第四课时:有理数的加减混合运算 教学目标: 1、理解有理数加减法可以互相转化。 2、会把有理数加减混合运算统一成加法运算。 3、在进行有理数加减法混合运算时,能灵活运 用运算律进行运算。 教学重点与难点: 重点:有理数加减法统一成加法运算,掌握有理 数加减混合运算。 难点:省略括号和加号的加法算式的运算方法
第四课时：有理数的加减混合运算 教学目标： 1、理解有理数加减法可以互相转化。 2、会把有理数加减混合运算统一成加法运算。 3、在进行有理数加减法混合运算时，能灵活运 用运算律进行运算。 教学重点与难点： 重点：有理数加减法统一成加法运算，掌握有理 数加减混合运算。 难点：省略括号和加号的加法算式的运算方法
惠东县铁涌中学 主备人:梁春少 复备人:饶景文、邓小琼,邹灿、魏淑园、 彭勇创 审核人:饶景文
• 惠东县铁涌中学 • 主备人：梁春少 • 复备人：饶景文、邓小琼，邹灿、魏淑园、 彭勇创 • 审核人：饶景文
达标测 、填空题 1、有理数的减法法则是:减去一个数 等于加上这个数的 2、①3.6-4.7 ②(-7)-12= ③(+13)-(-7)= ④5-(-3)= ⑤0-15= ⑥0-(-8)= ⑦(-3.4)-0= 8(-124)-5.73= ⑨(-4)-(-4.375)=⑩2-(+5)= 3、(1)(5)+()=-8 (-3)+()=2
一、填空题 1、有理数的减法法则是：减去一个数 等于加上这个数的 。 2、①3.6-4.7= ②(-7)-12= ③(+13)-(-7)= ④5-(-3)= ⑤0-15= ⑥0-(-8)= ⑦(-3.4)-0= ⑧（-1.24）-5.73= ⑨(-4)-（-4.375）= ⑩2-（+5）= 3、（1）（-5）+（ ）= -8； （-3）+（ ）=2 达标测试
回顾小学加减法混合运算的顺序 (从左到右,依次计算) 以教科书23页例6计算 (-20)+(+3)-(-5)一(+7)为例 来说明
回顾小学加减法混合运算的顺序． • （从左到右，依次计算） • 以教科书23页例6计算 （－20）＋（＋3）－（－5）一（＋7）为例 来说明
(-20)+(+3) 5)(+7) 这个式子中有加法,也有减法,我们可不 可以利用有理数的减法法则,把这个算式 改变一下?再给算一算,你发现了什么?
（－20)＋(+3)一（－5)一（＋7) 这个式子中有加法，也有减法，我们可不 可以利用有理数的减法法则，把这个算式 改变一下？再给算一算，你发现了什么？