 （一）课程目标 通过本课程的学习，学生可以达到以下目标： 课程目标 1：学习专业培养目标，领会毕业要求和毕业要求指标点的内涵， 通过了解人才培养方案中所设专业类和教师教育类的课程性质和任务，对将来 从事基础音乐教育所具备的知识和技能形成基本认识，领会中学音乐教育对学 生发展的价值和意义，认同中学音乐教师工作的专业性和独特性，对自己所从 事的教师职业感到光荣与自豪。 课程目标 2：通过分析和评价全国优秀教师的上课案例中音乐专业技能和教 育技能的融会贯通，加深对基础音乐教育事业的关注，明确职业发展目标，理 解音乐教师专业发展的必要性和重要性，反思自身的差距和不足，制定科学可 行的四年专业学习规划。 课程目标 3：通过观看全国优秀师德案例，感悟优秀教师应具备的爱心、耐 心和责任心“三心”，树立全面发展的教育观，建立勇挑基础音乐教育重担和
为中国音乐教育事业的发展贡献自已力量的决心，形成从事基础音乐教育事业的职业理想，以立德树人为己任，立志成为“四有”好老师。（二）课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点2.1[职业认同】热爱中学音乐教育事业，领会中学音乐教育对学生发展的价值和意义，认同中学音乐课程目标1教育情怀教师工作的专业性和独特性，对自己所从事的教师职业感到光荣与自豪。7.2[职业规划】明确职业发展目标，了解音乐教师专业发展的必要性和重要性，乐于学习最新国内外学会反思课程目标2中学音乐教育学科知识，适时更新教育教学理念和教学方法，对自己的职业生涯进行合理规划。1.3[从教理想】具有从事基础音乐教育事业的职业课程目标3师德规范理想，忠于人民教育：理解立德树人的内涵，以立德树人为己任，立志成为“四有”好老师。四、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系学时分配支撑章序内容教学方法讲实小课程目标授践计第一模块音乐学专业概述讲授法、问题学习法2课程目标1(1第二模块小学优质课例分析与评价观摩法、案例法、讨论法2课程目标22第三模块课程目标2中学优质课例分析与评价观摩法、案例法、讨论法2课程目标2、第四模块职业方向与规划观摩法、案例法、讨论法03合计880(二) 课程内容第一模块音乐学专业概述【学习目标】1.了解培养目标、培养目标的设定过程和本专业优势特色；2.熟悉“一践行三学会”毕业要求；3.初步了解课程设置与毕业要求的对应关系。【课程内容】26
26 为中国音乐教育事业的发展贡献自己力量的决心，形成从事基础音乐教育事业 的职业理想，以立德树人为己任，立志成为“四有”好老师。 （二）课程目标与毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 教育情怀 2.1[职业认同] 热爱中学音乐教育事业，领会中学 音乐教育对学生发展的价值和意义，认同中学音乐 教师工作的专业性和独特性，对自己所从事的教师 职业感到光荣与自豪。 课程目标 2 学会反思 7.2[职业规划] 明确职业发展目标，了解音乐教师 专业发展的必要性和重要性，乐于学习最新国内外 中学音乐教育学科知识，适时更新教育教学理念和 教学方法，对自己的职业生涯进行合理规划。 课程目标 3 师德规范 1.3[从教理想] 具有从事基础音乐教育事业的职业 理想，忠于人民教育；理解立德树人的内涵，以立 德树人为己任，立志成为“四有”好老师。 四、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 章序 内容 教学方法 学时分配 支撑 讲 课程目标 授 实 践 小 计 第一模块 音乐学专业概述 讲授法、问题学习法 2 0 2 课程目标 1 第二模块 小学优质课例分析与评价 观摩法、案例法、讨论法 2 0 2 课程目标 2 第三模块 中学优质课例分析与评价 观摩法、案例法、讨论法 2 0 2 课程目标 2 第四模块 职业方向与规划 观摩法、案例法、讨论法 2 0 2 课程目标 2、 3 合计 8 0 8 （二）课程内容 第一模块 音乐学专业概述 【学习目标】 1.了解培养目标、培养目标的设定过程和本专业优势特色； 2.熟悉“一践行三学会”毕业要求； 3.初步了解课程设置与毕业要求的对应关系。 【课程内容】
1.何为专业；2.我校音乐学专业的培养目标、毕业要求、课程设置，以及课程对于毕业要求的支撑矩阵、毕业要求与培养目标的关联关系等：3.专业优势与特色。【重点、难点】1.重点：对于毕业要求和毕业要求分指标点的理解2.难点：每门课程与毕业要求的关联【教学方法】讲授法、问题学习法【学习要求】主动学习音乐学专业人才培养方案，了解培养目标、毕业要求以及四年所学课程【学习资源】《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准国标》（音乐类专业）《音乐学专业人才培养方案（普中学院）》第二模块小学优质课例分析与评价【学习目标】1.对优质小学音乐课例进行初步分析和评价，并能有条理的表述；2.对自已目前的专业技能和教学能力有初步认识，并能找到与小学优秀音乐教师之间的差距，触发学习的内驱力。【课程内容】1.分析与讨论课例中优秀小学音乐教师所具备的专业技能和教师教育技能；2.分析与讨论课例中优秀小学音乐教师的教育理念、教学方法、教学过程、课堂掌控、教学目标的实现等，感受教师的师德和职业使命感。【重点、难点】1.重点：引导学生思考、分析、讨论、评价2.难点：适宜的优质课例的选择【教学方法】观摩法、案例法、讨论法【学习要求】多浏览小学优秀课例，对自己将来的职业形成初步认识【学习资源】未来学堂教育资源库、“音为有爱”公众号、晋中学院音乐系官网“师范专业认证”版块中的优秀案例等。第三模块中学优质课例分析与评价【学习目标】1.对优质中学音乐课例进行初步分析和评价，并能有条理的表述；2.对自已目前的专业技能和教学能力有初步认识，并能找到与中学优秀音27
27 1.何为专业； 2.我校音乐学专业的培养目标、毕业要求、课程设置，以及课程对于毕业 要求的支撑矩阵、毕业要求与培养目标的关联关系等； 3.专业优势与特色。 【重点、难点】 1.重点：对于毕业要求和毕业要求分指标点的理解 2.难点：每门课程与毕业要求的关联 【教学方法】讲授法、问题学习法 【学习要求】主动学习音乐学专业人才培养方案，了解培养目标、毕业要 求以及四年所学课程 【学习资源】《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准国标》（音乐 类专业）《音乐学专业人才培养方案（晋中学院）》 第二模块 小学优质课例分析与评价 【学习目标】 1.对优质小学音乐课例进行初步分析和评价，并能有条理的表述； 2.对自己目前的专业技能和教学能力有初步认识，并能找到与小学优秀音 乐教师之间的差距，触发学习的内驱力。 【课程内容】 1.分析与讨论课例中优秀小学音乐教师所具备的专业技能和教师教育技能； 2.分析与讨论课例中优秀小学音乐教师的教育理念、教学方法、教学过程、 课堂掌控、教学目标的实现等，感受教师的师德和职业使命感。 【重点、难点】 1.重点：引导学生思考、分析、讨论、评价 2.难点：适宜的优质课例的选择 【教学方法】观摩法、案例法、讨论法 【学习要求】多浏览小学优秀课例，对自己将来的职业形成初步认识 【学习资源】未来学堂教育资源库、“音为有爱”公众号、晋中学院音乐 系官网“师范专业认证”版块中的优秀案例等。 第三模块 中学优质课例分析与评价 【学习目标】 1.对优质中学音乐课例进行初步分析和评价，并能有条理的表述； 2.对自己目前的专业技能和教学能力有初步认识，并能找到与中学优秀音